高考语文知识点整理-高考语文知识点总结大全集2020

1.人教版高中语文知识点总结

2.语文文学常识集锦大全

3.2022高三语文知识点

4.语文文言文知识点高中

5.高考语文必备知识点：从标题入手解析古代诗歌

6.高中语文必修一文言文知识点总结

人教版高中语文知识点总结

第一版块：古诗文阅读与鉴赏（7题33分）

1．名句名篇默写题与文学常识题

知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。

默写时要注意：

（1）今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。

（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（建议拿到试卷就先填写默写内容）

（3）要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。

注意诗歌中有固定含义的意象：

⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。

⒉情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。

⒊人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁）,松（傲霜斗雪坚守节操），

⒋悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），⒌其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好）

■第二种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感）

常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？

这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

A. 意境（氛围）特点术语有：

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。

B. 思想感情术语：

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

■第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）

诗歌就题材（内容）的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：

⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）

⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）

⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。

⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。

⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。

⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。

⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。（我们认为不会考，但是课本中有，我们还是要了解一点。）

■第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)

常式问：这首诗歌用了何种写作手法？

变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？

写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：

第一种：描写景物的方法：

⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；

⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文；

3．运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故（高考常考）象征、铺陈，白描。

4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）

5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。

⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。

第二种：描写人物的方法

⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；

2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；

⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。

第三种：抒情方式

1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考常考）

第四种：结构（构篇）方式

对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、

■第五种类型：语言炼字类

常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独，冷等）。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵（平仄）：调换词序

注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字

特别注意下面的另一种不同题型：

常式问：这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格）

变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。

正确解答：一般从这些词语中选择答案（语言特点类术语）：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。

■第六种类型：分析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）

常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？

变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？

诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？

文言文阅读（5题，21分）口诀：务求甚解，又不求甚解

1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

2.表官职变化的：

（1）表任命的：授、拜、除、封;

（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。

（3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;

(4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）

（5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;

（6）表恢复的：复、还

（7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，,署（代理）；

（8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里

（9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷

（10）知(典、主)视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕

预备知识三：其它出现频率较高的词语

（1）人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）

（2）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶

（3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸

（4）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂

（5）兼词：诸焉盍旃叵

如何答好每一道题

3.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通字，偏义词及词类活用等知识点。

答题技巧：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：

　■第一种：从语法搭配的角度辨析词性

■第二种：从语义搭配的角度推测词义

■第三种：从语境暗示的角度推断词义

■第四种：从字形构成的角度推测词义

粜（卖米）；籴（买米）；穰（与农事有关）；禳（与祭示有关）；觐（拜见）。

■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义

■第六种：从句子结构对称的角度推断词义

对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。

如：1“忠不必用兮，贤不必以”。“以”：(被)重用、任用。　如：2追亡逐北，北：逃跑的人。

■第七种：从字音字形通的角度推断词义

利用音形关系，通推测。高考题：此除蝗虫谊（通“意”，意思）也。

相关知识

一词多义的产生:①词的本义。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉开弓）。②词的引申义。如“我君景公引领西望”（伸长），成语有“引吭高歌”。③词的比喻义。如“金城汤池”（比喻牢不可破）。④词的借代义。如“徒以口舌为劳”（代言辞）。⑤词的借义。如“将军禽操宜在今日”（通“擒”）。

考纲规定的120个常见文言实词：（根据义项之间的以上5种内在关系识记）

1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得

3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既

5间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷

7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私

9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳

11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐

(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)

先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入,宽容）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好）差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）

折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因……而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）

4.文言虚词题

答题技巧

1．先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。

2．具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：

⑴虚实意识：

⑵结构意识：

⑶句位意识：

(4)呼应意识：

(5)语气意识：

附：考纲所列18个虚词：

⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰,表设，表因果，表目的（“用来”）。

②代词：通“尔“，人称代词（“你，你的”）。③构成复音虚词（而已，既而，俄而）

⑵何①疑问代词：“什么”、“哪里”;“为什么”、“怎么”。②副词：“多么”。

⑶乎①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”;表测度，“吧”;表感叹，“啊”、“呀”;作词尾。

②介词：“于”、“在”、“从”。

⑷乃①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”;表转折，“却”、“竟”;表判断，“就是”。②代词:“你”、“你的”。

⑸其①副词，表测度，“大概”;表疑问，不译;表反诘，“难道”;表婉商，“还是”;表期盼，“可要”、“要”。②连词，表选择，“是……还是”;表设，“如果”③代词：仅不代第二人称；指示代词。“那”“其中

⑹且①副词，“将要”、“将”、“暂且”;表程度，“已经”、“很”;②连词，表并列，“又”;表递进，“并且”、“而且”、“况且”;表选择，“还是”;表设，“如果”;表让步，“即使”、“尚且”;表转折，“可是”、“却”。

③助词，用于句首。

⑺若①代词，第二人称;指示代词，这②连词，表设;表选择，“或”、“或者”。③构成复音虚词

⑻所助词:①构成“所”字结构，“……的人（事）”;②和“为”呼应，表被动;③和“以”连用，表原因，“……的原因”;④和“以”连用，表手段，凭借，……的方法（凭借）。

⑼为介词:①表对象，“向、对”;表替代，“替”;表目的，“为着、为了”;表原因，“由于、因为”;表被动，“被”。②疑问语气助词，呢。

(10)焉①代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么;②语气助词：陈述感叹疑问语气③兼词“于之”;④作形容词词尾⑤

(11)也①用在句末，表肯定语气;②表疑问语气;③用在句中，表语气的舒缓或停顿;④用在句末，表判断语气。

(12)以①介词:表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”；表对象，“跟”、“和”;

表时间、处所，“于”。②连词：类似”而”的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。

(13)因①介词“凭借”;“按照”;“趁着”、“就着”;因为;“从”、“由”;②连词，“因此”、“于是,就”。

(14)于介词⑴表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”;

⑵表比较，“比”;⑶被动，“被”。

(15)与①介词，“跟”，“同”;介词，“给”、“替”;介词，“和……相比”;②连词，“和”、“及”;

③通“欤”，语气词，表疑问或感叹，④动词（给予，结交，参加）。

（16）则①副词:表判断，“就是”;②连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”;表设，“如果”、“设”;

表并列，“就”;表转折，“却”、“但是”、“倒是”。

（17）者①助词:附在动词后构成“者”字结构，“……的人（事、东西）;②用在句中，表提顿”。

③附在时间词后，无实在意义。④放在数词后，翻译为“个，样”

（18）之①助词:衬助音节;取消句子独立;结构助词（“的”）;定语后置的标志，宾语前置的标志

②代词：代人代事代物；指示代词（这，这样）。

5．性格表现题（句式题，古今异义题）：

答题技巧：对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。

注意：如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：⑴历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性；（2）必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。（3）可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。

古今异义几种情况:

①词义的缩小。②词义扩大。③词义的转移。④词义的感彩发生变化。⑤古今同形异义。如“请指示王”句中的“指示”，在古代是两个单音节词:“指”（指出）和“示”（示意给人看）

常见古今异义如下：

1亲戚2妻子3中国4所以5无论6更衣7殷勤8卑鄙

9其实10春秋11结束12约束13中原14烈士15牺牲16虽然

17不好18根本19学者20地方21山东22县官23致意24从容

25便宜26故事27南面28可怜29以为30从而31至于32祖父

33不必34因而35智力36前进37即使38向来39因为40老大

6.内容归纳题

答题技巧：找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：

⑴个别实（虚）词故意译错；

⑵人物的事迹张冠李戴；

⑶发生的时间和地点错位；

⑷人物性格陈述不恰当；

⑸凭空添加，无中生有；

⑹强加因果关系

7．文言文断句与翻译题

（1）在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：

1．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。

2．实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。

3．修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。

4．名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。

5．结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常

能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。

（2）文言文翻译题：

方法：做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。

赋分点：

1．译准词义：实词（含词类活用、通、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。

2．译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。

3．译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）

备查知识1：常见文言词类活用:

（1）名词的活用:（1）名词活用为动词:)。（2）名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。（3）名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，（4）名词活用做状语:A.表特征状态，”。B>表态度、方式，C.表工具，D.表处所E.表趋向，。F.表频率，

（2）形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。③形容词的意动用法：4）形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”（使――明显）；

（3）动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”（使-----来）②动词活用为名词，

备查知识2：常见文言特殊句式：

（一）判断句

（1）用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；

（2）“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。

（3）名词做所谓语直接表判断（二）被动句:

（1）单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判断。（2）“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断（3）“被”（（4）意念被动（三）省略句：

（1）省略主语：（2）省略宾语（3）省略介词”。

注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。

（四）宾语前置:

（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。疑问代词（如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安）

（2）否定句中，代词做宾语，宾语前置。

（3）用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。（4）方位词、时间词做宾语时，有时也前置。

（五）定语后置:

（1）者（3）……之……者：“（六）介词结构做状语后置:

（1）用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。（2）介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。备查知识3:常见固定结构（一、表示疑问

①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何；奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)

二、表示反问

①何……哉(也)?(怎么能……呢?)

②何……为?(……干什么呢?)

③何……之有?(有什么……呢?)

④如之何……?(怎么能……呢)

⑤岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)

⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)

⑦不亦……乎?(不是……吗?)

⑧……非……欤?(……不是……吗?)

⑨宁……耶?(哪里……呢?)

(10)顾……哉?(难道……吗?)

(11)独……哉?(难道……吗?)

三、表示感叹

①何其……也!(怎么那么……啊!)

②直……耳!(只不过……罢了!)

③惟…耳!(只……罢了!)

④一何……(多么……啊!)

⑤亦……哉！(也真是……啊!)

⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)

四、表揣度

①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?)；

②得无(微)……乎?(该不……吧?))

③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)

④庶几……欤?(或许……吧?)

五、表示选择

①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)

②……欤（耶），抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)

③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)

六，其它

否则：如果不……就……。何乃：岂只是；为什么竟。、既而：随后，不久。既……且……：又……又…乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却；但是。，然则：既然这样，那么；如果这样，那么。虽然：虽然如此，（但）；即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无（有）以：没有（有）用来……的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：使，如果。之谓：说的就是――。之于：对……的态度，同……相比

第二板块：语言知识与运用(27分)

高分口诀:审题干,明确答题方向审题文回应暗含要求

1、字音字形辨析题：（注意：语音不考虑声调，错别字今年不单独命题。）

字音题：答题技巧（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。(2)广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“uè”难度很大，必须矫正。（3）善用排除法。

答题知识①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如:屣xi、狰zhen;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如:谄chan、陷xian、焰yan、旖yi、嗔chen。②注意区别形近字，如:“刺”与“剌”、“陡”与“徙”、“赢”与“羸”。③注意多音多义字的读音。多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为“多义”，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如:“卡”做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和“不畅通”有关义项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。④注意口语与书面语的读音区别，如“哈”，书面语中读ha，在方言或口语中读ha或ha;“露”，书面语中读lu，口语中常读lou。⑤注意一般词语与专用词语的读音区别，如:街谈巷xian议、巷han道。

字形题答题技巧基本方法为以“义”定“形”。（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）从词语的结构入手。如“文过饰非,幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”,“幽”与”暗”互训。再如:穷形尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。

(一).把握词义

（1）从词义的轻重不同的角度辨析。比如:“希望”、“期望”、“渴望”三个同义词一个比一个程度重;

（2）从词义的范围大小不同的角度辨析。如“局面”和“场面

（3）从词义的感彩不同的角度辨析。如“保护”与“庇护

（4）从词语适用的对象不同的角度辨析。（5）从词义的侧重点不同的角度辨析。

(二).辨析用法

（1）搭配对象不同。如“交流”和“交换”，前者多与表示比较“虚”的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示“实”的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。

（2）词性和语法功能也不同，如“诞辰”和“诞生”、“创见”和“创建”、“品位”和“品味”三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。

(三)体悟语境

词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。

3.成语辨析题

答题经验（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；（3）特别陌生的成语往往是对的。

答题知识搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。重点：（1）注意易望文生义的成语。（2）注意有两个意义的成语。（3）注意含有相同语素的成语是否混用。（4）注意成语潜在的褒贬色彩。（5）注意成语的固定陈述对象。（6）注意谦敬成语是否误用。（7）注意只用于否定句的成语。（8）考虑成语的语法特点（词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾）。

A．谦敬成语：

语文文学常识集锦大全

　高考语文考查的很全面，包括了很多很多的知识点，那关于语文文学常识考生了解吗？不了解的小伙伴们看过来。下面由我为你精心准备了“语文文学常识集锦大全”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

　语文文学常识集锦大全

　一、作者作品

　1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩

　2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。?

　3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。

　4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”; 婉约派词人：李清照(女词人)?

　5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。?

　6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。

　7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。

　8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”?

　9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

　10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。?

　11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。

　12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。?

　13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇集，作者是清代著名家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。?

　14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)?

　15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：?

　儒家：孔子 孟子?

　法家：韩非子?

　道家：庄子、列子?

　墨家：墨子?

　16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤?

　17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄?

　18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻?

　19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜)，他“不为五斗米折腰”。

　20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。?

　21、中国吝啬鬼的典型：严监生。

　二、中国文学之最

　最早的诗歌总集是《诗经》;

　最早的爱国诗人是屈原;?

　最早的田园诗人是东晋的陶渊明;?

　最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参;?

　古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼;?

　古代最杰出的女词人是南宋的李清照;

　古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾;?

　古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白;?

　古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫;?

　古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游;

　古代最著名的长篇神话是明代吴承恩的《西游记》;?

　古代最著名的长篇历史是明初罗贯中的《三国演义》;?

　古代最早写农民起义的长篇是元末明初施耐庵的《水浒传》;

　古代最伟大的现实主义长篇是清代曹雪芹的《红楼梦》;?

　古代最杰出的长篇讽刺是清代吴敬梓的《儒林外史》;?

　古代最杰出的文言短篇集是清代蒲松龄的《聊斋志异》;?

　古代最早的语录体散文是《论语》;

　古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》;?

　古代最早的纪传体通史是《史记》;?

　古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》;

　现代最伟大的文学家是鲁迅;?

　现代最杰出的长篇是茅盾的《子夜》;?

　现代最有影响的短篇集是鲁迅的《呐喊》。

　三、文化常识

　1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。?

　2、三国：魏、蜀、吴。?

　3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

　4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。?

　5、世界四大短篇巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。

　6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。?

　7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。?

　8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》)，它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。

　9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”;?

　臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称;?

　田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。?

　10、岁寒三友：松、竹、梅。?

　11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。

　12、文人四友：琴、棋、书、画。?

　13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。

　14、四库全书：经、史、子、集。?

　15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。?

　16、唐诗、宋词、元曲、明清。?

　17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。

　18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲;“五常”：仁、义、礼、智、信。?

　19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

　20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农;?

　五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。?

　21、五金：金、银、铜、铁、锡。?

　22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。?

　23、五行：金、木、水、火、土。?

　24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。?

　25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。

　26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教;“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。

　27、古代科举考试(从隋代至明清)：?

　A 童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员(秀才、相公)资格，这样才能参加科举考试。

　B 乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解(jiè)员。?

　C 会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。

　D 殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”;二甲若干名，赐“进士出身”的称号;三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。?

　正式科举考试，时间每年一次，地点府(州)县，应试者儒生、童生，获取功名秀才

　乡试，时间三年一次(秋)，地点省城，应试者秀才，获取功名(举人)第一名为解元

　会试，时间三年一次(春)，地点礼部(京城)，应试者举人，获取功名(贡士)第一名为会元

　殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名(进士)前三名为状元、榜眼、探花

　正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试。

　连登三甲(三元及第)：解元——会元——状元古代科举考试。

　四、诗句与人

　① 三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮?

　② 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮 ;

　③ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮?

　④ 已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮?

　⑤ 刚正不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁?

　⑥ 酌酒花间磨针石上，倚剑天弓扶桑。——李白?

　⑦ 千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白

　⑧ 翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。——欧阳修

　⑨ 铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾?

　⑩ 世上苍痍，诗中圣哲;人间疾苦，笔底波澜。——杜甫

　犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥?

　深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原?

　四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹?

　大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉;词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照?

　译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊?先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——鲁迅

　称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。”

　列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。”

　芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。

　关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。

　五、一句话评书

　①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。

　②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。(曹雪芹语)?

　③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。(英·李约瑟)?

　④龙争虎斗：《三国演义》

　⑤帝王的镜子：《资治通鉴》?

　⑥隽永的说辞：《战国策》?

　⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》

　⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》

　六、人的称谓

　(一) 称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年(男20，女15)取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。?

　(二) 称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。?

　(三) 称谥号：古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。?

　(四) 称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。

　(五) 称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。

　(六) 称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州 柳宗元称柳柳州?

　(七)古代帝王对贵族功臣的封赐爵号(位)：公、侯、伯、子、男(五等)?

　七、谦称

　1、 自称：愚、敝、卑、臣、仆?

　2、 帝王自称：孤、寡、朕?

　3、 古代官吏自称：下官、末官、小吏?

　4、 读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖?

　5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄?

　6、 其他自谦词：?

　尊长者自称：在上?

　晚辈自称：在下?

　老人自称：老朽、老夫?

　女子自谦：妾?

　八、敬称

　1、 对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王?

　2、 对将军：麾下

　3、 对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤?

　令：令尊(对方父亲)令堂(对方母亲)令兄(对方哥哥)令郎(对方儿子)令爱(对方女儿)?

　尊：用来称与对方有关的人和物。?

　尊上(对方父母)尊公、尊君、尊府(对方父亲)

　尊堂(对方母亲)尊亲(对方的亲戚)尊命(对方的吩咐)尊意(对方的意思)?

　贤：称平辈或晚辈。?

　贤家(指对方)贤郎(对方儿子)贤弟(对方弟弟)?

　仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。

　4、 称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。?

　5、 称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。

　称死去的父亲：先考、先父。?

　称死去的母亲：先妣、先慈。

　已死的有才德的人：先贤。

　死去的帝王：先帝。

　6、 君对臣敬称：卿、爱卿。

　7、 对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。?

　九、特殊称谓

　1、 百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。

　2、 伯(孟)仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。?

　伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

　3、 不同的朋友关系之间的称谓：

　贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。

　金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。

　刎颈之交：同生死，共患难的朋友。

　忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。?

　竹马之交：从小一块长大的异性朋友。

　布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。?

　患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。?

　4、 年龄的称谓：

　垂髫：三四岁——八九岁。

　总角：八九岁——十三四岁。?

　豆蔻：十三四岁——十五六岁(比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。)?

　弱冠：20岁。

　而立：30岁。?

　不惑：40岁。?

　知天命：50岁。

　花甲：60岁。

　古稀：70岁。

　耄耋：80岁、90岁。

　期颐：100岁。?

　十、古代官职任免升降

　1、 迁：调职、调动，一般指升官;左迁则为降职调动。?

　2、 谪：降职并远调。

　3、 拜：授给官职。?

　4、 授：授予官职。?

　5、 擢：选拔，提拔。

　6、 除：免去旧职而任新职。?

　7、 罢：罢免、停职。

　8、 免：免除官职。?

　9、 黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。?

　十一、地理部分

　1、阴：山北水南 阳：山南水北?

　2、左：东为左 右：西为右。?

　3、河：黄河。 江：长江?

　4、五岳：泰山(东)、衡山(南)、华山(西)、恒山(北)、嵩山(中)?

　5、 佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。?

　6、 ：天、地、东、南、西、北六个方位。

　7、 八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。?

　8、 中国的古称：、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。?

　9、 重要城镇名，古今对照。?

　苏州：姑苏;

　成都：锦官城?

　南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。?

　扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵。?

　北京：大都、燕京、神京。?

　开封：大梁、汴梁、东京。

　镇江：京口。?

　杭州：临安、武林、钱塘。?

　10、我国部分城市别称。?

　昆明——春城?

　苏州——中国的?

　重庆——山城、雾城?

　拉萨——日光城?

　广州——花城、羊城、五羊城?

　徐州——彭城?

　11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。?

　十二、天文部分

　1、 北斗，又称北斗七星，批晨北方天空排列成斗形(勺形)的七颗亮星，北极星，北方天空的标志。?

　2、 闰年，以阴历年除以4或100(年号00除以100)，能整除的那年，就是闰年。

　3、 二十四节气：(见字典节气歌)?

　4、 传统节日。

　上元，即元宵，正月十五。

　寒食，清明前2、3天。?

　重阳，九月初九。?

　端午，五月初五，是为了纪念屈原。?

　中秋，八月十五。?

　5、纪年法。

　(1) 公元纪年法。?

　(2) 皇帝、年号纪年法，庆历四年春。

　(3) 天干地支纪年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。?

　地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。?

　(天干地支纪年法)：?

　天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。

　(除10)4，5，6，7，8，9.，0，1，2，3

　地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

　(除12)4，5，6，7，8，9.，10，11，0，1，2，3

　计算方法：用公历年代除以10，余数为天干顺序。?

　用公历年代除以12，余数为地支顺序。

　例如：1919年，农历年号，天干计算时，用1919年除以10，余数为1，对表“1”为“辛”;地支计算时，用1919年除以12，余数为3，对表“3”为“亥”，那么1919年为“辛亥”年，故“辛亥革命”发生在1919年。?

　6、纪月法(不常见，略)。?

　7、纪日法。

　初一 朔 十五或十六(小月十五，大月十六) 望?

　8、 纪时法。?

　日出5-7

　食时7-9

　隅中9-11

　日中11-13

　日昃13-15

　晡时15-17

　日入17-19

　黄昏19-21

　人定21-23

　夜半23-1

　鸡鸣1-3

　平旦3-5

2022高三语文知识点

十份信心，十份努力，十份成功。学习成绩要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是我给大家整理的一些 高三语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

高三语文重点知识点

文言虚词

1.之

(1)助词，的。鹏之背，不知其几千里也/其翼若垂天之云(助词，的)

(2)助词，主谓之间取消 句子 性。鹏之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之积也不厚

(3)代词，它。而莫之夭阏者

(4)代词，他。且举世誉之而不加劝(指宋荣子)众人匹之，不亦悲乎(指彭祖)

(5)代词，这些。之二虫又何知

(6)动词，到，往。奚以之九万里而南为

2.而

(1)连词，表修饰。怒而飞/抟扶摇而上者九万里/决起而飞

(2)连词，表转折。而宋荣子犹然笑之/且举世誉之而不加劝/而彭祖乃今以久特闻

(3)连词，表并列。若夫乘天地之正，而御六气之辩

(4)连词，表承接。而控于地而已矣

3.则

(1)连词，就。海运则将徙于南冥

(2)连词，或者。时则不至

(3)连词，那么。则其负大舟也无力

4.然

(1)奚以知其然也(代词，这样)

(2)虽然，犹有未树也(代词，这样)、

(3)未数数然也(形容词词尾，……的样子)

5.以

(1)介词，把。以五百岁为春

(2)介词，用。生物之以息相吹也

(3)介词，凭。奚以知其然也

6.且

(1)连词，而且。且举世誉之而不加劝

(2)副词，还。彼且恶乎待哉

(3)副词，将要。且适南冥也

7.于

(1)介词，对于。彼其于世/彼其于世

(2)介词，在。覆杯水于坳堂之上

8.其

(1)用在选择问句中，或许……或说得过去，是……还是……其正邪?其远而无所至极邪

(2)代词，它的。其名为鹏

(3)代词，它。其负大舟也无力(指水)

高三语文重点知识点归纳

《庄暴见孟子》

一、掌握下列重点词语

1、语：王语(yù)暴以好乐(动词，告诉)

2、庶几(shùjī)：王之好乐甚，则齐国其庶几乎(差不多)

3、他日：他日，见于王(另一天，过了几天以后)

4、直……耳：直好世俗之乐耳(只是……罢了)

5、蹙頞(cùè)：举疾首蹙頞而相告曰(收紧额头，指愁眉不展)

6、无他：此无他，不与民同乐也(没有别的原因)

二、通字

1.可得闻与(与通"欤")

2.今王田猎于此(田通"畋")

三、词类活用

1.独乐乐，与人乐乐，孰乐(乐：名作动，欣赏音乐)

2.与少乐乐，与众乐乐，孰乐?(少、众：形作名，少数人，多数人)

3.今王豉乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音(钟、鼓、管、籥：名作动，敲钟、打鼓、吹管籥)

四、句式

1.暴见于王。(被动句)

2.王尝语庄子以好乐，有诸?(介词 短语 后置)

3.他日，见于王。(省略句，被动句)

五、难句翻译

1.王之好乐甚，则齐国其庶几乎?

译：大王你那样喜欢音乐，那齐国实行王道该差不多了吧。

2.独乐乐，与人乐乐，孰乐?

译：独自一个欣赏音乐是快乐的，跟别人一起欣赏音乐是快乐的，哪一种更快乐呢?

3.王尝语庄子以好乐，有诸?

译：大王曾经把喜欢音乐的事告诉了庄子，有这件事吗?

高三语文重要知识点整理

通字：

乃瞻衡宇(衡，通“横”)

景翳翳以将入(景，通“影”，日光)

词类活用：

瓶无储粟，生生所资(生生：前“生”，维持;后“生”，动词用作名词，生活)

眄庭柯以怡颜(怡：愉快，使愉快)

倚南窗以寄傲(傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀)

审容膝之易安(容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋)

园日涉以成趣(日：名词作状语，每日)

乐琴书以消忧(琴，书：名词用作动词，弹琴，读书)

或棹孤舟(棹：桨，这里用作动词，用桨划)

一词多义：

心--因事顺心(心愿)既自以心为形役(内心)

夫--问征夫以前路(名词)乐夫天命复奚疑(助词)

故--故便求之(所以)亲故多劝余为长吏(故交，朋友)

之--胡为乎遑遑欲何之(到，动词)

求之靡途(代“为长吏”，代词)

四方之事(助词“的”)

奚--奚惆怅而独悲(为什么)

乐夫天命复奚疑(什么)

而--门虽设而常关(表转折)

觉今是而昨非(表并列)

时矫首而遐观(表修饰)

鸟倦飞而知还(边承接)

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语文文言文知识点高中

知识不需要对成功负责，需要对成功负责的东西，叫技能。然而现在很多人，分不清两者的区别。下面我给大家分享一些语文文言文知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

语文文言文知识点1

《鸿门宴》知识点

一、通字

1、距关，毋内诸侯：

距——拒，抵御，抵抗; 内——纳，接纳;

2、张良出，要项伯：

要——邀，邀请;

3、臣之不敢倍德：

倍——背，背叛;

4、不可不蚤自来谢项王：

蚤——早;

5、令将军与臣有郤：

郤——隙，隔阂，嫌隙;

6、沛公之参乘樊哙者也：

参乘——骖乘：坐在车右担任侍卫的人;

二、词类活用

1、沛公欲王关中：

王：大王——称王;

2、范增数目：

目：眼睛——使眼色;

3、道芷阳间行：

道：道路——取道;

4、夜驰之沛公军;复夜去：

夜：夜晚——连夜;

5、吾得兄事之：

兄：兄长——向对待兄长一样;

6、常以身翼蔽：

翼：翅膀——像翅膀一样;

7、头发上指：

上：上面——向上;

8、日夜望将军至：

日夜：白天和黑夜;日日夜夜;

9、臣活之：

活：使……活;

10、沛公旦日从百余骑：

从：使……从;

11、素善留侯张良：

善：善良——交好、友好;

12、秋毫不敢有所近：

近：与“远”相对——沾染、接触;

三、一词多义

(一)虚词“为”

1、用作动词 音wéi

表动作：做、作为、充当、变成、成为

使子婴为相

表观点：认为

窃为大王不取也

表判断;是

人方为刀俎，我为鱼肉

2、用作介词

表被动;为所/为……所 音wéi

若属皆且为所虏

表原因、涉及对象 音wèi

慎毋为妇死，贵贱情何薄/谁为大王为此计者;

3、用作助词

句末语气，表疑问或反问 音wéi

何辞为?

(二)虚词“因”

1、动词：沿袭、继续

蒙故业，因遗策

2、名词：原因、缘由

于今无会因(到现在没有相会的机缘了)

3、连词：表顺承，于是，就

项王即日因留沛公与饮

表原因，因为，由于

鼠，子神也，因爱鼠，不蓄猫犬(鼠，是子神啊，因为喜欢老鼠，所以不蓄养猫狗)

4、介词：

凭借、条件

因利趁便，宰割天下，分裂山河

趁着、趁机

因计沛公于坐/因招沛公出/因言曰

因为、由于

恩所加则思无因喜以谬赏

(三)虚词“而”

1、表目的：来，用来

籍吏民，封府库，而待将军

2、表转折：但，却

今人有大功而击之

3、表修饰：(地，着)

臣与将军戮力而攻秦

4、表修饰：(地，着)

项王按剑而跽曰

5、表递进：并且

君子博学而日参省乎己

6、表并列：而且，或不译

劳苦而功高如此

7、表顺承：然后，接下来

拨剑切而啖之

(四)实词

1、举

举所佩玉玦以示之者三：

动词，举起、抬起;

后刺史臣荣举臣秀才：

动词，举荐，推荐

范进中举：

名词，科举考试制度

戍卒叫，函谷举：

动词，攻克，占领

今亡亦死，举大计亦死：

动词，发动

如不能举：

副词，全、尽

2、谢

沛公旦日从百余骑来见项王，谢曰

动词，谢罪、道歉

哙拜谢，起，立而饮之

动词，感谢

乃令张良留谢

动词，辞别

张良入谢，曰“沛公不胜杯杓”

动词，道歉

往昔初阳岁，谢家事夫婿

动词，辞别

阿母谢媒人

动词，推辞

多谢后世人，戒之慎勿忘

动词，劝诫

四、重点句式

(一)宾语前置

1、疑问句中，疑问代词作宾语，则宾语前置

1)籍何以至此;

2)沛公安在?

3)大王来何操?

4)客何为者?

(常见疑问代词：谁、何、安、奚、孰、胡)

2、否定句中，代词作宾语，则宾语前置

1)然而不王者，未之有也。

(之作为动词有的宾语，在否定句中前置)

2)古之人不余欺也。

(以前的人没有欺骗我啊;代词余作为动词欺的宾语，在否定句中前置)

3、“是”、“之”作为宾语前置的标志，以强调突出宾语

1)何陋之有?/姜氏何厌之有?

(之作为宾语前置的标志)

2) 无乃尔是过与?

(是作为宾语前置的标志)

(二)状语后置(介宾 短语 后置/介词结构后置)

1、贪于财货;

2、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰;

3、具告以事;

4、长于臣;

5、得复见将军于此;

6、因击沛公于坐;

7、樊哙覆其盾于地

(三)判断句

1、此天子气也;

2、楚左尹项伯者，项羽季父也;

3、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也;

4、今人有大功而击之，不义也;

5、沛公之参乘樊哙者也;

6、此亡秦之续耳;

(四)固定句式

1、孰与：同……相比，哪一个更;

2、军中无以为乐：无以：没有用来……的;

3、项王未有以应：有用来……的;

4、何……为：表疑问或反诘，干什么，为什么?

语文文言文知识点2

《陈情表》知识点

一、通字

1、夙遭闵凶。

闵， 通“悯”，所忧愁的事

2、零丁孤苦。

零丁，通“伶仃”，孤独的样子

3、臣密今年四十有六

有， 通“又”， 多

二、词类活用

1、非臣陨首所能上报。

上：名词作状语，向上。

2、臣不胜犬马怖惧之情。

犬马：名词作状语，像犬马。

3 、外无期功强近之亲。

外：名词作状语，在家外。

3、内无应门五尺之僮。

内，名词作状语，在家内。

4、 则刘病日笃。

日：名词作状语，一天天。笃：形容词用作动词，加重。

5、 夙遭闵凶。

闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。

6、 猥以微贱。

微贱：形容词用作名词，卑微低贱的人。

7、 臣少多疾病。

疾病：名词用作动词，生病。

8、 ①具以表闻。②拜表以闻

闻：使动用法，使……闻，使……知道。

三、一词多义

(一)虚词“以”

1、用作介词

1)表示动作、行为所用或所凭借的工具、 方法 。可译为“用”、“拿”、“凭借”、“依据”、“按照”、“用(凭借)……身份”。

猥以微贱。

凭，介词。

臣具以表闻。

用，拿，介词。

汾阳王以副元帅

凭借……身份

2)表示原因，介词。

臣以险衅/臣以供养无主 因为

但以刘日薄西山/是以区区不敢废远 因为

2、用作连词

夫夷以近 又、而且，表并列关系

谨拜表以闻 来，表目的关系

今不忍人无寇，以乱天子边事 来，表目的关系

木欣欣以向荣，水涓涓而始流 (地，着)，表修饰关系

(二)虚词“之”用作助词。

(1)的，放在定语和中 心语 之间，表修饰

外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。 的，定中之间

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 的，定中之间

(2)用在主谓结构之间，取消 句子 的独立性，不译，助词。

臣之进退，实为狼狈。 可不翻译

(三)文中重点掌握实词

1、当

(1)当侍东宫。 任，充当，动词。

(2)臣生当陨首，死当结草。 一定，副词。

2、命

(1)辞不赴命。 任命，名词。

(2)人命危浅。 生命、性命，名词。

(3)更相为命。 生活、生存，名词。

3、终

(1)既无叔伯，终鲜兄弟。 与“既”配合，起并列联合作用，相当干“又”，连词。

(2)无以终余年。 结束，度完，动词。

(3)愿乞终养。 终了，动词。

(四)表示官职变动的实词

1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。

2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。

3、擢，既由选拔而提升。超擢则是越级破格提升的意思。

4、迁，改官。

5、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。

6、徙，改任官职，多指一般的调职。

7、谪，官吏降级，相当于贬。

8、出，指出京受任。

9、去，卸职。《张衡传》：“自去史职，五载复还。”

10、黜，废免，革职免官。《屈原列传》：“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”

11、放，放逐。有时也指京官调任外地，如《谭嗣同》“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”

12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮《出师表》：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”

13、夺，罢官免职。如《书博鸡者事》“使者遂逮守，胁服夺其官”。

14、罢，革除官职。《书博鸡者事》“又投间蔑污使君，使罢。”

15、复，恢复旧职。《书博鸡者事》中“为复守官而黜臧使者”

四、重点句式

(一)固定句式

1、既无叔伯，终鲜兄弟。 “既……终……”，是连词“既”和连词“终”的搭配，表示不止一个方面，可译作“既……又……”，或“既……也”。

2、有所希冀。 “有所……”，与“无所……”是相对的格式。意思是“有……的人(的东西、的事情)”。“所”字后面一定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字结构，充当“有”的宾语。

3、臣无祖母，无以至今日;祖母元臣，无以终余年。 “无以”，是动词“无”与介词“以”的结合，又写作“亡以”，表示“没有办法”，“没有什么用来”。

4、是以区区不敢废远。 “是以”，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头(有时置于主语后)，上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。

5、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。 “非独”，连词，表示除所说的意思之外，还有更进一层的意思，用在复句的上一分句里，可译为“不单”“不仅”“不只”之类。

(二)被动句

1、而刘夙婴疾病。 婴，被……缠着。

2、戍卒叫，函谷举 函谷关被攻克

2、若属皆且为所虏 “为所”表示被动

3、吾属今为之虏矣 “为”表示被动

4、身死人手，为天下笑者 “为”表示被动

5、不拘于时 “于”表示被动

6、秦城恐不可得，徒见欺。 “见”表示被动

语文文言文知识点3

《段太尉轶事状》知识点

一、通字

1. 不嗛，辄奋击。 嗛(qiè)，通“慊”，满足，快意。

2. 椎釜鬲瓮盎盈道上。 椎，通“槌”，打，砸。

3. 太尉判状，辞甚巽。 巽，通“逊”，谦恭。

4. 出入岐周邠斄间。 斄，通“邰”，今陕西武功

二、词类活用

1. 以刃刺酒翁、坏酿器。 坏：使动用法，使……坏。

2. 晞一营大噪，尽甲。 甲：名词作动词，穿上铠甲。

3. 乃我困汝。 困：使动用法，使……处于困境险地。

4. 遇不可，必达其志。 达：使动用法，使……表达出来。

5. 裂裳衣疮。 衣：名词作动词，用衣裳缠裹。

6. 奈何欲以乱败郭氏。 败：使动用法，使……败坏。

三、一词多义

(一)虚词“且”

1、作为连词

臣死且不避，卮酒安足辞? 尚且、还，表让步

命如南山石，四体康且直 并且，表并列关系

2、作为副词

且为之奈何? 将，

罪且及副元帅 将要

年且九十 将近

誓不相隔卿，且暂还家去 暂且，姑且

3、固定用法

且夫：放在句首，表示下文是进一步议论

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。 况且，再说

且夫天地之间，物各有主 况且，再说

(二)虚词“则”

1、用作连词

1)表承接关系，就、便、那么

夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少

2)表设关系，如果、若

入则无法家拂士，，出则无敌国外患者，国恒亡

3)表转折关系，可是、却、倒是

于其身也，则耻师焉，惑矣

2、用作副词，表示判断，乃、是、就是

此则岳阳楼之大观也

(三)实词“诚”

1、用作名词

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山 诚：名词，真心真意

2、用作副词

此诚危急存亡之秋也 诚：副词，肯定、确实、确然

3、用作连词

公诚以都虞侯命某者 诚：连词，表设，果真

(四)实词“固”

1、夫颛臾，固而近于费 固：形容词，城墙坚固

2、固国不以山溪之险 固：动词，巩固，安定

3、独夫之心，日益骄固 固：形容词，固执，顽固

4、蔺相如固止之 固：形容词，坚决，坚持

5、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 固：副词，本来，原来，固然

(五)实词“适”

1、余自临安舟行适临汝 适：动词，到……去

2、贫贱有此女，始适还家门 适：动词，女子出嫁

3、少无适俗韵，性本爱丘山 适：动词，适合，适应

4、从上观之适与地平(从上面看恰好与地 面相 平) 适：副词，恰好

5、适得府君书，明日来迎汝 适：副词，刚刚，刚才

四、重点句式

(一)宾语前置

1、欲谁归罪： 疑问句中，疑问代词“谁”作为动词“归罪”的宾语，故前置

2、汝将何以视天地 疑问句中，疑问代词“何”作为介词“以”的宾语，故前置

(二)省略句

1、欲苟顺私情，则告诉(上官)，(上官)不许。 省略“告诉“的宾语、“不许”的主语

2、(公)度我至军中，公乃入 省略主语“公”

3、前太守臣逵察臣(为)孝廉，后刺史臣荣举臣(为)秀才。省略“臣”的谓语

拜臣(为)郎中/除臣(为)洗马。 省略“臣”的谓语

4、具以表闻(之) / 拜表以闻(之) 省略动词“闻“的宾语，这两处都指“皇上”

5、私见张良，具告(之)以事 省略动词“告”的宾语

6、农以(之)告谌 省略介词“以”的宾语

7、以(之)如司农治事堂 省略介词“以”的宾语

8、然力足以至焉，(而未至)，于人为可讥 省略分句“而未至”

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高考语文必备知识点：从标题入手解析古代诗歌

#高考# 导语只有坚定坚持最初的梦想走下去，再苦再累再难，坚定不移，才有可能走向成功。 整理高考语文必备知识点：从标题入手解析古代诗歌，快来复习吧！

高考语文必备知识点：从标题入手解析古代诗歌

　古代诗歌的标题往往包含着丰富的信息，能从中窥探诗作的意旨，从而提高诗歌鉴赏的准确性。那么诗歌的标题究竟能告诉我们什么呢?

　一、从诗歌的标题看诗人写诗的缘起及情感的触发点

　感弄猴人赐朱绂

　罗隐

　十二三年就试期，五湖烟月奈相违。

　何如学取孙供奉，一笑君王便着绯。

　“弄猴人”是驯养猴子的杂技艺人。唐代黄巢起义爆发时，唐昭宗逃难，随驾的伎艺人就有一个耍猴的。“弄猴人”把猴子驯养得很好，居然可以随朝站班。唐昭宗很高兴，便赏赐耍猴艺人五品官职。五品官袍为红色，即“赐朱绂”。这位杂耍艺人则被称为“孙供奉”。昭宗赏赐孙供奉官职这件事本身就很荒唐，从侧面也表明了唐昭宗昏庸至极，亡国之祸临头，不急于求人才，谋国事，而仍在赏猴戏，图享乐。对罗隐来说，这件事却是一种辛辣的讽刺。他寒窗十年，读书赴考，十试不中，依旧布衣。与孙供奉的宠遇相比，他不免刺痛于心，于是写下了这首诗，用自己和孙供奉的不同遭遇作鲜明对比，以自我讽嘲的方式发感慨，泄愤懑，揭露抨击皇帝的昏庸荒诞。

　这类标题的诗歌还有很多，如《逢入京使》《剑门道中遇微雨》《闻乐天授江州司马》《夜上受降城闻笛》等等。

　二、从标题探寻诗歌的感情倾向

　惜牡丹花

　白居易

　惆怅阶前红牡丹，

　晚来惟有两枝残。

　明朝风起应吹尽，

　夜惜衰红把火看。

　历代多愁善感的诗人，对于伤春惜花的题材总是百咏不厌。而白居易这首《惜牡丹花》却在无数惜花诗中别具一格。人们向来在花落之后才知惜花，此诗一反常情，却由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日，以“把火”照花的新颖立意表现了对牡丹花的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨，此种怜惜之意、伤春之感从标题中的“惜”字可见一斑。

　这类标题的诗歌还有《悯农》《伤田家》《春怨》《书愤》《哭晁卿衡》《怀吴中冯秀才》《桃林夜贺晋公》《汾上惊秋》等等。我们要找准凝聚诗人情感的那个字眼，看其词性、成分、情感特征、内容及涉及对象，从而准确把握诗歌的主旨。

　三、从标题看诗歌的意旨，即诗人写作本诗的目的意图

　阅读下面的诗句：

　洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

　妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无?

　这首诗有两个标题，其一为《闺意》，这个标题可以暗示读者此诗写的是闺中新妇的心意。首句写成婚，次句写拜见公婆。由于拜见公婆是一件大事，所以新妇一早起了床，在红烛光照中装扮，等待天明，好去堂前行礼。这时，她心里不免忧虑，自己的装扮会不会讨公婆的喜欢呢?因此，后两句便接写她基于这种心情而产生的言行。在用心梳好妆，画好眉之后，还是觉得没有把握，只好问一问身边丈夫的意见了。由于是新妇，当然面含羞涩，于是之后的低声一问，便合情合理了。

　这首诗的另一标题为《近试上张水部》。这个标题可以帮助读者明白诗歌写作的意图。唐代士子在参加进士考试前，时兴“行卷”，即把自己的诗篇呈给名人，以希望得到其称扬并介绍于主持考试的礼部侍郎。朱庆馀此诗投赠的对象，是水部员外郎张籍。张籍当时以擅长文学又乐于提拔后进而与韩愈齐名。朱庆馀怕自己的作品不一定符合主考官的要求，因此写下此诗，看看是否投合主考官的心意。此诗以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考官，借以征求张籍的意见。

　朱庆馀呈献的这首诗得到了张籍的回复，张籍也回赠了朱庆馀一首诗，即《酬朱庆馀》

　越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。

　齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。

　在这首诗中，张籍将朱庆馀比作一位菱姑娘，相貌、歌喉俱佳，因此必然会受到人们的赏识，暗示他不必为考试而担心。

　四、从标题推知诗歌的具体内容

　如《过故人庄》《中夜起望西园值月上》《早发白帝城》《秋晓行南谷经荒村》《润州听暮角》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。这类诗歌的标题往往对诗歌的内容有明显的提示或概括作用，诗人常常会把诗作叙述的时间、地点、人物、、缘起等内容在标题中向读者作交代。因此，赏析这类诗歌时抓住标题中交代的主要，就会把握住诗人在其中所要表达的情感。

高中语文必修一文言文知识点总结

文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文知识是高考语文考察的重点。下面是我为大家整理的高中语文必修一文言文知识点，希望对大家有所帮助!

高中语文必修一文言文知识点 总结 1：文学常识

　1、《左传》的作者，相传是鲁国的史官左丘明。《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，为?十三经?之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作?春秋三传?，《左传》又名《春秋左氏传》。《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实(起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年)。记事比《春秋》详细而具体(字数近二十万，超过《春秋》本文十倍)。

　2、《战国策》是战国末年和秦汉间人编辑的一部重要的国别体历史著作，作者已不可考。最初有《国策》《国事》《短长》《事语》《长书》《修书》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共三十三篇。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国 散文 史上具有重要的地位。

　3、《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家司马迁。全书由十二?本纪?、十?表?、八?书?、三十?世家?、七十?列传?五部分组成，计一百三十篇，五十二万余字。它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅先生曾誉它为?史家之绝唱，无韵之《离骚》。?这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。

高中语文必修一文言文知识点总结2:通字

　1.《烛之武退秦师》

　今老矣，无能为也已(?已?同?矣?)

　行李之往来，共其乏困(共，通?供?，供给、供应。)

　夫晋，何厌之有(?厌?通?餍?，满足)

　秦伯说(?说?通?悦?，高兴)

　失其所与，不知(?知?通?智?，明智)

　2.《荆轲刺秦王》

　秦王必说见臣 ?说?，通?悦?，高兴，喜欢。

　今日往而不反者?反?，通?返?，回来。

　请辞决矣 ?决?，通?诀?，告别，辞别。

　荆轲奉樊於期头函?奉?，同?捧?。奉，两手捧着。

　秦武阳色变振恐 ?振?，通?震?，害怕。

　图穷而匕见?见?，通?现?，出现，显露出来。

　秦王还柱走 ?还?，通?环?，绕。

　卒起不意，尽失其度 ?卒?，通?猝?，突然。

　3.《鸿门宴》

　距关，毋内诸侯(?距?通?拒?，内通纳)

　张良出，要项伯(?要?通?邀?)

　愿伯俱言臣之不敢倍德也(?倍?通?背?)

　旦日不可不蚤来谢项王(?蚤?通?早?)

　今者有小人言，令将军与臣有郤(?郤?通?隙?)

　请以剑舞，因击沛公于坐(?坐?通?座?)

　置之坐上。(?坐?通?座?)

　不者，若属皆且为所虏(?不?通?否?，如果不这样)

高中语文必修一文言文知识点总结3:古今异义词

　1.《烛之武退秦师》

　若舍郑以为东道主。 古义：东方道路上(招待过客)的主人。今义：请客的主人。

　行李之往来。 古义：出使的人。 今义：出门时所带的包裹等。

　共其乏困 古义：缺少的东西。今义：疲劳。

　微夫人之力不及此。 古义：那人。 今义：对已婚女子的尊称。

　2.《荆轲刺秦王》

　樊将军以穷困来归丹 古义：走投无路。今义：贫穷。

　樊将军仰天太息流涕曰 古义：眼泪。 今义：鼻涕。

　樊於期偏袒扼腕而进曰 古义：袒露一只臂膀。 今义：袒护双方中的某一方。

　持千金之资币物 古义：礼品。 今义：货币。

　诸郎中执兵，皆阵殿下 古义：宫廷的侍卫。 今义：中医医生

　3.《鸿门宴》

　沛公居山东时，贪于财货，好美姬。古义：指崤山以东地区。今义：指山东省。

　备他盗出入与非常也 古义：意外的变故。今义：程度副词，很不一般。

　将军战河北 古义：黄河以北地区。 今义：黄河北部的一个省。

　臣战河南 古义：黄河以南地区。 今义：黄河南部的一个省。

　庄则入为寿 古义：敬酒。 今义：长寿。

　而听细说，欲诛有功之人 古义：小人的谗言。 今义：详细地讲述。

　约为婚姻 古义：儿女亲家 今义：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。

高中语文必修一文言文知识点总结4:词类活用

　1.《烛之武退秦师》

　烛之武退秦师(退，使动用法，使?撤兵。)

　晋军函陵，秦军汜南(军，名词作动词，驻军。)

　若亡郑而有益于君(亡，使动用法，使?灭亡。)

　越国以鄙远(鄙，名词意动，把?当作边邑;远,形容词作名词，远地。)

　邻之厚，君之薄也(厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。)

　既东封郑(东，名词作状语，向东;封，名词意动用法，以?为疆界。)

　若不阙秦(阙，动词使动用法，使?削弱。)

　阙秦以利晋(利，名词使动用法，使?获利。)

　因人之力而敝之，不仁(敝，形容词用作动词，损害。)

　共其乏困(乏困，形容词作名词，缺少的东西。)

　2.《荆轲刺秦王》

　樊於期乃前曰 前：名词活用为动词，上前。

　乃遂收盛樊於期之首，函封之 函：名词作状语，用匣子。

　顷之未发，太子迟之 迟：形容词用作意动词，以?为迟，即认为迟。

　皆白衣冠以送之 (白)衣冠：名词活用为动词，穿上(白)衣，戴上(白)帽。

　至易水上，既祖，取道。 祖：名词活用为动词。出行前举行祭路神的仪式。

　使使以闻大王 使：动词活用为名词，使者。

　乃朝服，设九宾 朝服：名词活用为动词，穿上上朝的礼服。

　群臣怪之 怪：意动用法，以?为怪。

　荆轲顾笑武阳，前为谢曰 前：名词活用为动词，走上前。

　愿大王少借之，使毕使于前 使：动词活用为名词，使命。

　3.《鸿门宴》

　沛公军霸上。 (名词用如动词，驻军，动词)

　沛公欲王关中。 (名词用如动词，为王、称王，动词)

　吾得兄事之。 (名词用如动词，做事、侍奉，动词)

　籍吏民。 (名词用如动词，登记，动词)

　范增数目项王。 (名词用如动词，使眼色，动词)

　刑人如恐不胜。 (名词用如动词，施加肉刑，动词)

　道芷阳。 (名词用如动词，取道，动词)

　素善留侯张良。 (形容词作动词，友善、交好，动词)

　先破秦入咸阳者王之。 (以之为王，称王，意动)

　项伯，臣活之。 (使之活，救了他的命，使动)

　沛公旦日从百余骑来见项王。 (使?跟从，使动)

　交戟之卫士欲止不内。 (使之止，制止，使动)

　樊哙侧其盾以撞 (使?斜侧着，使动)

　君为我呼入，吾得兄事之。 (名词作状语，用对侍兄长的礼节)

　项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。 (名词作状语，像鸟用翅膀)

　项伯乃夜驰之沛公军。 (名词作状语，在夜里)

　头发上指。 (名词作状语，向上)

　道芷阳间行、间至军中。 (名词作状语，抄小路)

高中语文必修一文言文知识点总结5：文言句式

　1《烛之武退秦师》

　是寡人之过也(也?表示判断)

　因人之力而敝之，不仁(否定判断)

　晋军(于)函陵，秦军(于)汜南(省略介词?于?)

　(烛之武)辞曰：?臣之壮也(省略主语?烛之武?)

　若舍郑以(之)为东道主(省略介词?以?的宾语?之?)

　夫晋，何厌之有?(?有?的宾语?何厌?前置，?之?作为标志。翻译时要调整为?有何厌?)

　以其无礼于晋(介宾 短语 ?于晋?作状语，后置，翻译时要调整为?于晋无礼?)

　2.《荆轲刺秦王》

　事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。(者?也?表判断。译文：事情不能成功的原因，是我想活捉你，强迫你签订条约来回报太子。)

　父母宗族，皆为戮没。(?为?表被动。译文：将军的父母以及宗族，全被杀死或收入官府做奴婢。)

　而燕国见陵之耻除矣。(?见?表被动。译文：而且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。)

　燕王拜送于庭(?于?表示状语后置。译文：燕王亲自在朝堂上行了礼送出来。)

　太子及宾客知其事者(定语后置。用?者?字煞尾，构成?中心词+定语+者?的格式。?者?，相当于结构助词?的?。译文：太子及知道这件事的门客。)

　群臣侍殿上者，不得持尺兵(定语后置。译文：陪侍在大殿上的臣子们，不能携带任何兵器。)

　嘉为先言于秦王曰(介词?为?后省去了代词宾语?之?。译文：蒙嘉就替荆轲先对秦王说。)

　使毕使于前(第一个?使?后省去了宾语?之?。译文：让他在大王面前完成自己的使命。)

　客何为者?(何为─为何)

　3.《鸿门宴》

　倒装句：

　大王来何操?(何操─操何)

　沛公安在?(安在─在安)

　籍何以至此?(何以?以何)

　具告以事

　判断句：

　此天子气也。

　楚左尹项伯者，项羽季父也。

　亚父者，范增也。

　夺项王天下者，必沛公也。

　沛公之参乘樊哙者也。

　欲呼张良与(省略?之?)俱去。

　毋从(省略?之?)俱死也。

　奉厄酒为(省略?之?)寿。

　旦日(省略主语?沛公?)不可不蚤自来谢项王。

　将军战(省略?于?)河北，臣战(省略?于?)河南。

　加彘肩(省略?于其?)上。

　被动句：

　珍宝尽有之(被占有)

　若属皆且为所虏