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山西2017高考数学难易程度分析,山西2017高考数学难易
tamoadmin 2024-07-26 人已围观
简介1.2017年高考数学全国卷1难吗2.你们觉得2017年全国一卷的文科数学难度如何?3.怎样评价2017年理科高考数学试卷110.9分。根据山西教育局可查,2017年山西高考语文平均分是110.9分。山西2017年外语平均84.85分,文科数学平均77.47分,理科平均数学88.94分。2017年高考数学全国卷1难吗2017年的高考数学试题延续了近几年的命题风格,同时也在题目设置上进行了一些调整。
1.2017年高考数学全国卷1难吗
2.你们觉得2017年全国一卷的文科数学难度如何?
3.怎样评价2017年理科高考数学试卷
110.9分。
根据山西教育局可查,2017年山西高考语文平均分是110.9分。
山西2017年外语平均84.85分,文科数学平均77.47分,理科平均数学88.94分。
2017年高考数学全国卷1难吗
2017年的高考数学试题延续了近几年的命题风格,同时也在题目设置上进行了一些调整。
2017年的高考数学试题延续了近几年的命题风格,同时也在题目设置上进行了一些调整。既注重考查考生对基础知识的掌握程度,符合教育部颁发的《高中数学课程标准》的要求,又在一定程度上加以适度创新,注重考查考生的数学思维和能力。
体现出命题人关注考生学习数学所具备的素养和潜力,倡导用数学的思维进行数学学习,感受数学的思维过程。2017年高考数学试题评析: 加强理性思维考查,突出创新应用。
高考数学必考知识点归纳如下
1、平面向量与三角函数、三角变换及其应用,这一部分是高考的重点但不是难点,主要出一些基础题或中档题。
2、概率和统计,这部分和生活联系比较大,属应用题。
3、考查圆锥曲线的定义和性质,轨迹方程问题、含参问题、定点定值问题、取值范围问题,通过点的坐标运算解决问题。
4、考查集合运算、函数的有关概念定义域、值域、解析式、函数的极限、连续、导数。
5、证明平行或垂直,求角和距离。主要考察对定理的熟悉程度、运用程度。
你们觉得2017年全国一卷的文科数学难度如何?
难与不难都是相对而言的,对于平常学习扎实的就不会难,反之则相反;另,我也看了试卷,总体来说难度不大,但这毕竟是全国性的选拔型考试,要能够筛选出优劣,才能发挥原有的,而这基本是最后两道难度较大的题来实现的。
怎样评价2017年理科高考数学试卷
笔者就是2017年参加高考的,作为一名文科生,文科数学相比理科数学来说,简单许多。去年,考试的时候在规定的时间内笔者有幸将卷子都做完,还获得一个比较满意的成绩145。2017年全国一卷数学题难度不是很大,相信题主也快面临高考了,笔者在这里给题主提出几个意见:1把基本的重点的知识点掌握好2每天 抽出一段时间来进行限时训练,锻炼自己的答题速度,答题效率3高三学习压力较大,把自己学到的落于实处,多做题将知识转换成能力4对于文科类,要多背,善于总结与归纳。最后笔者祝愿题主可以在2018年的高考上金榜题名
试题与去年相比试卷命朴实,平易近人,试卷贴近考生,符合师生期望,整体中较为常规。
试题中不少题目让师生一见如故,平和亲切,重视考查学生的基本数学素养,全盘兼顾知识点、思想方法与能力的考查,关注数学的应用意识与创新意识,除了具有良好的选拔功能,对中学数学教学也具有很好的导向作用,主要表现在注重基础,重视数学素养,加强数学应用与数学思维能力的培养。
注重基础2017年全国高考文科数学Ⅰ卷对基础知识与基础技能的重全面,又突出重点,贴切教学实际,试卷中的每种题型均设置了数量较多的基础题,许多试题都是单一知识点或是最基础的知识交汇点上设置,如1、2、3、6、7、10、11、13、14、15占选择填空题的比例较高达到63﹪.
数学素养方面:
试卷的第12题以解析几何中的椭圆为背景考察了对椭圆的焦点在x,y坐标轴上进行的分类讨论思想,第21题的导数题求导后对a的正负进行的分类讨论思想。第2题以我国太极图中的阴阳鱼为原型,设计几何概型以及几何概率计算问题,贴近考生生活,通过本题的求解,使考生感受中华传统优秀文化的民族性与世界性,深刻地认识到中华民族优秀传统文化的博大精深和源远流长,激励他们创造出更加辉煌的成就。
试卷重视数学知识的应用:
背景来自于学生所能理解的生活现实与社会现实,如19题以生产零件为命题背景,将数学知识与实际问题相结合,考查考生的阅读理解能力以及应用数学知识解决实际问题的能力,体现了数学的应用价值与人文特色,其中知识难度并不复杂,主要在计算能力上的要求较高。对考生的阅读理解能力、数据处理计算能力,理性思维进行了全方面的考查。
综合性与创新性:
为了提高区分度,试卷在注重基础的同时,也充分考查学生的创新意识,试题稳中有变,如第12题,解析几何知识为依托,结合三角函数考查学生对知识点的细节分析能力,给中等学生提供了展示舞台。再如第16题,对学生的空间想象能力,计算能力,分析问题的能力都有较高的要求,对于基础比较好的同学有一定的优势。具有较好的区分度,体现了高考的选拔性。再如第21题,第一问主要考察学生的分类讨论思想,属于学生熟悉的题型,但是对导函数进行因式分解具有一定的难度,第二问比较容易入手,由第1问的讨论学生需要讨论求最小值,难点在于求解不等式,需要学生有较高综合分析能力以及一定的计算能力的要求,这也充分体现了综合性与创新性的特点.当然本题也给优秀学生提供了发挥的平台。
从今年的试卷总体情况来看,新课标卷贴近中学教学实际,注重思想与方法的考察,体现了数学的基础性,应用性和工具性的学科特色,善于应用知识之间的内在联系构建试卷的主体结构,命题更加科学。