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生物计算高考多少分,生物计算高考

tamoadmin 2024-06-22 人已围观

简介1.一个高中生物遗传计算的问题2.[高考]生物概率计算3.一道生物高考题,算概率的。帮忙看看4.生物满分多少分高考这个题目是错误的,目前这一类题目给出的答案都是误导的。哈温定律的教学似乎不适合中学生,我也没有好好做过果蝇实验,只不过看见象只苍蝇随手打一拍,也可能打错了,欢迎讨论(遗传学专业本科以上或有1年以上果蝇杂交经验者)。建议以后统统改成外源等位基因大规模入侵稳定群体若干代后在群体中的残留,古

1.一个高中生物遗传计算的问题

2.[高考]生物概率计算

3.一道生物高考题,算概率的。帮忙看看

4.生物满分多少分高考

生物计算高考多少分,生物计算高考

这个题目是错误的,目前这一类题目给出的答案都是误导的。

哈温定律的教学似乎不适合中学生,我也没有好好做过果蝇实验,只不过看见象只苍蝇随手打一拍,也可能打错了,欢迎讨论(遗传学专业本科以上或有1年以上果蝇杂交经验者)。

建议以后统统改成外源等位基因大规模入侵稳定群体若干代后在群体中的残留,古代军队经常干这种事。

本题默认前提:显性孟德尔遗传,群体足够大

青梅竹马1101的答案是基于F1代AA自交+Aa自交,剔除aa后得出的,而且公式只对F2有效。

F2中AA占3/5,Aa占2/5,是最保守的情况。

本质上说,是题目要求的表现型自交的一个极端特例,

按这种极端情况,F6中Aa最少占2/143。

另一个极端是:

已知F1群体Aa是AA数量的2倍,假设Aa完全与AA杂交,剩余1/3的Aa自交,

F2中AA占5/11,Aa占6/11,也就是说,无论多少代,Aa占比总是1/2强。

统计值是通过基因频率计算每一子代基因型的概率值,根据题目要求,剔除aa,再换算出比例。

结论:剔除aa后,F6杂合体Aa可能的占比是2/143到1414/2827,统计值2/7

课外作业:

用果蝇实验验证上述结论。

一个高中生物遗传计算的问题

广东省高考实行“3+1+2”模式,其中“3、1”使用原始分计入高考总成绩,“2”进行等级赋分后计入高考总成绩。

1.划分等级,卷面分划分为5个等级。将等级性考试成绩按照科目省内排名,按人数比例将考生划分5个等级。

2.等级赋分,等级转换等级分。等级满分100分,起点分为30分,从A至E依次按照各个等级进行赋分,各个等级之间的分数区间为17分至10分不等,根据比例转换法则将卷面分转化成等级分,A、B、C、D、E的每个等级内卷面分不同的考生可计算出不同等级分。下面为等级分换算公式。

[高考]生物概率计算

通过题意,我们可以看出,这种疾病是 常染色体隐性遗传病。假设这种病的基因是A和a,那么又 3种基因型即AA(正常)、Aa(正常、携带者)和aa(患者),父母者正常,儿子正常,女儿患病。所以可以得知,父母基因型都是Aa,女儿是aa,儿子是AA的概率是25%,是Aa的概率是 50%。但是前提是男孩正常,所以,男孩基因型AA:Aa=25%:50%=1:2

男孩是 AA是1/3,是Aa是2/3

另外和一个母亲为患者(aa)的正常女孩结婚,该女孩基因型可知是 Aa

所以当男孩是AA时与女孩Aa结婚,后代全正常,携带治病基因的几率为1/2,因为男孩AA概率是1/3,所以子女携带治病基因概率是1/2*1*3=1/6

当男孩是Aa时与女孩结婚生下正常孩子的概率为3/4,其中AA:Aa=1:2

即AA为1/3,Aa为2/3,所以子女携带治病基因概率是2/3*2/3=4/9

所以最终子女携带治病基因概率是1/6+4/9=11/18

答案是A

一道生物高考题,算概率的。帮忙看看

每一胎单独患病的概率P=(1/3)*(1/3)*(1/4)

两胎都患病的概率是P*2

所以是前者了

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回答补充

你的说法把总的范围给缩小了,即求比例时吧分母缩小了。

生物满分多少分高考

甲病遗传方式:常染色体显性遗传

乙病遗传方式:X染色体隐性遗传

II-2的基因型为AaX^bY

III1基因型为aaX^BX^bIII4患乙病,基因型为aaX^bY。那么II3只能是AaX^BX^b,II4为aaX^BY

生出III3的基因型有2种情况1/2X^BX^B或1/2X^BX^b。III2的基因型只可能为AaX^BY分别考虑甲病和乙病,甲病Aa*Aa得正常为1/4,有病的为3/4,

乙病为X^BY*1/2X^BX^B或X^BY*1/2X^BX^b得正常的为7/8,有病的为1/8.,所生出正常孩子的概率是1/4*7/8=7/32

高考生物满分为100分。

根据中国高考的考试政策和标准,生物学科通常作为理科综合(理综)的一部分,满分为100分。这意味着考生在生物学科的考试中,可以获得最高100分的成绩。这个分值是根据考试内容和难度来确定的,旨在评估考生对生物学知识的掌握和理解程度。

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