高考历史试卷_初一历史试卷真题及答案

1.09年浙江高考历史试卷答案

2.2010年上海历史高考试卷非选择题答案

3.历史试卷解题技巧整理

4.湖南高考历史难吗

5.2016年北京高考试卷历史第37题

一、2014年全国高考试题新课标文综历史答案

与其在网上等，还不如主动出击去寻找机会更加大一些

这位同学你好，一般最新版本的书网上是没有参考答案可以直接给你的。所以大多数网友帮不了你也不要怪他们！

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(1)、你可以去图书馆或者本地的书店去询问一下有没有这本书，如果有的话，不急着买，和售货员阿姨道声谢就先回家，背个书包把作业本带去，在图书馆或者书店找到这本书，再舒舒服服地抄作业。

(2)、你可以在淘宝或者京东购物平台上向卖家索要一下：

具体步骤：一、在搜索框内输入相应教材的名称

二、联系卖家

三、得到答案

注意：说话时礼貌一点，叔叔阿姨哥哥姐姐多叫几声，先询问有没有这本和你的版本批次相同的书，然后说出你的难处，以情动人就可以顺利拿到答案了（最好让他们用手机拍照给你）

(3)、向你的同学问问：可能他们已经买了一本相同的有答案的书，问他们借一下，当然出于关系的缘故，你最好请他们喝点饮料或者果汁之类的，巩固一下关系！

如果觉得有帮助，请采纳，谢谢！~~~~~~~

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二、2013至2014历史高考大题类型总结

历史：汉语词语，含义有三： 1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。

2.沿革，来历。 3.过去的事实。

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。

历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。[1] 历史是延伸的。

历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

三、2014年全国高考试题新课标文综历史答案

与其在网上等，还不如主动出击去寻找机会更加大一些这位同学你好，一般最新版本的书网上是没有参考答案可以直接给你的。

所以大多数网友帮不了你也不要怪他们！我是一位过来人，我可以给你指几条路子：（1）、你可以去图书馆或者本地的书店去询问一下有没有这本书，如果有的话，不急着买，和售货员阿姨道声谢就先回家，背个书包把作业本带去，在图书馆或者书店找到这本书，再舒舒服服地抄作业。（2）、你可以在淘宝或者京东购物平台上向卖家索要一下：具体步骤：一、在搜索框内输入相应教材的名称 二、联系卖家 三、得到答案注意：说话时礼貌一点，叔叔阿姨哥哥姐姐多叫几声，先询问有没有这本和你的版本批次相同的书，然后说出你的难处，以情动人就可以顺利拿到答案了（最好让他们用手机拍照给你）（3）、向你的同学问问：可能他们已经买了一本相同的有答案的书，问他们借一下，当然出于关系的缘故，你最好请他们喝点饮料或者果汁之类的，巩固一下关系！如果觉得有帮助，请采纳，谢谢！~~~~~~~如果实在不行，只能花钱买一本了。

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四、(12分)历史考题：A历史

答案（1）政策不同：①梭伦改革：让失地农民转行从事其他行业；鼓励发展工商业。

?商鞅变法：将土地分配给农民；奖励耕织，抑制商业、商人（重农抑商）。（2分）影响：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础。

商鞅变法促进了秦国农耕经济的发展，为秦统一奠定物质基础，并使其逐步建立起了专制主义、中央集权政治体制。 （4分）（2）地理因素：雅典近海多山，缺少耕地，地中海气候，不利于农耕，而有利于海外贸易；秦国位于黄河中游、汉中平原上，属温带季风气候，适宜于农业发展。

（4分）认识：改革必须立足国情，符合客观实际（因时因地），才能取得成功。 （2分）答案解析试题分析：（1）据材料一、二关键信息“采取政策为丧失土地的农民安排其他职业”、“他大力推动货币的使用和商业的发展”“其余的耕地按良田一夫百亩的标准授予农民”、“事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴隶）”等，结合所学知识，不难概括出，梭伦改革与商鞅变法内容中，农商政策的不同，主要体现在：?梭伦改革：让失地农民转行从事其他行业；鼓励发展工商业。

?商鞅变法：将土地分配给农民；奖励耕织，抑制商业、商人（重农抑商）。结合所学知识，不难概括出他们的政策对二国政治体制的影响，主要体现在：?梭伦改革，奠定了雅典民主政治的基础。

?商鞅变法促进了秦国农耕经济的发展，为秦统一奠定物质基础，并使其逐步建立起了专制主义、中央集权的政治体制等。 （2）回忆、再现所学雅典、秦国相关自然地理环境，结合所学知识，解读两国形成不同政策的原因。

在自然地理环境方面，主要体现在：?雅典近海多山，缺少耕地，属地中海气候，不利于农耕，而有利于海外贸易；?秦国位于黄河中游、汉中平原上，属温带季风气候，适宜于农业发展等。 从两国改革的相关内容及其结果来看，我们可以得出这样的认识：?改革要成功，必须立足本国国情，不能够照搬照抄他国模式；?改革要成功，改革必须要符合客观实际，做到因时因地，要与时俱进等。

考点：历史上重大改革·商鞅变法；古希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·梭伦改革。

09年浙江高考历史试卷答案

A卷：1—5 DCDAB 6—10 ABADB 11—15 DDDBB 16—20 DACCB

21—25 AACCB 26—30 ADDCD 31—35 BADBC

37．（32分）

（1）主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民意。

理想政治：君主用贤人，行仁政。

（2）异：王韬：主张君民共治；仿效英国实行君主立宪。

孙中山：国家权力属于全体国民；仿效美国实行共和制。

同：吸取传统民本思想；接受西方民主思想；重视民权。

（3）有一定联系，民本思想是近代思想家认识和形成民主思想的基础和媒介。

有本质差异，民本思想是在君主政治下对君民关系的认识；民主思想否定封建君主制，最终形成“ *** 在民”的认识。

封建制度面临资本主义的挑战；受到西方民主思想的影响；民族危机日益严重；知识分子的反思和探索。

2）地域较广且较平坦：（西、北）气流受山地抬升，在此多云雨；海拔较高，气温较低，蒸发较弱，气候较湿润；祁连山冰雪融水（河流）水量较丰，适宜牧草生长。

（3）甲区域位于河西走廊（的中部），（地理位置适中）。

河西走廊历史上一直是农耕民族与北部、西部游牧民族争夺的战略要地，军马的需求量大。

河西走廊及往北、往西的大片区域，气候干旱；河西走廊中的绿洲以及河西走廊以东地区则主要应农耕之需，皆不适宜大规模集中畜牧战马。

（4）契丹、女真、蒙古族、满族等游牧民族先后建立跨草原与农耕地区的政权；草原地区与农耕地区政治、经济、文化上相互影响日益深入；形成广泛而深入的民族融合，中国统一多民族国家的疆域逐渐形成。

2010年上海历史高考试卷非选择题答案

l2．A l3．C l4．B 15．C l6．B l7．C l8．C l9．C 20．A 21．D

22．D 23．D 24．A

38．(26分)

（1）维新变法和辛亥革命的失败（资产阶级共和国的有名无实），使他们意识到，以旧国民、旧心理驾驭新制度是不能取得成功的。必须通过思想启蒙改造国人意识，培养新的国民，为社会变革奠定基础。（2）“新”在成为自主的、进步的、开放的、富于进取和科学精神的新青年。集中体现了民主与科学的时代精神。（3）提出要建立新国家必须先培植新国民，突出了国民素质与国家兴衰、社会进步之间的重要关联。陈独秀继承发展了的“新民”思想，将目标具体锁定在“新青年”上，更符合实际。

39．(26分)

(1)三项因素：市场、资金、劳动力。

市场：殖民扩张扩大了海外市场，圈地运动扩大了国内市场；

资金：殖民扩张和海外贸易提供了来源；

劳动力：圈地运动和行会较早瓦解，提供了劳动力资源。

(2)社会生产的直接推动和实验科学的长期孕育。

(3)蒸汽机采用新的能源，极大地提高了生产力，人类进入“蒸汽时代”；

推动了燃料工业、机械制造业、冶金业、材料工业的革命；

随着汽船和蒸汽机车的发明，出现了交通运输业革命，联结世界经济的纽带逐渐形成；

蒸汽机的使用，使工厂规模扩大，加快了城市化进程；

蒸汽机导致煤的大量开采和使用，蕴含了“能源问题”，加剧了环境污染，实际上已向人类昭示了“可持续发展”的重要性。

40．(20分)

(1)西方发达国家作为世界贸易组织的成员本应自觉履行世贸组织所规定的义务，但这些国家近期出台的政策背离了世界贸易组织的宗旨和非歧视、自由贸易、公平竞争等基本原则。国际组织是国际社会的重要成员，而主权国家仍是构成现代国际社会的基石。国际组织内部各成员的利益存在不同程度的矛盾，力量对比情况错综复杂。面对金融危机，一些西方国家采取的政策有损于他国利益，在反对贸易保护主义问题上言行不一，从而影响了国际组织作用的发挥。

(2)经济全球化是当今世界经济发展的基本趋势，使世界各国的经济联系在一起，促进了生产力的发展。事实表明，关税率持续降低，世界贸易额不断上升；中国国内生产总值的增加与外贸出口额的增加分不开，中国与世界的联系越来越紧密。贸易保护主义背离了经济全球化的趋势，不利于全球资源的优化配置和世界经济的发展，也不利于中国经济的发展。

41．(32分)

(1)中国***的宗旨是全心全意为人民服务，我国政府是人民的政府。面对我国农村发展相对落后和人才短缺、大学生就业难的现状，执政党和人民政府有义务和责任，践行科学发展观，积极推动大学生“村官”行动计划。这一行动计划既可以为农村输送更多的人才，促进社会主义新农村建设，又有利于大学毕业生的就业和成长，也为农村干部的培养找到了一条切实有效的途径。

(2)“村官”小杨向村民传授农业科技知识，推动该村传统木雕工艺品转化为旅游纪念品，使村民的钱包鼓了起来，表明文化能反作用于经济。“村官”小杨和艺人共同努力，使原先小打小闹的传统木雕工艺实现了新的发展，表明文化的发展离不开继承与创新。该村社会风气明显好转，表明优秀文化可以促进人和社会的发展。小杨给该村带来的变化与她自身良好的素质密不可分，表明加强思想道德修养与知识文化修养的重要性。

(3)小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。

历史试卷解题技巧整理

31展板一(2分) 素材（2分）

答案l：时间、主题上与题意相符合的答案。（2分）

煤气灯的，电车的

柏油路的；石库门的

其他答案。（0分）

选材说明（4分）

答案1: 符合示例表述，从城市建设角度回答。（4分）

建立城市公共照明系统；建立城市交通系统

建立城市道路系统；改善城市居住条件

答案2： 与示例表述不同，但基本符合题意的说明。（2分）

夜生活成为可能；方便了人们出行

方便了人们出行；出现了具有海派特色的弄堂文化

其他答案：同义反复或未做原因说明。（0分）

街灯经历了从煤气灯到电灯的转变

原因分析（3分）

答案1：从制度建设层面进行归纳，举出相关史实。（3分）

另一方面，城市管理制度建立，如颁布《城市乡镇地方自治章程》

另一方面，借鉴租界管理模式，如“总工程局”的建立

答案2：进行了归纳但无史实的例证。（2分）

城市管理制度的建立

答案3： 仅举出有关史实。（1分）

工部局的出现

其他答案：回答出于与问题无关或仅笼统回答。（0分）

32、（1）答案1：古典时代（或接近的意思）（1分）

古典时代

雅典全盛时代

其他答案：公元前399年或公元前4世纪韧(0分)

32(2)答案l：③或40岁的雅典男性公民(1分)

其他答案：多选或错选(0分)

32(3)答案l：从材料中提炼出雅典民主制的本质特征(6分)

苏格拉底最终被判处死刑表明，民主政治可能产生多数人的暴政。

苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并不必然表示结果公正。

答案2：未结合材料，但能指出雅典民主制的本质特征。（5分）

雅典民主制容易导致权力的滥用

答案3：能合理运用材料，从两方面作出判断。(3分J

好的地方在于，进行了抽签、自愿报名、辩论、两轮投票；不好的地方在于，只有雅典

成年男子公民能够参与。

雅典民主制度是积极合理的，因为其程序严格规范；同样也存在弊端，因为并非所有人都有权参与。

得票4：仅从单方面作出判断，井有1个以上理由或事实说明。(2分)

答案5：只作简单判断。(1分)

其他答案：照抄材料、毫无关系的回答等。(0分)

其他答案。(0分)

对考证方法的分析(2分)

答案l：从文献与考古一致性的角度进行分析。(2分)

没有达到两重证据的印证

文献记载复杂，与考古地点不吻合

答案2：缺少相互印证或一致性的含义。(1分)

文献记载复杂

其他答案。(0分)

33（3）

答案1：完整回答史家“三长”（2分）

史学家应具备史材、史实、史识

答案2：回答不完整（1分）

史学家应具备史才、史识

其他答案：笼统回答（0分）

史学家应具备科学方法、理论

道德品行层面（2分）

答案1：准确写出“史德”这一关键词。（2分）

其他答案：笼统回答（0分）

史学工作者应具有职业道德

34（1）答案1：内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁制或内阁。（6分）[来源:Zxxk.Com]

其他答案：答案次序颠倒，其他制度。（0分）

三公九卿制

丞相（中朝）

35（2）史实（10分）

答案1：能围绕与问题相关性较强的核心知识进行回答。

15—15世纪，西欧国家开辟了新航路，进行早期海外殖民扩张，人类社会开始从分散的古代世界向整体的现代世界转折。17—18世纪末19世纪初，英、法、美相继爆发政治革命，工业革命标志着工业社会的来临。政治与经济革命巩固并发展了资本主义制度，促进了资本主义世界市场的扩大。19世纪，资本主义工业化浪潮从西欧推向其他地区；第二次工业革命推动资本主义从自由竞争想垄断的过渡；列强掀起瓜分世界的狂潮。到19世纪末20世纪初，资本主义世纪体系最终形成。

答案2：仅运用与问题缺乏关联性的边缘知识进行回答。（按与题意相符程度给分）

早期殖民扩张、英国革命、工业革命、发过革命、美国独立战争和南北战争、德国统一、俄国彼得一世改革和农奴制改革、日本民治维新等的具体内容。

其他答案（0分）

组织（3分）

答案1：时间准确，按阶段叙述且成结构。（3分）

答案2：以上三要素缺一（2分）

答案3：只具备以上某一要素。（1分）

其他答案（0分）

37（2）本小题采用SOLO评分法。（15分）

答案1：能对材料进行抽象提炼，并结合史实进行论述。（13—15分）

材料与史实：运用充分；运用较充分。

抽象视角，如“和约”反映了社会形态更替时农民阶层只能使用传统精神武器和物质武器进行抗争的无奈现实；又如“和约”反映了现代化后来者在反抗不平等的资本主义现代世界体系的同时，却不自觉地运用西方国家“游戏规则”的矛盾心态。

论述：论述充分；论述较充分。

叙述：叙述完整流畅形成结构。

答案2：能在多个线索或材料之间建立起联系，并对此作出解释。（8-12分）

材料与史实：运用充分；运用较充分。

视角：从两个以上角度展开分析，如指出“和约”中合理与不合理的要求；“和约”中反映爱国精神与盲目排外的要求；“和 约”中抵御外来侵略的要求与传统天朝观念（华夷观念）的要求；“和约”中属于农业社会的要求与工业社会的要求。观点清晰；观点较清晰。

论述：论述充分；论述不够充分。

论述：叙述形成结构；叙述连贯流畅。

答案3：使用多个线索或材料，进行单一纬度的解释。（3-7分）

材料与史实：运用较多材料；运用较少材料。

视角：提炼一个视角。如“和约”反映了作者的排外心理（反帝、抗争、反对基督教文化）；“和约”反映了作者的爱国主义精神；“和约”反映了作者的保守心态。观点清晰；观点不清晰。

叙述：叙述完整流畅；仅能列举。

答案4：找到一个线索或材料即得出结论。（1-2分）

湖南高考历史难吗

收获，在秋天。喜悦在充满纤维的空气中蔓延着。人们收割了成果，也收割了欢笑，快乐的气氛在人们的四周洋溢着。在春时播种，在夏时耕耘，在秋时收获，这似乎是一个亘古不变的真理。下面给大家带来一些关于历史试卷解题技巧整理，希望对大家有所帮助。

一、客观题的温馨提示

1、注意题干材料和选项里包含的唯物史观：比如生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、社会存在决定社会意识、透过现象看本质、人民是历史的创造者、生产力是人类发展的终极动力、阶级属性决定阶级立场等等，唯物史观是核心素养的重要内容，是高考考察的一个侧重，出现这类内容，宜优先考虑

2、一定要抓住题干材料中心内涵、材料表达的主旨，并体会题干材料的层次关系，搞清楚题干到底说的是什么，不要被其他的附加内容所迷惑以至于偏离的材料的中心意思，一般客观题都是就事论事，所以选项太过于表面化的不要选、泛泛之说法不要选，夸大的不要选、偏离中心思想的不要选、选就选针对性强的、说法深刻的、体现本质的、严谨的选项，还有就是那些只反映部分题干材料信息的选项往往也是错误的，注意使用全面的原则。注意切不可题干内涵没搞懂，仅仅因为一个词就选某个选项，还有既然已经做了选择，除非有确凿的证据，否则不要轻易改变选项

3、一定要考虑题干材料说体现的时间和时间段里呈现的阶段特征，每一个历史事件都是历史时代、历史阶段的产物，打上了时代烙印，所以做选择题，应该注意题干材料相对应的历史阶段特点，题目里要是提供时间，直接秒杀与时间不符的选项、没有出现时间，注意与时间相关的阶段特点

4、秒杀绝对词语：历史语言一般中性的比较多，所以选项内有一些表述不当程度词语，应该首先被秒杀：激烈、迅速、极大、导致。决定。根源、严重。广泛、开始、已经、结束、标志、了、解决、消除等等

二、主观题温馨提示

1、看问题、审问题

看问题：一定要多看几问、以免回答内容撞车

审问题：解答要求、限定语、求答项、分值

2、找答案：

泛读材料：包括导语、材料、出处(搞清楚整个材料围绕的中心主题，联想相关的历史学科语言、答题术语等)

精读材料：关注标点以便分层，层次越细，要点越多，越容易得分。同时关注每层之间逻辑关系，是并列、转折、递进，还是前后对比，每句话都有用，没用必然被省略号所取代

3、组织答案：

答案基本构成：教材相关内容+材料里相关内容+相关套话术语

一定要序号化、段落化、要点化、规范化

提示：(常规性)

第一问：表现特点特征：属于材料内容的列举，要穷尽列举

第二问：原因：国际国内、政治经济思想 文化 直接主要根本

要求答相同点原因：原因一起的说(都.....)，不同点各有各的不同

第三问是影响：正反两方面，多角度

第四问是启示：综合导语、前几小问反映的史实，引申出启发，一定要围绕整个材料中心主体展开

三、不同类型解题思路温习提示

1、原因背景类

①首先要找出材料中的相关原因背景语句

②给材料史实定时空，联系材料史实所反映的阶段特征(政治、经济、文化)，把与材料存在逻辑关系的历史史实答上

2、变化类

①找准参照对象，特点是特别地方，所以首先要明白是跟谁比较

②记住比较角度：背景、参与者、领导者、对象、内容、过程、方式 方法 、目的、实质、作用等

③一句一句找材料，觉得特别就加以概括

3、内容 措施 类：

①仔细阅读材料，一句一句的找，一般一两句就是一点，关键是对材料进行分层概括，特别要注意首句、末句和省略号前后，往往是答题点

②根据材料，变换表达方式和用词，用历史学科的语言概括出答案

③表述要准确、简练，不要原文摘抄材料

4、影响比较类：

①首先要找出材料中相关的影响比较类语句

②联系材料中的具体史实，根据历史规律和社会常识，进行逻辑推理

③如果可以联想到相关相似问题，结合材料，加以具体化

④最后，找准时空，联系同时和稍后历史知识和时代特征，把因果联系的地方写出来

四、增分小挂巧温习提示

1、审好题，要清楚各种题型的具体要求，要随机应变或以不变应万变，组织答案尽量用书面语、序号化、段落化、要点化，字体尽量美观，必须清楚，内容必须史论结合，有血有肉，不要空泛

2、语言使用上可以结合时政，但切不可盲目乱用，如：国家统一、民族认同、文化认同、儒家伦理、政府主导、家国情怀、命运共同体等

3、要点要言简意赅，相同内容要合并，不要赘述，尽量从材料反映的阶段特征和材料本身组织答案，这样可以节省时间

4、 选做题如何选：一看有多少分值来自材料，二看材料有没有阅读语言障碍，三是思考答案是否顺手

5、关注选择题首选：一般第一感觉的正确率比较高，它是长期训练积累的结果，一般不是深思熟虑有十拿九稳的把握，不要在考场上改选

6、不要涂改：答错不扣分，说不定涂改的地方东西包含一些可以来分的要点，涂改也不能提供更多答业空间，也不能增添卷面美观

7、基本分一定要拿：如42题的开放题，只要不跑题、史实不错误、格式完整，都要有基本的6分。明白这个道理，就会有信息争取最优化，实现10到12分的最佳层次

8、 三科策略不打架：不同学科的思维解答策略不同，历史学科忌讳大而空的结论，而是遵从论从史出、有一份材料说一分话的就事说事、时空阶段原则、材料研究等原则

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2016年北京高考试卷历史第37题

2023湖南高考历史还是比较难的，虽然考的内容非常基础，但是题目创新性非常高。

高考试卷难度单单从试卷的试题本身来说，这个和每个人的知识点掌握程度和擅长的题目类型有关系，还和个人的临场发挥有关联，所有高考考生现场状态非常重要。从近十年的高考试卷难度来看，总体上难度呈现下降趋势。难度系数提升上去了，高考录取分数线必然下降;反之，高考录取分数线必然上升。

高考历史答题技巧

一、答题时间

中考考生在答题过程中划分答题时间是非常重要的，因为如果没有对历史试卷的答题时间进行合理规划，那么有可能导致中考考生将一些该得到的分数丢掉，节省答题时间首先是答题速度要快，但是中考考生要注意的是不论是多快的速度，中考考生要仔细阅读历史试题，以免因为审题失误而丢分。

二、规范答题

在中考历史试卷中，非选择题是按照具体的知识点划分的，如果某一历史非选择题分值为5分，那么这一历史试题考察的知识点为五个。而且中考考生在回答时要注意排版，书写过乱也可能是中考考生丢分的原因。

三、选择题

中考历史选择题考查的东西比较广，主要考查中考考生的知识结构、对知识掌握的准确性以及解决问题的能力。而且考生在解决中考历史选择题时有非常多的技巧，如排除法。所以中考考生在审题时一定要认真，并且要根据在审题时得到的信息进行解答。

四、非选择题

1、填空题:历史填空题相比较选择题而言是要简单的，虽然也是考察中考考生对知识点的掌握情况，但是因为答案时唯一的，只要中考考生基础知识过关，在答题时认真审题就可以回答出来。

2、材料解析:这一类型试题主要是为了考察各位中考考生解决问题与文字表达的能力，不论中考历史试卷中所给出的材料是教材里的还是其他的，但是所考察的知识点都是书中的知识。所以在这类历史试题时只要认真审题就可以了。

3、类:这类中考历史试题主要是考察中考考生分析问题的能力，这类历史试题的答题技巧就是:先观察、在分析。然后答题。

原题在这里

37.（36分）“教育是一个民族最根本的事业”——邓小平

材料一 董仲舒按人性把人分为上中下三个等级，占人口多数的“中民”是教育的主要对象。他主张设立各级学校，教授儒家经典，将他们培养为“笃于礼薄于利”“以天下为忧”的君子，以使得“教化大行，天下和洽”。

古罗马教育家昆体良（35-95年）认为，学校教育优于家庭教育，培养演说家是公民教育的重要目标。他还认为，完美的演说家“不仅要有超群的演说天赋，还要有完美的品格”“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”。

（1）阅读材料一，概括董仲舒和昆体良教育主张的相同点。（8分）

材料二 严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗；曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。

1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：“注意道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。

1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。

1955年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”

（2）阅读材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分析。（10分）

材料三 人文教育是欧洲教育的传统。19世纪，英国知识界对教育的内容展开争论。一派认为，科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是文明的基础和核心，是国家富强之所在。教育不能只培养绅士，而是要满足社会的现实需要，但科学在教育中几乎没有获得应有的分量。另一派则认为，古典人文科目（语言、文学、哲学、历史、数学等）仍然应该是教育的核心内容。人文教育不仅追求纯粹知识，还是人类实现美、快乐、自由和道德的途径。类似的争论在近现代很多国家都发生过。

（3）①概述这一教育争论在英国出现的时代背景。（6分）

②教育内容既受限于历史时代，又对历史发展产生影响。你如何看待上述教育争论中的观点？运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。（12分）

要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。

答案

37．（36分）

（1）相同点：教育的主要对象不是全体民众；学校教育是培养人的重要方式；教育要培养品德高尚的人；人才要为国家服务。

（2）特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。

分析：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。新中国成立后，教育方针强调培养社会主义的劳动者；改革开放后，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。

（3）①时代背景：工业革命的兴起；科学技术的发展；理性主义的发展。

②观点及论述：（略）