乐亭县高考成绩单,乐亭县高考成绩

1.唐山附近哪里有高考体育四项训练的地方

2.2022年唐山高考期间交通管制最新消息（唐山高考道路限行）

3.求河北高考报名 区市代码县区代码？

4.古代文人曾写对联讽刺“高考”

5.幼儿教育小学化现象研究论文3篇

6.乐亭高平什么时候一轮复习

乐亭县成人教育有几种方式？成人高考有三种学习方式，分别是函授、业余和网络，它们有各自的优势，考生可以根据它们的特点，选择合适自己的方式学习。函授

函授教育是相对于面授教育提出的，函授的主要对象为离不开工作学习岗位的在职人员。教学以自学为主，面授为辅，学员通过信函报名，学校将教材及其他辅导资料邮寄给学员，教师与学生的交流也通过信函完成，使学员在不耽误工作学习的情况下完成学业。

业余

业余授课方式在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。与函授相比，业余上课的学时要长很多，这样的方式会更加有学习的气氛，而且有老师在现场解答问题，考生更容易集中精神学习，适合有空余时间的考生，考生可以同时兼顾学习和工作，轻松通过业余来读完大学课程，拿到大学文凭。

网络

网络也是成人接受高等教育一种学习方式，没有空间的限制，考生可以随时随地学习，且学习的形式多样，包括网络视频、课件学习、社区学习等，学生不懂的可以在线重复学习，也可以直接在线提问或讨论，提高了学习的互动性和趣味性，让学生在轻松的氛围中汲取知识。

虽然这三种方式不同，但是网络、函授和业余的学习形式所发毕业证书没有区别，考生完全可以放心报读，不同的学校学习方式稍微有所区别。

成人教育是什么？ 成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。

成人继续教育学历有四种主要形式，分别是高等教育自学考试、成人高考、网络教育（远程教育）、开放大学（原广播电视大学现代远程开放教育）。下面优他教育就分别介绍这四种形式。

自学考试

考试时间：每年4月，10月的第三个周末六日两天

特殊的地区会有1.4.7.10,或者4.5.10.11月份考试的（无入学考试）

考试地点：报考院校所在省的地级市教育局即可举办自学考试

考试科目：大专，通常13门

本科，通常12门

（最多可以免考4门）

报考条件：大专，年满18周岁，有无学历都可报考

本科，年满18周岁即可报考，但是申请本科毕业的时候需要有学信网可查的大专及以上的学历

毕业条件：满分100分，单科全部达到60分以上

申报学位条件：单科成绩达到申请学位的分数，去主考院校参加论文答辩，论文达到了良好及良好以上，即可申请学士学位

拿证时间：最快1年

特点：1.宽进严出，入学门槛低

2.取证时间快

3.社会认可度高，含金量高

成人高考

入学考试时间：每年10月份，全国以省为单位统一开考

考试地点：报考院校所在省份参加入学考试。

授课形式：函授、业余、脱产（后两种方式目前学员几乎不会选择）

考试科目：大专，语、数、外（类似于高考，难度系数降低）

本科，政、外、专业课

报考条件：大专，年满18周岁，中专、高中及以上学历

本科，年满18周岁，大专及大专以上在学信网可查的学历

毕业条件：课时，学分修够即可毕业，参加除入学考试5次期中末考试（试卷寄送、开卷考试）

学位申请条件：符合毕业条件，再参加学位英语考试，论文答辩，方可申请学位

拿证时间：2.5年

特点：1、入学相对容易，易毕业

2、专业齐全

3、学习形式多样

远程教育

入学考试时间：春季3月，秋季9月。

授课形式：网络课程

考试地点：主考院校组织考试，我们各个城市的分校承办入学考试

考试科目：大专，语、数、外 （院校组织，优势：一般为985、211类院校）

本科，政、外、专业课

报考条件：大专，年满18周岁，中专、高中及以上学历

本科，年满18周岁，大专及大专以上在学信网可查的学历

毕业条件：课时，学分修够即可毕业，需要参加除入学考试4次考试，4次作业（网上考试）

学位申请条件：符合毕业条件，再参加学位英语考试，论文答辩，方可申请学位

拿证时间：2.5年

特点：1、名校毕业

2、网上学习

3、易毕业

开放大学（中央电大）

入学时间：春季3月，秋季9月（可免试入学）

授课形式：网络课程、面授（多为网络课程）

报考条件：专科，年满17周岁；中专、高中及以上学历

本科，大专及大专以上在学信网可查的学历

考试形式：成性考核（相当于大作业）+终结性考试，符合条件可免考部分科目

学位申请条件：符合毕业条件，参加并通过论文答辩，成人学位英语成绩合格

拿证时间：2.5年

特点：1、易入学、易毕业

2、开放式学习

3、费用低

另需注明以上四种学历都被国家承认，社会认可，学信网可查。

自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">唐山附近哪里有高考体育四项训练的地方

2011年河北省普通高校招生体育专业测试将于4月2日至13日在保定学院进行，具体测试时间为：

测试时间测试地区

测试时间

测试地区

4月2日

廊坊市

4月3日

唐山市区（含丰润、丰南区）、乐亭县

4月4日

唐山市迁安市、迁西县、唐海县

4月5日

唐山市遵化市、滦县、滦南县、玉田县

4月6日

秦皇岛市、承德市、华油

4月7日

保定市区、定州、涿州、徐水、易县

4月8日

张家口市和保定市定兴县、顺平、唐县、蠡县

4月9日

保定市其他地区（以上除外）

4月10日

石家庄市

4月11日

邢台市、沧州市

4月12日

衡水市和邯郸市大名、邯郸县、成安、肥乡、磁县、涉县

4月13日

邯郸市其他地区（以上除外）

已缴费考生在3月4日-9日，登录保定学院网站（网址：），下载《测试报到证》，在《测试报到证》上告知考生报到时间、报到地点和测试时间等信息，考生凭《测试报到证》报到。

未在规定时间缴费的考生可以按照当地考生测试时间报到，现场办理补缴手续。

省教育考试院提醒广大考生：

要按《测试报到证》上规定的报到时间报到，每天报到时间截至到当天17时。考生报到时须出具《测试报到证》、报考证和本人居民身份证。

考生报到及测试地点：保定市七一东路3027号保定学院（高速公路保定出口西行200米左右）。乘车路线：保定市火车站乘4路、27路公交车终点站下车即到。咨询电话：0312-5972065。

2022年唐山高考期间交通管制最新消息（唐山高考道路限行）

唐山乐亭训练基地有17个。

1、乐婷职校特种设备作业培训基地，唐山市乐婷县茂源街乐亭县综合职业技术学校北侧。

2、唐山腰带山野外训练基地，火石营镇庞庄。

3、乐婷县阎各庄镇乡土人才培训基地，唐山市乐婷县吉祥路与中安街交叉路口东北侧。

4、唐山市乐婷机动车驾驶人考试场地河北省唐山市乐婷县乐安街道平青乐线乐婷驾驶人考试分场。

5、唐山市特种设备检测培训基地，河北省唐山市开平区开越路368号。

6、艺术文化培训基地，唐山市路南区G509与文明道交叉路口往西南约250米唐山市丰南区线营一小东南侧约238米。

7、国家唐山九江综合体育训练基地，唐山市仟安市惠龙大街华北理工大学迁安学院。

8、教育培训基地，唐山市丰南区青年路金都花园东南侧约160米。

9、文艺培训基地，唐山市开平区和谐路秀豆幼儿园东南侧约70米

求河北高考报名 区市代码县区代码？

2022年唐山高考期间交通管制路段最新消息：

6月7日至9日高考期间唐山市中心区交通管制路段+绕行方案

2022年高考期间唐山迁西交通管制路段

唐山丰南区高考交通管制路段+管制时间

2022年高考唐山古冶区实施交通管制路段

2022年高考期间滦南实施交通管制路段

高考期间唐山丰润区实施交通管制路段+管制时间

2022年高考期间唐山滦州实施交通管制路段

2022年高考期间玉田县实施交通管制路段及时间

唐山曹妃甸高考交通管制路段有哪些

2022年高考期间唐山乐亭县城区实施交通管制路段

开平区

一、唐山交警六大队将在唐山市第二十三中学考点周边道路实行交通管制

交通管制时间：

6月7日上午6：30—下午18：00

6月8日上午6：30—下午18：00

6月9日上午6：30—下午19：00

交通管制路段：

1、北环道东城路口至北环道西城路口；交通管制时段确需通行车辆可以绕行开平西城路、普光道、南环道。

迁安市

二、迁安市公安交通警察大队将对考点周边道路实施临时交通管制

一中考点北门路口断交：钢城东路与燕山大路交叉路口红绿灯东至交通局十字路口红绿灯西、地税局路口之间。

二中考点南门口路口断交：二中东盼盼岗红绿灯西至黄台山公园东红绿灯。

三中考点南门路口断交：三中东路口和平青大路交叉口红绿灯西至三中西路口红绿灯东。

交通管制时段：6月7-8日7：00-18:00，9日7：00—19：00

古代文人曾写对联讽刺“高考”

130100河北省石家庄市其它 130101河北省石家庄市市辖区 130102河北省石家庄市长安区 130103河北省石家庄市桥东区 130104河北省石家庄市桥西区 130105河北省石家庄市新华区 130107河北省石家庄市井陉矿区 130108河北省石家庄市裕华区 130121河北省石家庄市井陉县 130123河北省石家庄市正定县 130124河北省石家庄市栾城县 130125河北省石家庄市行唐县 130126河北省石家庄市灵寿县 130127河北省石家庄市高邑县 130128河北省石家庄市深泽县 130129河北省石家庄市赞皇县 130130河北省石家庄市无极县 130131河北省石家庄市平山县 130132河北省石家庄市元氏县 130133河北省石家庄市赵县 130181河北省石家庄市辛集市 130182河北省石家庄市藁城市 130183河北省石家庄市晋州市 130184河北省石家庄市新乐市 130185河北省石家庄市鹿泉市 130200河北省唐山市其它 130201河北省唐山市市辖区 130202河北省唐山市路南区 130203河北省唐山市路北区 130204河北省唐山市古冶区 130205河北省唐山市开平区 130207河北省唐山市丰南区 130208河北省唐山市丰润区 130223河北省唐山市滦县 130224河北省唐山市滦南县 130225河北省唐山市乐亭县 130227河北省唐山市迁西县 130229河北省唐山市玉田县 130230河北省唐山市唐海县 130281河北省唐山市遵化市 130283河北省唐山市迁安市 130300河北省秦皇岛市其它 130301河北省秦皇岛市市辖区 130302河北省秦皇岛市海港区 130303河北省秦皇岛市山海关区 130304河北省秦皇岛市北戴河区 130321河北省秦皇岛市青龙满族自治县 130322河北省秦皇岛市昌黎县 130323河北省秦皇岛市抚宁县 130324河北省秦皇岛市卢龙县 130400河北省邯郸市其它 130401河北省邯郸市市辖区 130402河北省邯郸市邯山区 130403河北省邯郸市丛台区 130404河北省邯郸市复兴区 130406河北省邯郸市峰峰矿区 130421河北省邯郸市邯郸县 130423河北省邯郸市临漳县 130424河北省邯郸市成安县 130425河北省邯郸市大名县 130426河北省邯郸市涉县 130427河北省邯郸市磁县 130428河北省邯郸市肥乡县 130429河北省邯郸市永年县 130430河北省邯郸市邱县 130431河北省邯郸市鸡泽县 130432河北省邯郸市广平县 130433河北省邯郸市馆陶县 130434河北省邯郸市魏县 130435河北省邯郸市曲周县 130481河北省邯郸市武安市 130500河北省邢台市其它 130501河北省邢台市市辖区 130502河北省邢台市桥东区 130503河北省邢台市桥西区 130521河北省邢台市邢台县 130522河北省邢台市临城县 130523河北省邢台市内丘县 130524河北省邢台市柏乡县 130525河北省邢台市隆尧县 130526河北省邢台市任县 130527河北省邢台市南和县 130528河北省邢台市宁晋县 130529河北省邢台市巨鹿县 130530河北省邢台市新河县 130531河北省邢台市广宗县 130532河北省邢台市平乡县 130533河北省邢台市威县 130534河北省邢台市清河县 130535河北省邢台市临西县 130581河北省邢台市南宫市 130582河北省邢台市沙河市 130600河北省保定市其它 130601河北省保定市市辖区 130602河北省保定市新市区 130603河北省保定市北市区 130604河北省保定市南市区 130621河北省保定市满城县 130622河北省保定市清苑县 130623河北省保定市涞水县 130624河北省保定市阜平县 130625河北省保定市徐水县 130626河北省保定市定兴县 130627河北省保定市唐县 130628河北省保定市高阳县 130629河北省保定市容城县 130630河北省保定市涞源县 130631河北省保定市望都县 130632河北省保定市安新县 130633河北省保定市易县 130634河北省保定市曲阳县 130635河北省保定市蠡县 130636河北省保定市顺平县 130637河北省保定市博野县 130638河北省保定市雄县 130681河北省保定市涿州市 130682河北省保定市定州市 130683河北省保定市安国市 130684河北省保定市高碑店市 130700河北省张家口市其它 130701河北省张家口市市辖区 130702河北省张家口市桥东区 130703河北省张家口市桥西区 130705河北省张家口市宣化区 130706河北省张家口市下花园区 130721河北省张家口市宣化县 130722河北省张家口市张北县 130723河北省张家口市康保县 130724河北省张家口市沽源县 130725河北省张家口市尚义县 130726河北省张家口市蔚县 130727河北省张家口市阳原县 130728河北省张家口市怀安县 130729河北省张家口市万全县 130730河北省张家口市怀来县 130731河北省张家口市涿鹿县 130732河北省张家口市赤城县 130733河北省张家口市崇礼县 130800河北省承德市其它 130801河北省承德市市辖区 130802河北省承德市双桥区 130803河北省承德市双滦区 130804河北省承德市鹰手营子矿区 130821河北省承德市承德县 130822河北省承德市兴隆县 130823河北省承德市平泉县 130824河北省承德市滦平县 130825河北省承德市隆化县 130826河北省承德市丰宁满族自治县 130827河北省承德市宽城满族自治县 130828河北省承德市围场满族蒙古族自治县 130900河北省沧州市其它 130901河北省沧州市市辖区 130902河北省沧州市新华区 130903河北省沧州市运河区 130921河北省沧州市沧县 130922河北省沧州市青县 130923河北省沧州市东光县 130924河北省沧州市海兴县 130925河北省沧州市盐山县 130926河北省沧州市肃宁县 130927河北省沧州市南皮县 130928河北省沧州市吴桥县 130929河北省沧州市献县 130930河北省沧州市孟村回族自治县 130981河北省沧州市泊头市 130982河北省沧州市任丘市 130983河北省沧州市黄骅市 130984河北省沧州市河间市 131000河北省廊坊市其它 131001河北省廊坊市市辖区 131002河北省廊坊市安次区 131003河北省廊坊市广阳区 131022河北省廊坊市固安县 131023河北省廊坊市永清县 131024河北省廊坊市香河县 131025河北省廊坊市大城县 131026河北省廊坊市文安县 131028河北省廊坊市大厂回族自治县 131081河北省廊坊市霸州市 131082河北省廊坊市三河市 131100河北省衡水市其它 131101河北省衡水市市辖区 131102河北省衡水市桃城区 131121河北省衡水市枣强县 131122河北省衡水市武邑县 131123河北省衡水市武强县 131124河北省衡水市饶阳县 131125河北省衡水市安平县 131126河北省衡水市故城县 131127河北省衡水市景县 131128河北省衡水市阜城县 131181河北省衡水市冀州市 131182河北省衡水市深州市

幼儿教育小学化现象研究论文3篇

正逢高考，千军万马独木桥上拼知识、拼运气、拼爹，而决定结果的主要因素其实还是平时的学习成绩，可在我国封建社会的科举制度时期，有时，影响考生成绩的还有另一个重要因素，那就是/贿/赂/考官，且看几则当时文人们/揭/露/“高考”丑态的绝妙对联。

清朝康熙五十年，江南举行乡试，正副主考官左必蕃和赵晋两人，受贿将盐商程光奎等人录取为举人。落弟的考生群情汹涌，把五路财神塑像从财神庙抬到文庙，以铁链捆锁于供奉孔子的明伦堂，把科场大门上的“贡院”匾额改成“卖完”二字，作为横批贴在大门上，两边挂起一幅对联：

左丘明两眼无珠；

赵子龙一身是胆。

左丘明是《左传》的作者，是位盲人；赵子龙是三国名将，刘备曾夸他“浑身是胆”。这幅对联巧用典故，暗嵌上两主考官的姓氏，痛骂二人“有眼无珠”，不识贤惠，难分良莠；揭发他们贪财枉法，见利忘义，“一身是胆”，无法无天。

康熙三十八年顺天乡试，中举者多为勋贵子弟。于是落第考生哗然，满城散发传单，抨击矛头对准姜宸英和李蟠这两名主考官，传单上有醒目对联一副：

老姜全无辣味；

小李大有甜头。

联中借为佐料的“姜”，跟借为水果的“李”，含沙射影，语意双关，令人叫绝。

清朝乾隆年间，直隶学士吴省钦主持乡试，贪脏受贿，录取不才。落第生员愤而在试场门口贴出一联：

少目焉能评文字；

欠金岂可望功名。

横批：口大欺天！

这幅对联巧妙地把“吴省钦”三字拆开，缀成联句，切人切事，极为自然，一时广为传诵，弄得那位吴大人声名狼藉。

雍正十三年顺天乡试，正副主考为王部侍郎顾镇和学士戴瀚。有个叫许秉智的秀才用人情和贿赂手段打通关节，得中解元，引起人们的愤慨。有一才子听说了这事后，特撰一联以讥讽。联曰：

顾司空，顾人情不顾脸面；

戴学士，戴关节未戴眼睛。

直隶乐亭县有宋、刘二姓，骄奢*逸。科举时代，二姓或贿买官吏，或雇用枪手，**功名。某年县试，知县张某得了刘家的贿赂，刘姓子弟尽皆名列榜首。到了府考之时，太守管某又受到宋姓的贿赂，因而宋姓子弟又都名列前茅。众人知情，大为不平，有人作联以嘲之曰：

头场刘，二场宋，宋进去，刘出来，彼此同乐；

知府管，知县张，张得开，管不住，上下皆松。

此联借用谐音法与借意法，巧妙双关，形象地讽刺了科举的腐败。

清朝末年，有位老者名叫王耿直，人如其名，正直不阿，对有钱有势的人从不阿谀钻营。因此，每次府试都得不到主考官的“赏识”而名落孙山。七十岁那年，他又去应考。熬过两场，最后面试。主考官见他白发苍苍，老态龙钟，故意出联戏弄他。联文是：

上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老；

上联把老、考嵌在联中，颇含讽刺之意。王耿直听出主考官的意思，沉思片刻，从容答道：

二人是天，一人是大，天大人情，人情大过天。

王耿直巧用拆字，通过下联将科举中徇私舞弊，专搞人情关系的丑恶行为作了充分的揭露。

乐亭高平什么时候一轮复习

幼儿 教育 ?小学化?现象使小学生负担加重，天性得到抑制，不利于小学生的成长和发展。下文是我为大家整理的幼儿教育小学化现象研究论文，欢迎阅读!

幼儿教育小学化现象研究论文篇一：幼儿教育小学化现象探析

　一、幼儿教育小学化的现状

　(一)幼儿教育小学化的含义

　幼儿教育小学化主要指的是幼儿园引入了小学的课程资源、管理模式、 教学 方法 、评价标准等，并将这些渗透到了幼儿教育的实践中，使之常规化、教学化、普遍化，从而呈现出一种功利化的教育倾向。具体而言，主要表现为课程内容上的小学化与行为要求上的小学化。如片面追求知识的数量与难度;以课堂教学代替游戏;用小学制度来管理幼儿行为。幼儿教育小学化违背了 儿童 身心发展规律，是应试教育在幼儿教育中的一种表现。

　(二)幼儿教育小学化的危害

　幼儿教育小学化会影响孩子个性的发挥。教师整齐划一地要求学生，对学生异想天开的问题采取冷漠的态度，会扼杀学生的求知欲，过早进行小学化教育会使孩子在以后的学习中缺乏后劲。幼儿阶段是小学教育的初级阶段，对幼儿进行小学化教育不利于幼儿的健康成长，甚至会给孩子的身心发育带来潜在的危机，使孩子丧失学习兴趣。幼儿教育小学化破坏了国家对幼儿教育的功能与定位，成为幼儿生长发育受到的重要威胁。小学化的教学内容与管理束缚了儿童的个性，使学生丧失了学习兴趣。幼儿时期是一个人个性与社会性形成的关键时期。幼儿教育小学化使学习活动占据了儿童大量的自由活动时间，使他们缺少游戏机会，缺少必要的交流、体验，导致幼儿的个性与社会性很难健康发展。由此，在幼儿教育过程中纠正和防止幼儿教育?小学化?倾向应当采取以下有效策略。

　二、践行素质教育的幼儿教育理念

　?幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段?，必须?全面实施素质教育?。由此，幼儿教育应当是以优生学、儿童保健学、儿科学、学前儿童心理学、学前儿童教育学等科学理论为依据，以《幼儿园工作规程(试行)》(以下简称《规程》)和《幼儿教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)为指导，对学前儿童实行科学的养育与教育，为其一生的发展奠定良好的素质基础的教育。如果从幼儿园(教育)工作的侧重点来说，?幼儿园即保育园?，?幼儿教育即保教结合教育?;如果从幼儿教育的基本方式来说，?幼儿教育即游戏活动教育?;如果从幼儿教育的目标来说，?幼儿教育即身心和谐教育?;如果从幼儿教育与小学教育的衔接来说，?幼儿教育即学前准备教育?。但幼儿?教育?不是?教学?，幼儿教育的首位不是?智育?。总之，幼儿教育与小学教育是两个不同的教育领域，需要不同的教育理念作指导。如果不能践行素质教育的理念，则幼儿教育必然偏离正确而科学的方向。

　三、各级教育部门要加大对幼儿教育的指导、监督和管理的力度

　政府职能部门对幼儿教育的认识对引导社会观念转变、促进幼儿教育的发展有着特殊的巨大作用。对各级幼儿教育领导机构，不仅不能撤消，还要使之更健全、规范。幼儿教育管理部门要对市场经济下幼儿教育机构进行充分的调研，根据教育部制定的一系列幼儿教育法规和管理文件，尤其是《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》，结合当地具体实际，科学地制定当地幼儿教育发展规划和相关政策，与各有关部门协调，加强对各类幼儿教育机构的管理;负责对各类幼儿教育机构的业务指导，建立督导和评估监测制度;组织培养、培训各类幼儿园园长、教师，建立园长、教师的考核的资格审定制度;办好示范园和骨干园;指导幼儿教育科学研究工作，促进幼儿教育质量不断提高，从管理上紧缩小学化存在的空间。

　四、正确衔接小学教育

　幼儿教育是入学前的准备教育。实践证明，幼儿教育应该注意与小学教育正确衔接，因为搞好幼儿教育与小学教育的衔接:一是在整个幼儿园教育过程中促使幼儿在体、智、德、美各方面得到全面发展;二是对大班幼儿做好有针对性的、专门的教育工作，即社会适应能力培养、良好学习品质和学习能力培养，入学意识教育。不过，在入学准备工作中，不能无视幼儿身心发展的年龄特点，无视幼儿的学习特点，简单照搬小学的教学方式，用上课取代游戏。如果这样，就又会回到?小学化?的老路上去了。

　五、提高幼儿教育管理水平

　幼儿园应尊重学生的身心发展特点与规律，为学生提供安全健康的环境，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。应加强幼儿教师的教育培训，使教师充分了解幼儿教育与小学教育的区别，了解幼儿教育的工作特点，为做好幼儿教育工作打好基础。教育家杜威说过，教师是教育理念的执行者，教师素质与观念直接影响着教育改革的成败。因而，幼儿园应根据孩子的身心特点建立适当灵活的评价体系，创造轻松的工作环境，科学的评价体系，提高教师业务水平，使其树立正确的教育观念。总之，幼儿教育小学化是违反教育规律的行为，它影响了儿童的健康成长，因而我们必须彻底根治它。但是，推进教育改革，解决幼儿教育小学化问题是一项系统工程，需要我们统筹兼顾，协调推进，更需要全社会的共同努力。

　作者:张琳 单位:河北省乐亭县直属机关第三幼儿园

　参考文献:

　[1]黄永馨.幼儿教育小学化的倾向值得注意[J].瞭望周刊，1987，(33).

幼儿教育小学化现象研究论文篇二：浅论幼儿教育小学化倾向

　在幼儿园的管理教学之中,园长与教师的理念占据着主导地位。从幼儿自身的成长发展特点出发，进而制定符合幼儿自身身体正常发展和机能协调发展教学目标，增强幼儿的自身的体质,并且促进幼儿能够形成较为良好的生活习惯、卫生习惯与 爱好 运动的习惯。就当前幼儿园教学的现状可以看出，幼儿园的教育任务和小学的教育任务并不存在类似性。但当前有许多家长和教育机构忽视了幼儿的身心发展的特点,自行将幼儿教育任务拔高到小学阶段,这无疑会对幼儿的身心产生极大的负面影响。

　一、幼儿教育小学化的现状和表现

　1、教学形式倾向小学化

　幼儿园当前教学活动之中,比较缺乏图案色彩,教师较少运用到生动的教具。当前很多的教学形式依然以知识教学位置,使得幼儿的埋头苦读取代了幼儿的欢声笑语。有一部分幼儿园不断进行各种开始竞赛，还有的幼儿园提前进行一年级考试，并将优秀的成绩作为宣传幼儿园教学质量的标准。

　2、教学内容小学化

　有部分幼儿园管理者在制定教材的内容的时候，直接将小学内容嫁接到幼儿园教学中，小学内容移植到教学实践之中。小班教学之中开始不断进行教学算术、拼音等小学内容,甚至有一些幼儿园管理者为了使得学生不输在起跑线上，让学生做100以内的加减法和简单的数学题。

　3、过度重视结果的评价

　幼儿是一个人的成长的开始,为了能够在今后的生活与求知活动打好基础,幼儿教学应该能够不断提升学生的自主学习意识,并且开拓社会视野。但是,当前社会之中急功近利思想比较盛行。幼儿教师在对学生进行评价时,着重考虑了幼儿结果,但是并不关注幼儿的快乐成长以及个性的闪光点。幼儿不能够在遇到困难的时候树立自身解决问题的信心,也不能够鼓励自己。

　二、幼儿教育?小学化?倾向的应对策略

　1、加大价值宣传,促进科学发展观的深入人心

　幼儿教育逐渐呈现出?小学化?倾向的原因，是因为当前的幼儿教育的理念的不科学性，科学发展观并没有深入到人心。为了能够抑制幼儿教学小学化的倾向,国家与相关的教育部门应该加强相关的宣传。幼儿教育的科学发展观念实践于幼儿教育的表现主要在于考虑幼儿自身的年龄与成长问题,不能够将幼儿单纯划分为成人,需要充分尊重幼儿的好奇心,积极努力地营造幼儿快乐成长的氛围。

　2、提升幼儿教师的专业素质

　一些幼儿园内的教师专业素养较低也是引发幼儿园教育?小学化?的主要原因。由此，我们应该着重于提升教师的专业化知识，并且注意教师的专业素养的培养。注意教学教育与教学的基本方法,从而根本上清除教育小学化倾向。教授幼儿进行学习，应该重要侧重于幼儿的亲身经历与亲身体验。教师需要运用运用夸张的动作与语调进行教学。教学课程的设置要以最大限度调动幼儿学习的主动性与积极性,主旨是促进幼儿主动发展。

　3、规范化幼儿园的法规与制度

　国家相关的部门应该不断地根据实际情况不断完善相关的法规与制度,从而科学化管理学前的教育管理。首要的是严格执行幼儿园的准入制度,根据国家不同标准以及实际需求,实践有特点的幼儿园办园标准,对幼儿园进行动态监管。幼儿园管理部门也应该对于幼儿教师的执教资格进行规范化,尤其对于教师的素质进行提升。

　4、完善幼儿教育评价体系

　就当前教育改革的现状而言，需要根据改革的精神大幅度丰富幼儿教育实践方式。增强幼儿教师的专业化与职业化，加强幼儿的全面化与立体化的发展,最终消除?小学化?幼儿教育的影响。幼儿教学成果评价体系应该设计的更加合理,坚决根除将幼儿教育作为小学提前的阶段的环节,避免因升学率从而影响幼儿教育的评价体系。结束语因为时代竞争的加剧,家长对下一代的教育达到了空前的重视,家长希望孩子能够早日长才并且在起跑线上不要输给其他人。许多幼儿园为了迎合家长,忽视孩子的实际需要和发展规律,违背了在快乐中学习、游戏中学习的原则,不顾幼儿的年龄特点,向幼儿?灌输?知识,这种?小学化?的教育方式,对幼儿健康成长带来了很大危害。

　作者:李华 单位:容城县幼儿园

幼儿教育小学化现象研究论文篇三：幼儿教育小学化倾向原因及对策

　一、幼儿教育小学化倾向的几个现状

　(一)教育理念僵化扭曲。在当前经济利益的驱使下，社会、家长和幼儿园的自身理念出现了扭曲。一方面，一些幼儿园为了广泛招揽生源，扩大办园规模，将儿童掌握知识的难度和数量作为办园的特色和商业宣传的亮点，忽视了儿童基本成长和幼儿教育规律。另一方面，一些家长及幼儿教师急于求成，秉持?不能输在起跑线上?的思想，重成绩、轻素养，重外在表现、轻内在心理感受，以识字、写字、背诗、背 英语单词 、掌握数学运算的多少和难度来衡量评价孩子是否优秀和进步。

　(二)学习内容过高过重。一些家长在幼儿教学内容上为?提前准备，打好基础?，将小学的学习任务加给幼儿，造成应试教育和上学压力的前移。一些培训机构也为了迎合家长的迫切需求，积极创办幼升小的培训班。为了追求知识的多与高，逐年增加教材难度，很多小学的学习内容都以各种离奇的方法、手段，融进了当前幼儿教育之中，超越了儿童年龄特征的学习难度和水平。

　(三)教育方式抽象简单。在课程设置安排上，幼儿教师授课满堂灌，忽视了儿童生理和心理发展特征。在偏远地区，幼儿教师多数没有经过专门训练、无专业资质，他们本身教育 经验 缺乏，再加上受教学设施和条件的限制，只能应付日常的教学工作。在一些城区，幼儿教师的资质和水平都很高，但有的幼儿园教育的规模巨大，幼儿教师无法开展各方面的教学工作，忽视游戏式、生活式的幼儿教育，从而产生小学化的倾向。

　二、幼儿教育小学化倾向的几个原因

　(一)竞争意识错位。一些幼儿园为彰显自我实力广招生源，在行业之间展开了教育水平的激烈竞争，幼儿教育和教学难度不断加强。很多家长受思想偏见和升学考试压力的影响，不对孩子的发展作整体长远考虑，急于求成、揠苗助长、望子成龙式的超前教育需求所形成的竞争意识错位思潮，从很大程度上影响了整个幼儿教育的科学健康发展。

　(二)资源配置不均。由于地域差异、城乡差距、城市居民子女与外来务工人员子女间的差距，各地经济发展速度的快慢，使幼儿教育的分布、配置、待遇等依然不平衡，特别凸显的问题是围绕城乡二元户籍体制和偏远山区乡村留守儿童众多，很多幼儿园师资匮乏，教育设施和教育水平根本无法达到幼儿教育的基本要求。

　(三)教育评价单一。当前，由于还没有形成一个科学合理的幼儿教育评估体系，家长和学校对幼儿教育的评估主要是单方面的，他们更重视获取掌握知识的难度与数量，将计算、单词、拼音、字词字义、笔顺笔画等作为全部幼儿教育的评价标准。这种底层基础的评估体系如果不能改变，?治标又治本?就成了一句空话。

　(四)队伍参差不齐。一些幼儿教师对幼儿教育的理论理解肤浅，缺乏科学理论指导，忽视幼儿教育的生活性特征，缺少教学实践的锻炼，有些教师只通过简单学习和培训就直接从教，常以小学生的标准教育幼儿，简单粗暴地处理日常教育工作。

　三、应对幼儿教育小学化倾向的几个策略

　(一)加强舆论宣传引导，树立科学幼教观念。要大力引导家长、教师树立科学幼教观念，正确对待幼儿教育的思想和途径，打破?赢在起点?的狭隘竞争意识，明确素质教育的培养目标，丰富和拓展儿童的成长成才 渠道 ，把儿童的身心健康和长远发展真正重视起来。要在全社会强化科学幼教观的认知，注重从幼教的管理和教育实践中引导规范，减少教师、家长对幼儿之间的竞争性比较的错误认识。尊重和提倡适龄儿童的性格差异和个性发展，让科学促进儿童成长发育自然规律的教育方式和途径在全社会不断推广，让科学幼教理念家喻户晓、深入人心。

　(二)推进幼儿教育体制改革，科学构建评价体系。要持续深化当前幼教体制改革，使各级各类教育方式向多元化方面拓展，成长成才的途径和渠道更加丰富。要逐步消除淡化幼入小、小升初、中考、高考的不良因素和前移影响，彻底改变和破除以应试教育和升学目的为中心的教条化、功利化的教育格局。要把幼儿教育的基础性作用真正重视起来，科学构建幼儿教育评价体系，严格规范幼儿教育机构的办学宣传和招生制度，杜绝以单纯的知识储备为标准和应对入学为目的的幼儿教育，避免幼儿教育机构盲目给孩子超前的知识，形成恶性竞争，从而使幼儿受到生动活泼的、以寓教于乐、游戏为主的素质教育。

　(三)均衡投入幼儿教育资源，切实提高幼教师资的整体水平。各级部门要加大幼儿教育的投入，促进幼儿教育与义务教育的均衡发展，进一步开拓和繁荣幼儿教育市场，严格准入管理制度，使公办幼儿园与民办幼儿园相互协调，相互补充，加强队伍建设，提升师资水平。要特别关注幼儿教育的社会公益性，在政策、资金、师资上对偏远、贫困、落后的地区和幼儿园给予倾斜，解决实际问题，提供有效支持。要积极、大力改善幼儿教育机构的基础设施、配齐配全合格的师资队伍，使幼儿教育的基本条件得到最大限度地满足，让适龄儿童在符合科学规律的幼儿教育的环境里茁壮健康成长。综上所述，幼儿教育小学化倾向是一个综合性的问题，各级政府部门要作为的主导，学校、教师、家长等各方面要改变观念，提高认识，相互支持，密切配合，进一步推动幼儿教育的科学发展，切实关照儿童身心健康的成长，避免幼儿教育小学化。

　作者:曹荟 单位:靖宇县幼儿园

乐亭高平中学高二下学期开始一轮复习。

第一轮复习称为基础复习阶段，约占整个高三复习的一半时间左右。这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调“全面”、“系统”两点。这是为高考总复习知识系统化、能力化做好准备的时期，一边是高中三年课程的回顾，一边是知识遗漏的查找。

乐亭高平中学是由湖南益阳高平教育集团与乐亭县人民政府联合创办，经唐山市教育局批准，省教育厅备案的一所示范性民办公助的全日制寄宿学校，位于河北省乐亭县县城。乐亭高平中学秉承着“高质量，平民化”的办学理念，所有教师“带着知识走向学生，带着学生走向知识；带着光荣走向高平，带着高平走向光荣”。学校现有初中部和高中部，高中部现共有68个教学班，在校学生3600人，专职公办教师195人，专职民办教师43人，教师学历合格率100%，高级职称占27%。；初中部现有42个教学班，在校生1800余人，专职公办教师64人，专职民办教师72人，教师学历合格率100%。