物理实验高考专题_高考物理实验知识点整理

1.高中物理实验有哪些，怎么学好？

2.求高考物理电学实验题解题技巧

3.高考物理实验题游标卡尺读数

4.高考物理必考知识点公式

5.高考物理实验题的做题技巧

#高三# 导语奋斗也就是我们平常所说的努力。那种不怕苦，不怕累的精神在学习中也是需要的。看到了一道有意思的题，就不惜一切代价攻克它。为了学习，废寝忘食一点也不是难事，只要你做到了有兴趣。 高三频道给大家整理的《高三物理优秀教案范例》供大家参考，欢迎阅读！

1.高三物理优秀教案范例

1．教学目标

　1、1知识与技能

　（1）知道什么是等温变化；

　（2）掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件。

　（3）理解等温变化的P—V图象与P—1/V图象的含义，增强运用图象表达物理规律的能力；

　1、2过程与方法

　带领学生经历探究等温变化规律的全过程，体验控制变量法以及实验中采集数据、处理数据的方法。

　1、3情感、态度与价值观

　让学生切身感受物理现象，注重物理表象的形成；用心感悟科学探索的基本思路，形成求实创新的科学作风。

　2、教学难点和重点

　重点：让学生经历探索未知规律的过程，掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系，理解p—V图象的物理意义。

　难点：学生实验方案的设计；数据处理。

　3、教具：

　塑料管，乒乓球、热水，气球、透明玻璃缸、抽气机，u型管，注射器，压力计。

　4、设计思路

　学生在初中时就已经有了固体、液体和气体的概念，生活中也有热胀冷缩的概念，但对于气体的三个状态参量之间有什么样的关系是不清楚的。新课程理念要求我们，课堂应该以学生为主体，强调学生的自主学习、合作学习，着重培养学生的创新思维能力和实证精神。这节课首先通过做简单的演示实验，让学生明白气体的质量、温度、体积和压强这几个物理量之间存在着密切的联系；然后与学生一道讨论实验方案，确定实验要点，接着师生一道实验操作，数据的处理，得出实验结论并深入讨论，最后简单应用等温变化规律解决实际问题。

　5、课题引入

　演示实验：变形的乒乓球在热水里恢复原状

　乒乓球里封闭了一定质量的气体，当它的温度升高，气体的压强就随着增大，同时体积增大而恢复原状。由此知道气体的温度、体积、压强之间有相互制约的关系。本章我们研究气体各状态参量之间的关系。

　对于气体来说，压强、体积、温度与质量之间存在着一定的关系。高中阶段通常就用压强、体积、温度描述气体的状态，叫做气体的三个状态参量。对于一定质量的气体当它的三个状态参量都不变时，我们就说气体处于某一确定的状态；当一个状态参量发生变化时，就会引起其他状态参量发生变化，我们就说气体发生了状态变化。这一章我们的主要任务就是研究气体状态变化的规律。

　出示课题：第八章气体

　师问：同时研究三个及三个以上物理量的关系，我们要用什么方法呢？请举例说明。

　生：控制变量法

　比如要研究压强与体积之间的关系，需要保持质量和温度不变，再如要研究气体压强与温度之间的关系，需要保持质量和体积不变。

　师：我们这节课首先研究气体的压强和体积的变化关系。

　我们把温度和质量不变时气体的压强随体积的变化关系叫做等温变化。

2.高三物理优秀教案范例

1、理解振幅、周期和频率的概念，知道全振动的含义。

　2、了解初相位和相位差的概念，理解相位的物理意义。

　3、了解简谐运动位移方程中各量的物理意义，能依据振动方程描绘振动图象。

　4、理解简谐运动图象的物理意义，会根据振动图象判断振幅、周期和频率等。

　重点难点：对简谐运动的振幅、周期、频率、全振动等概念的理解，相位的物理意义。

　教学建议：本节课以弹簧振子为例，在观察其振动过程中位移变化的周期性、振动快慢的特点时，引入描绘简谐运动的物理量（振幅、周期和频率），再通过单摆实验引出相位的概念，最后对比前一节得出的图象和数学表达式，进一步体会这些物理量的含义。本节要特别注意相位的概念。

　导入新课：你有喜欢的歌手吗？我们常常在听歌时会评价，歌手韩红的音域宽广，音色嘹亮圆润;歌手王心凌的声音甜美;歌手李宇春的音色沙哑，独具个性……但同样的歌曲由大多数普通人唱出来，却常常显得干巴且单调，为什么呢？这些是由音色决定的，而音色又与频率等有关。

3.高三物理优秀教案范例

教学目标

　（一）知识与技能

　1．知道两种电荷及其相互作用．知道点电荷量的概念．

　2．了解静电现象及其产生原因；知道原子结构,掌握电荷守恒定律

　3．知道什么是元电荷．

　4．掌握库仑定律，要求知道知道点电荷模型，知道静电力常量，会用库仑定律的公式进行有关的计算．

　（二）过程与方法

　1、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。

　2、类比质点理解点电荷，通过实验探究库仑定律并能灵活运用

　（三）情感态度与价值观

　通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质，认识理想化是研究自然科学常用的方法,培养科学素养，认识类比的方法在现实生活中有广泛的应用

　重点：电荷守恒定律，库仑定律和库仑力

　难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题，库仑定律的理解与应用。

　教具：丝绸，玻璃棒，毛皮，硬橡胶棒，绝缘金属球，静电感应导体，通草球，多媒体课件

　教学过程：

　库仑定律（第1课时）

　（一）引入新课：

　多媒体展示：闪电撕裂天空，雷霆震撼着大地。

　师：在这惊心动魄的自然现象背后，蕴藏着许多物理原理，吸引了不少科学家进行探究。在科学，从最早发现电现象，到认识闪电本质，经历了漫长的岁月，一些人还为此付出过惨痛的代价。下面请同学们认真阅读果本第2页“接引雷电下九天”这一节，了解我们人类对闪电的研究历史，并完成下述填空：

　电闪雷鸣是自然界常见的现象，蒙昧时期的人们认为那是“天神之火”，是天神对罪恶的惩罚，直到1752年，伟大的科学家冒着生命危险在美国费城进行了的风筝实验，把天电引了下来，发现天电和摩擦产生的电是一样的，才使人类摆脱了对雷电现象的迷信。

　师强调：以美国科学家的富兰克林为代表的一些科学家冒着生命危险去捕捉闪电，证实了闪电与实验室中的电是相同的。

　雷电是怎样形成的？（大气中冷暖气流上下急剧翻滚，相互摩擦，云层就会积聚电荷，当电荷积累到一定程度，瞬间发生大规模的放电，就产生了雷电）物体带电是怎么回事？电荷有哪些特性？电荷间的相互作用遵从什么规律？人类应该怎样利用这些规律？这些问题正是本章要探究并做出解答的。

　师：本节课我们重点研究了解几种静电现象及其产生原因，电荷守恒定律

　（二）新课教学

　复习初中知识：

　师：根据初中自然的学习，用摩擦的方法可使物体带电，请举例说明。

　生：用摩擦的方法。如：用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒带正电；用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，橡胶棒带负电。

　演示实验：先用玻璃棒、橡胶棒靠近碎纸屑，看有什么现象？然后用绸子摩擦玻璃棒或用毛皮摩擦橡胶棒，再靠近碎纸屑看有什么现象？让学生分析两次实验现象的异同；并分析原因。

　教师总结：摩擦过的物体性质有了变化，带电了或者说带了电荷。带电后，能吸引轻小物体，而且带电越多，吸引力就越大，能够吸引轻小物体，我们说此时物体带了电。而用摩擦的方法使物体带电就叫做摩擦起电。

4.高三物理优秀教案范例

知识目标

　1、知道涡流是如何产生的;

　2、知道涡流对我们的不利和有利的两个方面，以及如何防止和利用;

　情感目标

　通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度.

　教学建议

　本节是选学的内容，它又是一种特殊的电磁感应现象，在实际中有很多应用，比如：发电机、电动机和变压器等等.所以可以根据实际情况选讲，或者知道学生阅读.什么是涡流是本节课的重点内容.

　涡流和自感一样，也有利和弊两个方面.教学中应该充分应用这些实例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度.

　教学设计方案

　一、引入：引导学生观察发电机、电动机和变压器(可用事物或)

　提出问题：为什么它们的铁芯都不是整块金属，而是由许多相互绝缘的薄硅钢片叠合而成?

　引导学生看书回答，从而引出涡流的概念：什么是涡流?

　把块状金属放在变化的磁场中，或者让它在磁场中运动时，金属块内将产生感应电流，这种电流在金属块内自成闭合回路，很象水的旋涡，因此叫做涡流.

　整块金属的电阻很小，所以涡流常常很大.

　(使学生明确：涡流是整块导体发生的电磁感应现象，同样遵守电磁感应定律.)

　二、涡流在实际中的意义是什么?

　⑴为什么电机和变压器通常用相互绝缘的薄硅钢片叠合而成，就可以减少涡流在造成的损失?

　⑵利用涡流原理制成的冶炼金属的高频感应炉有什么优点?

　电学测量仪表如何利用涡流原理，方便观察?

　提出上述问题后，让学生看书、讨论回答

　三、作业：让学生业余时间到物理实验室观察电度表如何利用涡流，写出小文章进行阐述.

5.高三物理优秀教案范例

《力的合成》是XX必修1第五章"力与平衡”第1节的内容，是本章的重点内容之一;力学是高中物理的基础，所以本章内容教学的好坏关系到高中物理教学的成败，因此本章的教学尤其重要。本节在学习了力的初步概念和常见力的基础上来研究多个力的合力问题，有以下几个特点：1.初中已经学习了二力平衡，作为基础;2.学生在标量与矢量方面已经有所了解;3.在《重力》那节课上学习了力的图示等。所以本节的主要教学内容有：合力、分力、共点力、共点力的合成，合力F的大小与分力F1、、F2的夹角α的关系。结合教材的内容和特点，为提高全体学生的科学素养，从新课程的“三维目标”培养学生。按教学大纲要求，结合新课标提出以下教学目标：

　知识与技能：

　1.能从力作用的效果来理解力的合成和合力的概念

　2.能区分矢量和标量，能通过实验掌握力的平行四边形定则，是矢量运算的普遍法则

　3.会用作图法求共点力的合力，会计算在同一直线上的几个共点力的合力

　4.知道合力的大小与原来两个共点力间夹角的关系，会用直角三角形知识计算共点力的合力

　过程与方法

　学会设计实验，观察实验现象;和归纳总结的研究方法。

　情感态度与价值观

　学会运用等效的物理思想来解决问题，同时培养学生实事求是的科学态度。

　高一学生的思维具有单一性，定势性，并从感性认识向理性认识的转变，本节的重点是通过实例理解力的合成与合力的概念;教学的难点是：对平行四边形定则的理解。

　说教法

　物理教学重在启发思维，教会方法。学生对二力平衡已有自己的认识，可以作为教学的起点。让学生在教师的指导下，分析什么是共点力，并通过归纳总结区别合力与分力，并通过实验探究力的合成的平行四边形定则，再进一步联系生活，扩展到多个共点力的合成;使学生全面的理解教材，把握重、难点;因此，本节课综合运用直观讲授法、归纳总结和实验探究法并结合多媒体手段。在教学中，加强师生双向活动，合理提问、评价，引导学生主动探索新知识。

　说学法

　学生是课堂教学的主体，现代教育以“学生为中心”，更加重视在教学过程中对学生的学法指导，引导学生主动探索新知识。本节课教学过程中，在初中的基础上，复习二力平衡，来引导学生学习合力的概念，强调力的合成不是简单的代数相加、减;进而让学生探究力的合成满足怎样的规律?引导学生积极思考、探究平行四边形定则;观察及归纳总结。巧用提问、评价激活学生的积极性，调动起课堂气氛，让学生在在轻松、自主、讨论的学习环境下完成学习任务。

　说教学过程

　从以上分析，教学中掌握知识为中心，培养能力为方向;紧抓重点突破难点。设计如下教学程序：

　1.导入新课：(大约需要5分钟的时间)

　投影(展示自然界的平衡之美)让学生体会到力与平衡的现象随处可见，由此激发学生的好奇心和求知欲。把学生的思维带入课堂。

　2.新课教学：(大约需要35分钟的时间)

　提出问题(什么是共点力)让学生阅读课本在回答问题，教师利用实例讲解共点力的概念，强调几个力的延长线会交于一点就是共点力。

　教师复习初中“二力平衡”的有关知识，让学生回顾同一直线上二力的合成;分力、合力的基本概念。教师举例(墙上挂画，一个人提一桶水与两个人合提一桶水等)并作出受力分析的示意图，指出各个作用力并不在同一直线上。怎样进行力的合成?学生思考，讨论。教师提供学生：橡皮筋，测力计，直尺，白纸等让学生阅读82页的实验探究，并进行分组实验。教师指导学生实验，归纳和总结。进而得到：平行四边形定则。教师讲解探究实验中的分力与合力的区别，合力与力的合成的区别。学生通过动手做实验来体验合力的大小与原来两个力大小及夹角之间的关系，使学生更好掌握矢量不同于标量的计算法则。

　教师给出例题(水平向右力F1=45N;竖直向上的力F2;用作图法求这两个力合力的大小和方向)让学生分析回答解决问题的思路，教师在进一步的扩展到多个共点力的合成。这样由简单到复杂，符合学生的认知特点。教师总结本节的内容，再进行例题的讲解与巩固，使学生学习的知识具有稳定性。最后布置作业。(在板书方面：教学中将黑板一半写概念，另一半用来作图分析。)

　结束语：在以上设计中，我力求“以学生为中心”，以物理实验为基础，积极倡导学生思考、自主学习，主动探究。同时还要根据学生的需要和课堂的实际情况，调整教学，不断地反思和总结。在此，还请各位老师，领导批评指正，谢谢大家。

高中物理实验有哪些，怎么学好？

1.电流表G满偏电流3mA，而电源电动势约为1.5，则电流表G所在支路最小总电阻为1.5/0.003=500Ω，滑动变阻器最大电阻都小于500Ω，则不能与滑动变阻器串联，只能与定值电阻串联了，所以选b

2.其实两个滑动变阻器都可以，不过D的电阻范围小，便于调节，实验数据变化幅度小，更适合实验

3.选了b图做实验后，电流表G的支路相当于一个电压表，能测量的最大电压为：

Umax=Imax*R总=0.003*（990+10）=3V。电流表G在图线上的每一个读数（纵坐标值）I1乘以电阻后刚好能的到对应的路端电压U，而且刚好数值上I1值跟路端电压U的值相同。这样就可以吧这个图当做U-I图来做，跟书本上的实验一样

4.由上面可知，I1/mA可以改为U/V。

求高考物理电学实验题解题技巧

这是高考要考的

知识内容表

一、质点的运动

1．机械运动，参考系，质点

2．位移和路程

3．匀速直线运动、速度、速率、位移公式s=vt．s-t图．v-t图

4．变速直线运动、平均速度

5．瞬时速度（简称速度）

6．匀变速直线运动、加速度．公式v=v0+at，s=v0t+at2/2，v2-v02=2as．v-t图

7．运动的合成和分解

8．曲线运动中质点的速度的方向沿轨道的切线方向,且必具有加速度

9．平抛运动

10．匀速率圆周运动,线速度和角速度，周期，圆周运动的向心加速度a=v2/R

不要求会推导向心加速度的公式a=v2/R

二、力

11．力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态变化的原因.力是矢量.力的合成和分解

12．万有引力定律．重力．重心

13．形变和弹力．胡克定律

14．静摩擦．最大静摩擦力

15．滑动磨擦．滑动摩擦定律

在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力。不要求知道静摩擦因数

三、牛顿定律

16．牛顿第一定律．惯性

17．牛顿第二定律．质量．圆周运动中的向心力

18．牛顿第三定律

19．牛顿力学的适用范围

20．牛顿定律的应用

21．万有引力定律应用.人造地球卫星的运动（限于圆轨道）

22．宇宙速度

23．超重和失重

24．共点力作用下的物体的平衡

四、动量、机械能

25．动量．冲量．动量定理

26．动量守恒定律

27．功．功率

28．动能．做功与动能改变的关系（动能定理）

29．重力势能．重力做功与重力势能改变的关系

30．弹性势能

31．机械能守恒定律

32．动量知识和机械能知识的应用（包括碰撞、反冲、火箭）

33．航天技术的发展和宇宙航行

动量定理和动量守恒定律的应用只限于一维的情况

五、振动和波

34．弹簧振子，简谐振动，简谐振动的振幅、周期和频率，

简谐运动的位移—时间图像

35．单摆，在小振幅条件下单摆做简谐振动．单摆周期公式

36．振动中的能量转化

37．自由振动和受迫振动，受迫振动的振动频率.共振及其常见的应用

38．振动在介质中的传播——波．横波和纵波．横波的图象．

波长、频率和波速的关系

39．波的叠加．波的干涉．衍射现象

40．声波．超声波及其应用

41．多普勒效应

六、分子热运动、热和功、气体

42．物质是由大量分子组成的．阿伏加德罗常数．分子的热运动.

布朗运动.分子间的相互作用力

43．分子热运动的动能．温度是物体分子的热运动平均动能的标志．

物体分子间的相互作用势能．物体的内能

44．做功和热传递是改变物体内能的两种方式．热量．能量守恒定律

45．热力学第一定律

46．热力学第二定律

47．永动机不可能

48．绝对零度不可达到

49．能源的开发和利用．能源的利用与环境保护

50．气体的状态和状态参量．热力学温度

51．气体的体积、温度、压强之间的关系

52．气体分子运动的特点

53．气体压强的微观意义

七、电场

54．两种电荷．电荷守恒

55．真空中的库仑定律．电荷量

56．电场．电场强度．电场线．点电荷的场强．

匀强电场．电场强度的叠加

57．电势能．电势差．电势．等势面

58．强电场中电势差跟电场强度的关系

59．静电屏蔽

60．带电粒子在匀强电场中的运动

61．示波管．示波器及其应用

62．电容器的电容

63．平行板电容器的电容，常用的电容器

带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强的情况

八、恒64．电流．欧姆定律．电阻和电阻定律

65．电阻率与温度的关系

66．半导体及其应用．超导及其应用

67．电阻的串联、并联．串联电路的分压作用．并联电路的分流作用

68．电功和电功率．串联、并联电路的功率分配

69．电源的电动势和内电阻．闭合电路的欧姆定律．路端电压

70．电流、电压和电阻的测量：电流表、电压表和多用电表的使用．伏安法测电阻定电流

九、磁场

71．电流的磁场

72．磁感应强度．磁感线．地磁场

73．磁性材料．分子电流假说

74．磁场对通电直导线的作用．安培力．左手定则

75．磁电式电表原理

76．磁场对运动电荷的作用，洛伦兹力．

带电粒子在匀强磁场中的运动

77．质谱仪，回旋加速器

安培力的计算限于直导线跟B平行或垂直的两种情况。洛伦兹力的计算限于v跟B平行或垂直的两种情况。

十、电磁感应

78．电磁感应现象．磁通量．法拉第电磁感应定律．

楞次定律

79．导体切割磁感线时的感应电动势．右手定则

80．自感现象

81．日光灯

导体切割磁感线时感应电动势的计算，只限于L垂直于B、v的情况。在电磁感应现象里，不要求判断内电路中各点电势的高低。

十一、交流电流

82．交流发电机及其产生正弦交流电的原理．正弦式电流的图象和三角函数表达式．最大值与有效值，周期与频率

83．电阻、电感和电容对交变电流的作用

84．变压器的原理，电压比和电流比

85．电能的输送

只要求讨论单相理想变压器

十二、电磁场和电磁波

86．电磁场．电磁波．电磁波的周期、频率、波长和波速

87．无线电波的发射和接收

88．电视．雷达

十三、光的反射和折射

89．光的直线传播．本影和半影

90．光的反射，反射定律．平面镜成像作图法

91．光的折射，折射定律，折射率．全反射和临界角

92．光导纤维

93．棱镜．光的色散

十四、光的波动性和微粒性

94．光本性学说的发展简史

95．光的干涉现象，双缝干涉，薄膜干涉．双缝干涉的条纹间距与波长的关系

96．光的衍射

97．光的偏振现象

98．光谱和光谱分析．红外线、紫外线、X射线 、γ射线以及它们的应用．

光的电磁本性．电磁波谱

99．光电效应．光子．爱因斯坦光电效应方程

100．光的波粒二象性．物质波

101．激光的特性及应用

十五、原子和原子核

102．α粒子散射实验．原子的核式结构

103．氢原子的能级结构．光子的发射和吸收

104．氢原子的电子云

105．原子核的组成．天然放射现象．α射线、β射线、γ射线．衰变．半衰期

106．原子核的人工转变． 核反应方程，放射性同位素及其应用

107．放射性污染和防护

108．核能．质量亏损．爱因斯坦的质能方程

109．重核的裂变．链式反应．核反应堆

110．轻核的聚变．可控热核反应

111．人类对物质结构的认识

十六、单位制

112．单位制．中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其它物理量的单位 小时、分、摄氏度（℃）、标准大气压、升、电子伏特（eV）

知道国际单位制中规定的单位符号

十七、实验

113．长度的测量

114．研究匀速直线运动

115．探究弹力和弹簧伸长的关系

116．验证力的平行四边形定则

117．验收动量守恒定律

118．研究平抛物体的运动

119．验证机械能守恒定律

120．用单摆测定重力加速度

121．用油膜法估测分子的大小

122．用描述法画出电场中平面上的等势线

123．测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）

124．描绘小电珠的伏安特性曲线

125．把电流表改装为电压表

126．测定电源的电动势和内阻

127．用多用电表探索黑箱内的电学元件

128．练习使用示波器

129．传感器的简单应用

130．测定玻璃的折射率

131．用双缝干涉测光的波长

要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计点器、弹簧测力计、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。

要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。

要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果．间接测量的有效数字运算不作要求。

高考物理实验题游标卡尺读数

其实，高中物理实验，特别是电学实验，仪器的选择非常关键，在滑动变阻器选择方面，分压和限流的选择一直是很多人摸不准的地方，这里我给你介绍一些方法吧：

1, 一般无特殊提示，在负载电流要求相同的情况下，限流电路中干路电流比分压电路中干路电流更小，所以限流电路中消耗的总功率小，电源消耗电能就小，这说明限流电路有其突出的节能优点．因此，从减少电能损耗的角度考虑，通常滑动变阻器应选用限流接法。

2 ?（一）当用电器的电阻远大于滑动变阻器的最大电阻，且实验要求的电压变化范围较大（或要求测量多组实验数据）时，必须选用分压电路．

（二）若采用限流电路，而且电路中的最小电流仍超过用电器的额定电流时，必须选用分压电路．

（三）要求回路中某部分电路的电流或电压从零开始可连续变化时，必须选用分压电路．

高考物理必考知识点公式

游标卡尺由主尺和副尺（又称游标）组成。主尺与固定卡脚制成一体；副尺与活动卡脚制成一体，并能在主尺上滑动。游标卡尺有0.02、0.05、0.1mm三种测量精度.

读法是： 在主尺上读出副尺零线以左的刻度，该值就是最后读数的整数部分。副尺上一定有一条与主尺的刻线对齐，在刻尺上读出该刻线距副尺的格数，将其分度值相乘，就得到最后读数的小数部分。最后将所得到的整数和小数部分相加就可以了。

希望对你有用，祝学习愉快。

高考物理实验题的做题技巧

高考物理必考知识点公式如下：

1.电压瞬时值e=Emsinωt 电流瞬时值i=Imsinωt;(ω=2πf)。

2.电动势峰值Em=nBSω=2BLv 电流峰值(纯电阻电路中)Im=Em/R总。

3.正(余)弦式交变电流有效值：E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2 ;I=Im/(2)1/2。

4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系。

U1/U2=n1/n2; I1/I2=n2/n2; P入=P出。

5.在远距离输电中,采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失损′=(P/U)2R;(P损′:输电线上损失的功率，P:输送电能的总功率，U:输送电压，R:输电线电阻)〔见第二册P198〕。

6.公式1、2、3、4中物理量及单位：ω:角频率(rad/s);t:时间(s);n:线圈匝数;B:磁感强度(T);S:线圈的面积(m2);U输出)电压(V);I:电流强度(A);P:功率(W)。

高考物理解题技巧如下：

1、充分理解题意：在解题前，需要仔细阅读题目，并明确题目要求和问题所涉及的物理知识点。理解题目可以帮助考生正确解读题目，避免漏看题目细节和误解题目意思。

2、画图辅助理解：在解决一些需要空间想象的题目时，画图可以辅助理解问题，弥补我们对复杂的空间模型或物理问题的认知。画图可以使思路更加清晰，并帮助我们更好地理解物理知识和解题方法。

3、善于利用公式和定律：物理学科是一门公式和定律丰富的学科，考生需要熟练掌握各种公式和定律，并能够灵活运用这些知识点解决问题。建议考生在考前背诵并熟练掌握重要的公式和定律。

4、利用近似处理：在高考物理中，有些问题需要进行快速的近似处理，避免使用过于复杂或精确的方法。熟悉并理解近似处理的方法可以让考生更加轻松和高效地解决问题。

5、每道题要有多种思路：考生要具备多种思路解决同一道题的能力。这也是考高分的关键之一。当一种解法无法得出正确结果时，立即换一种解法，避免耽误太多时间，提高解题效率。

6、对不确定的答案进行推演：在遇到答案不确定的情况下，考生可以借助推演的方式，根据定律和物理规律得出正确答案。例如，对于有些数值型问题，以科学计数法的形式估算答案的量级，这样可以有效帮助考生筛选出正确答案或者发现答案计算有误的情况。

7、利用单位简化计算：高考物理中，单位的分类、转换和计算非常重要。对于一些复杂包含单位的题目，将单位进行简化或单位制进行换算可以大大简化计算，减少失误。

8、拓宽物理实验和观察经验：物理实验和观察是掌握物理知识的重要途径。建议考生多参加物理实验和观察，培养对实际物理现象的理解和认知。通过实验和观察，可以加深对物理概念和原理的理解，从而更好地应用到高考物理题目中。

9、确定问题策略：在高考物理中，策略的选择尤为重要。例如，对于一些需要通过测量来获取物理量的题目，要选择使用合适的测量设备和方便的测量方法。还要注意实验误差的估计和控制。在解决热运动问题时，可以利用统计的思路，应用概率和统计的方法解决问题。

10、提高数字运算技巧：高考物理多是数值计算，加减乘除、化简分式、发掘某些常数特殊的表达式都需要熟练掌握。数量级的转换、小数的运算等都需考生熟练掌握。

物理学科有一定的难度，考生需要通过多种方式和方法提高解题能力。建议考生平时加强物理知识的学习和理解，注重实际应用，多做练习和真题，以提高解题技巧和能力。物理学科给人的感觉是既抽象又实际，并且需要一定的数学基础。只有在平日里打好物理的基础，同时熟悉掌握以上高考物理解题技巧，才能在高考中做到应对自如，取得高分。

高考物理解题注意事项：

1、注意题目类型和考点：不同类型的题目考察的内容和考点可能不同。考生在答题前应先判断题目类型和涉及到的考点，对于重中之重的考点要特别重视。

2、仔细读题、画图和注明符号：解题前必须认真阅读题目，了解题目要求和所涉及的物理知识点。解题时可以结合画图和注明符号，既能帮助理解题目，也能避免因符号不明确或遗漏产生错误。

3、善于利用公式和定律：考生需要熟记并掌握各种公式和定律，遇到问题时要尽可能把问题转化为公式的形式，从而更容易解决问题。

4、更加注重计算过程和单位的掌握：计算过程和单位的掌握对于得出正确结论非常重要，因此在解题时，要重视计算过程的准确性和单位的统一转换。

5、防止粗心大意和反悔现象：高考物理解题就不容许粗心大意。为了避免反悔现象，考生需要在解题前仔细思考，构建行之有效的解题计划和思路，做到耐心认真，避免大意失荆州。

高考物理解题需要考生掌握科学的解题方法和技巧，力争做到准确、快捷、规范。同时，考生还应该注重平时的学习，加强物理知识的积累和巩固，提高解题的能力和水平。在解题的同时，还需要注重学习方法和策略，有利于提高解题效率和准确率，从而在高考中取得好成绩。

高考物理是很多考生都认为相对较难的一科，掌握各题型额答题技巧，能够让你提分不少。那么接下来给大家分享一些关于高考物理实验题的做题技巧，希望对大家有所帮助。

高考物理实验题的做题技巧

(1)实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。

作为填空题：数值、单位、方向或正负号都应填全面;

作为作图题：

①对函数图像应注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。

②对电学实物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑动触头位置都应考虑周全。

③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、实线，各种仪器、仪表的读数一定要注意有效数字和单位;实物连接图一定要先画出电路图(仪器位置要对应);各种作图及连线要先用铅笔(有利于修改)，最后用黑色签字笔涂黑。

切记：游标卡尺、螺旋测微器、多用电表的读数历来都是考察的重点。

切记：选择题有8-10分是送你的，但你可能拿不到(单位、有效数字、小数点后保留几位、坐标原点等)。

(2)常规实验题：主要考查课本实验，几年来考查比较多的是试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规实验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。

(3)设计型实验重在考查实验的原理。要求同学们能审清题意，明确实验目的，应用迁移能力，联想相关实验原理。在设计电学实验时，要把安全性所谓的安全不是对人来说，而是对仪器来说的放在第一位，同时还要尽可能减小实验的误差误差从偶然和系统两个方面考虑，系统免不了，偶然可减小，避免出现大量程测量小数值的情况。

高考物理计算题的答题技巧

(1)仔细审题，明确题意

每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。在审题中，要特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、 最大速度、一定、可能、刚好等。一个较为复杂的运动过程要分解成几个不同的阶段。否则，一旦做题方向偏了，只能是白忙一场。

(2)敢于做题，贴近规律

解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数，怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐藏在约束关系之中。应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，建立主体关系式。

(3)敢于解题，深于研究

遇到设问多、信息多、过程复杂的题目，在审题过程中，若明确了某一阶段的情景，并列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至关重要的作用。很多情况下第二阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。

(4)答题要规范，得分有技巧

①简洁文字说明与方程式相结合

②尽量用常规 方法 ，使用通用符号

③分步列式，不要用综合或连等式

④对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。

还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。

切记：所有物理量要用题目中给的。没有的要设出，并详细说明。

切记：物理要写原始公式，而不是导出公式。

切记：既然是计算题就不要期待一步成功。分步写，慢慢写，别着急带数据。

切记：要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已。

切记：将几个过程拆分。各个击破。

切记：实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的。

切记：注意单位换算，都是国际单位吧。不过，用字母表示的答案千万不要写单位。

切记：要特别留意题中(括号里)的文字。

高考物理常见易错易混问题

考试中正确的态度是：遇到难题要沉着，遇到容易题不大意，往往沉着能降低“难”的程度，轻视会忙中出错。解答时要反复审题，回归教材。一般的思路是：是什么，为什么，怎么办;再就是换个角度对题中提供的材料进行理解、分析。

(1)判断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不注意方向;

(2)求作用力和反作用力时不注意运用牛顿第三定律进行说明;

(3)不管题目要求g值习惯取10m/s2;

(4)受力分析时不完整，尤其是电学中重力的分析;

(5)字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如L和l);

(6)不按题目要求答题，画图不规范;

(7)求功时不注意回答正负功;

(8)不注意区分整体动量守恒和某方向动量守恒;

(9)碰撞时不注意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时，动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能;

(10)运用能量守恒解题时能量找不齐;

(11)求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，求通过谁的电流;

(12)求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的;

(13)实验器材读数时不注意有效数字的位数;

(14)过程分析不全面，只注意到开始阶段，而忽视对全过程的讨论;

(15)分析题意时，不注意是水平平面还是竖直平面，是记重力还是不计重力，计算数值错误等引起分析题意出现差错，无法求解。

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