高考地理考前指导最后一课ppt,高考地理考前指导

1.高考地理各题型的答题技巧

2.如何提高高考地理复习的实效性

3.高考地理必背大题知识点

4.还有60天高考，怎样地理复习才能短时高效？

一、高三地理复习过程

目前高三地理可以分为自然地理、人文地理、区域地理三大块，复习的程序可以分一、二、三轮，有些学校虽说作了一些改进或创新，不过大家还是比较习惯三轮复习。

（一）、首轮复习侧重夯实基础

第一轮复习的时间今年8月---明年2月，第一轮复习持续的时间比较长，这轮复习一般遵循“巩固基础、提高能力、掌握基础、突破难点、立足书本、学练结合、逐个击破、不留死角”的原则，进行全面而系统的复习，复习过程中要注意以下几个方面：

1.课本知识要过关 高考题型复杂多样，载体千变万化，但是万变不离其宗，其知识还是在课本上，要重视课本上的基础知识，留心细节特征.

2.区域位置要记准 一轮复习中要注意区域地图的阅读，根据复习进程，可以由全球到大洲、由大洲到国家，再到具体的地理事物或地理事像，例如地形、气候、河流、物产、交通与城市等，按照一定的顺序依次去进行，做到全面、周密、不遗漏、不重复。掌握重要的经、纬线或重要城市的地理坐标，例如熟悉北京、杭州、武汉、郑州、西安、海口、包头、伦敦、开罗、新德里、堪培拉等国内外城市的经度和纬度，以此作为参照系，通过点线面结合，来确定某一个区域的大致地理位置，还可以根据国家或地区的轮廓、气候、自然带、洋流、动物、植物、土壤、河湖、地貌、人文等方面的特征来识别不同区域。

3.自然地理多归纳 复习自然地理的重点是掌握基本规律、基本概念和原理，认识地理事物的本质特征和内在联系，熟悉地理事物的发生、发展、变化原理以及地理事物之间相互联系的原理，及时把有关知识进行梳理、归纳，有利于知识的理解和记忆。例如复习地球运动这一部分时，可以把与季节有关的知识归纳到一起：由太阳直射点南北移动、昼夜长短和太阳高度的变化引出四季现象，天文方面与四季相关的现象有极昼、极夜、极光、日影长短；气候方面与四季相关的现象有气团活动、雨带移动、气压的变化、等温线弯曲的方向、干湿季节的变化等；水文方面与四季相关的现象有汛期、凌汛、洪水、季风洋流、河口盐度的变化；生物方面与四季相关的现象有草木枯荣、动物迁移等。此外还要把课本中的基本原理、基本规律等知识应用于实践中，用这些知识来解释一些自然现象和社会现象，例如用雨带在我国东部移动的规律，可以解释春雨贵如油、黄梅时节家家雨、伏旱、巴山夜雨等自然现象。

4.人文地理抓案例 人文地理常用案例作为切入点，通过对某一典型案例的分析，从中感悟和体会人文地理知识，例如以兰州作为案例，分析地表形态对聚落及交通线分布的影响；以珠江三角洲新的基塘农业生产为案例，分析影响农业生产区位因素的变化；以东风汽车公司总部的搬迁作为案例，分析影响工业区位因素的变化；以青藏铁路通车为案例，分析影响交通运输的区划位因素等。

5.注意能力训练 按照新课标的要求，在地理复习的过程中，除了基础知识、方法、原理之外，还要强调能力的培养，突出对地理学科的情感、态度、价值观的养成，平时要注意“信息获取能力”的训练，获取信息的过程，包含着发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等富于理性的思维过程和行为，因而更明显地表现出个体的思维能力。在解题的思维过程中，要根据命题设置的试题情境，有目的地提高自己的分析问题、解决问题能力以及应用能力。

（二）、二轮复习侧重培养能力

第二轮复习的时间比第一轮短，一般为二、三个月。第二轮复习侧重于由知识向能力的转化，通过去粗取精、知识重组、归纳、综合来提高思维层次，发展地理学科能力。第二轮复习一般采取专题的形式把地理教材内容进行重新组合，使其更加条理化、单纯化，有利于从纵向方面去进一步地去认识地理现象、掌握地理规律，既注重综合性，也不忽视区域性，通过教材的前后联系，重新构建应用性知识体系。第二轮复习的过程，实际上就是一个知识重组和归纳的过程。

1、合理地进行知识重组

搞好二轮复习的关键是要选择好合适的专题，专题的选定涉及到地理知识的重组。专题内容应该包括有地理学科的核心知识，一般根据教材内部结构和复习时间的限制，可以将专题设定为如下几个方面（1）、地理图表类：包括有地理空间定位、等值线图、统计图、景观图、日照图等内容；（2）、地理计算（3）、宇宙与地球（4）、大气环境（5）、陆地环境（6）、海洋环境（7）、农业与工业（8）、聚落与城市（9）、人类活动的地域联系（10）、人口与环境（11）、文化与旅游（12）、环境问题与可持续发展（13）、世界地理总论（14）、中国地理总论（15）、国土整治（16）、全球热点扫描、（17）、答题指导，由于各地使用教材不同，具体选题可能有一些差异。

2、梳理知识、寻找联系

第二轮复习根据知识间内存的联系，在抓住重点、突出主干、重组体系、培养能力方面下功夫。复习过程中，不再是简单的机械重现知识，而是侧重于学会筛选和运用地理知识、原理、规律来解决问题，理清分析问题的线索，形成有条理的思路，特别是要做好不同知识的重组、相同知识的归纳、相似知识的迁移、相关知识的联系等方面的工作，例如太阳辐射在地球上的不均衡分布→气压带风带的分布→洋流的分布→气候类型的分布→自然植被的分布→自然带的分布→土地利用的不同类型→农业发展的不同类型→农作物的分布

3、强化读图、培养能力

地理学科在《考试大纲》中有10项能力要求，历年试题都有不同程度的体现，层次有逐年提高的趋势，对地理事物的识记能力、地图能力、地理计算能力、地理概念与原理的运用能力、地理区位因素的综合分析评价能力、对热点问题与地区区域的分析和逻辑推理能力、地理变式图像的判读能力、对典型环境的描述概括能力、学科知识的联系综合能力、审题与解题能力，文字表达能力等，都是近几年来高考重点检测的内容。二轮复习中，图表知识要进一步强化，有些图表不仅会读，还要会绘。

4、加强训练、注重实效

第二轮复习过程中要加强解题训练，不断地总结规律，掌握基本原理，找出特点，训练解题思路，构建良好的思维模式，逐步提高解题能力，增加实战经验。

5、关心热点、综合渗透

第二轮复习中要关心近期的社会热点，搞好新问题、新热点资料和收集整理，把地理复习与现实生活、经济文化建设和全球发展态势有机地结合起来，并且注意与政治、历史渗透，适当地进行学科之间的渗透、交叉与综合，对于在知识上有交叉、有联系的热点问题要认真研讨并以综合题形式强化训练，使复习能体现时代的要求，体现地理学科的实践价值和社会功能。

（三）、第三轮复习侧重挖掘潜力

第三轮复习是即将进入高考的前夜，持续时间大约一个月左右。如果把前一阶段的复习或学习比喻成画龙的话，现在应该是点睛的时候，要抓住重点、临门一脚，力争使知识、能力更上一层楼。在此阶段，应该做好以下工作：

1、依据考“纲”、回归教材

第三轮复习要以“考纲”作引领去回归课本，梳理重点、难点知识，熟悉考点，掌握每个考点所包括的内容、要点以及层次，切实做到准确、系统、深刻，依据教材、梳理考点，在梳理过程中着重解决那些记得不准、理解不深、似是而非的问题。回归教材要扎实，不能走马观花式的泛读，或者是蜻蜓点水式的浅尝辄止，有人把地理分解成690个考点，这种方法虽说有利于机械记忆，却不利于建立起以主干知识为线索的考试知识网络，正确的方法是依据课本构建完整的知识体系，记准基础知识、熟悉区域地图、灵活转化运用。

2、回顾反思，巩固提高

阅读《考纲》以及根据考纲编写的考点方面的资料，认真思考每一个考点所包含的内容，通过纵向比较和横向联系，形成完整的知识体系或网络；对以前做过的试卷、例题进行广泛阅读，从中归纳、总结各类题目的解题思路、方法，特别要认真研读那些做错了的试题，反思错题的原因，要把这些错题搞通搞透，防止类似错误的重犯。

3、强化能力、规范答题

综合模拟训练是第三轮复习的重要任务，训练的目的一方面是熟悉高考的模式，灵活分配时间，增加临战经验；另一方面进一步发现知识上的漏洞和能力上的缺陷，以便及时进行弥补。为了提高训练的实效性，训练题的选择要突出针对性、典型性、综合性、灵活性、探究性和开放性。每一个题应该是每一类题的代表，做到由题及类，触类旁通。对于文科综合，要进一步强化应试技巧训练，特别是要科学地安排好地理、历史、政治各科所用的时间，保持适宜的答题速度，同时要根据高考要求，规范答题，讲究卷面质量，字迹不要潦草，尽量减少涂改，卷面要整洁、干净给人以美感。

二、高三地理复习中可能会出现的问题

1、为什么感觉地理有点难？

人们产生地理比较难的原因有如下几个方面，其一是过去（特别是初中）没有学过地理，基础知识跟不上；其二地理内容广、综合性强，短期接受比较困难；其三自然地理部分需要理解的知识比较多，有些计算还比较复杂，最后是随着新课改的开展，高考试题已经发生了很大的变化，过去死记硬背的知识检测已经逐渐被能力立意所取代。

地理其实并不难。过去基础不好不用怕，通过第一轮系统复习，可以将初中地理知识补上，高中地理知识进一步加强和夯实；地理知识内容丰富，高三上学期在时间安排上，可以适当向地理倾斜；自然地理部分虽说有点难，但只要把重心放在理解上，搞清楚有关地理概念、地理原理和规律，并通过典型题例和图型变化，或者结合区域实际，强化对概念的理解或原理的运用，这样就会化难为易，一旦理解就不容易忘记。。

2、进入高三，地理方面要做好哪些准备

首先是思想上要有学好地理的决心和信心；其次是根据各地实际情况和个人条件，准备一套初中地理教材、一本与教材配套、内容比较详细的地图册，笔记本、错题登记本各一个，还可以向老师了解一些有关地理方面的网站，有时间去浏览一下；最后是有条件的班级，可以在教室墙壁贴上中国地图和世界地图各一张，墙角放一个地球仪，再订阅几份与地理有关的报刊杂志供大家传阅，坚持看一看午间或晚间电视新闻。

3、如何安排复习时间

一般来说，早晨挤一点时间看一下教材，课间看一看地图，一方面可以换一换脑筋，另一方面通过日积月累，逐步掌握一些国家和地区的位置。如果有大块的时间（例如节假日），最好在上午安排复习地理，因为文综一般都在上午考，可以有目的地培养自己地理方面的兴奋点。

4、如何搞好空间定位

空间定位是学好地理的一个重要环节，因为区域地图是综合能力考查中地理命题的重要载体，空间区域判断的准确与否，直接关系到答题成绩。空间定位的方式有许多，经线（度）与纬线（度）、国家或地区的轮廓特征以及相对地理位置都可以作为判断的依据，训练空间定位可以使用填充图，每天坚持填几幅，积累一段时间后，就会由手中有图发展到心中有图。

5、怎样选择复习资料

可以选择一、二本复习资料作为参考，复习资料不要贪多，重点消化一本就行了，不要迷信名校、专家，每种资料都说自己是最好的。对于自主命题的地区来说，资料最好选本地的，这样针对性要强一些。

6、怎样处理好做题与看书的关系

地理复习中要克服两个极端，一个是光看书不做题，这样会眼高手低，缺乏实战经验；另一个是以做题来代替复习，长期在题海中挣扎，精力花了不少，成绩总是不见提高。地理复习中抓住课本是关键，因为课本是考试的依据和范围，考题不拘泥于课本但最终还是源于课本，只有抓住课本才能有好的收效。抓住课本的同时，还要适量做题，做题既可以巩固课本知识，还可以发现自己的不足，更能训练自己的思维。最后需要提醒的是现在一些资料是鱼龙混杂，不要把精力放在收集偏题、难题、怪题上，平时考试中遇到这样的试题可以跳过去不做。特别需要指出的是，在进入高考冲刺阶段时，不要再做那些模拟题、信息题，可以把近年来全国各地的高考试题找出来做一做，一方面高考试题相对比较规范，另一方面可以提前找到高考的感觉。

高考地理各题型的答题技巧

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如何提高高考地理复习的实效性

高考地理各题型的答题技巧如下：

高考地理是一门涉及到各个方面知识的学科，它又可以分为不同的题型。以下是几种常见的高考地理题型以及答题技巧：

1、选择题：

读完题干，注意需要判断的内容和条件，然后着重看选项，尤其是微小但重要的差异。

一些多选题可通过选项个数分析得知答案，若选项个数不对或不做矛盾，则剩余选项中必有正确选项。

当拿不定主意时，可以用排除法，将明显错误的答案去掉，再从剩下的几个中进行选择。

2、填空题：

先仔细阅读题目，在脑海中想好答案，再填入应该填的空中，并先写出公式等关键内容，确保填写无误，答案合理。

填空题中有部分单项选择的内容，如单位、专有名词、概念符号等，需要学生自行记忆并灵活运用。

3、计算题：

首先要读题，并确定解题步骤和公式，拉出思路提纲，避免犹豫和无谓损失。

在计算中，注意向量、周长、面积等的计算，判断几何形状的相似性等。

同时，还需要注意单位的转化，小数保留位数，取整等问题。在解答完后，应检查答案并加以核对，确保结果正确。

4、阅读理解题：

先把材料通读一遍，理解材料所传达的信息，把握文章来龙去脉。

把重点提出，并结合自己的知识和经验进行分析，找出答案的点，弄清主要问题与细节之间的联系，要重视每个问题所包含的信息，从中挖掘其中衍生问题。

阅读理解一个重要的内容即为分析问题，重点是学习如何学习而不仅仅只是求解。这样对于未来相关问题的处理也具有参照意义。

总之，在学习高考地理的过程中，要善于理解、分析和应用知识，培养良好的思维习惯和解题方法。同时，要建立知识系统，并注重实践操作，不断进行反思和总结，以便提高地理学科的综合素质和应试能力，成功应对高考地理考试。

高考地理必背大题知识点

1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

还有60天高考，怎样地理复习才能短时高效？

对于高考的地理来说，想要提高地理的成绩，就要掌握一定的高频考点，下面我为大家整理了一些高考地理高频的知识点。

1.东亚的经纬度范围?73oE～145oE，4oN～53oN

2.东亚的地形特点(含地势特点)?

①海岸线曲折，多半岛、岛屿。②东部多平原，西部多高原、山地。③地势西高东低。

3.东亚的气候类型及其成因?

①季风气候;成因：海陆热力性质的差异。冬季西北风，夏季东南风。②温带大陆性气候;成因：远离海洋，深居内陆，受夏季风影响小，降水稀少。

4.分析朝鲜半岛河流的特点、成因，以及对黄海盐度的影响?

特点：①从东北向西南流;②河流短促;③朝鲜河流有结冰期，韩国没有;④河流含沙量小。

成因：①受东北高、西南低的地势影响;②半岛面积小，以山地为主;③朝鲜为温季，韩国为亚热季;④朝鲜半岛植被覆盖好。

影响：使黄海盐度降低。

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5.分析朝鲜半岛南北在地形、气候、植被、经济等方面的异同点?

地形：以山地为主，地势东北高、西南低。

气候：南部——亚热带季风气候;北部——温带季风气候。

植被：南部——亚热带常绿阔叶林;北部——温带落叶阔叶林。

经济：南部发达的资本主义国家，北部经济相对落后的社会主义国家。

6.朝鲜半岛城市、人口主要分布在哪里?原因是什么?

分布在西部沿海地区。

原因：地形——位于河流中下游平原地区，地势平坦。水源——水源丰富。交通——海陆交通便利。工农业——工农业发达。

7.东亚沿海地区农业发达的原因?(提示：从地形、气候、土壤、人口、历史方面分析)

地形;平原为主，地势平坦。便于耕种。

气候：季风气候，雨热同期，适于农作物生长。

土壤：肥沃。

人口：众多，劳动力丰富。

历史：农业发展历史悠久。

8.东亚农业的分布特点?

东部平原以种植业为主，粮食作物为水稻和小麦。

西部高原山地以畜牧业为主。

9.日本经纬度范围?关东平原的经纬度?

日本(130°E～145°E，25°N～45°N);关东平原(139°E～141°E，35°N～37°N)

10.日本的气候类型及分布?

亚热带季风气候;温带季风气候。

大致界线：40°N(多梅雨、台风雨)

⑴我国能源利用的现状：以煤炭为主，利用石油、天然气，积极发展水电，稳妥发展核电，因地制宜发展太阳能、风能、沼气、地热能、海洋能等。

⑵我国能源消费利用变化特点：煤炭比例下降，石油、天然气、水电、核电比例上升。

⑶我国主要的核电站：广东-大亚湾、岭澳;浙江-秦山;江苏-田湾等。

建设原因：常规能源分布少;人口集中，工农业发达，能源需求大。

⑷目前能源利用紧张原因：①我国经济发展速度快，能源需求量大;②我国耗能大的工业发展快，加剧了能源紧张;③能源利用率低，浪费严重;④能源勘探、开采跟不上国民经济需求;⑤国际石油价格上涨;⑥我国缺少石油储备体系。

⑸调整措施：①采取多元化战略，进口石油;②建立石油储备体系;③加大能源勘探、采取，增加能源产量;④加快西电东送、西气东输工程建设;⑤稳妥发展核电;⑥因地制宜地发展沼气、太阳能、水能、风能、海洋能等;⑦加大技术革新，提高能源的利用率;

⑧加强宣传，提高公民节约能源的意识;⑨实现产业升级，适当限制耗能大的工业发展;

⑩利用乙醇汽油。

⑹中哈输油管道的建设是两国双赢的结果原因：①哈萨克斯坦可以将石油资源优势转化为经济优势;促进哈萨克斯坦沿线的基础设施的建设;拉动相关产业的发展，增加就业机会。②中国可以减少中国对中东石油的依赖;增加石油进口的多元化;中国将获得一个长期稳定的陆路石油来源;管道处于亚洲内陆，输油线路安全;就近可以节省运输费用。

⑺(去年)我国西南部能源输出省却出现能源紧张原因：①降水减少，河流径流量变小，水力发电受到限制;②经济发展快，能源需求增加。

⑻西气东输、西电东送工程对东、西部地区影响：

①对西部的意义：a.改变西部的能源消费结构，促进西部地区生态建设，利于退耕还林和水土保持;b.带动相关产业发展，调整产业结构;c.增加就业机会;d.有利于加强基础设施的建设。

②对东部地区：缓解东部地区能源紧张状况;改善能源消费结构，保护环境。

⑴日本工业集中在太平洋沿岸及濑户内海沿岸，原因：①本土资源匮乏，工业原料需大量进口;②国内市场狭小，工业产品要大量出口;③沿海为平原，利于建厂;④海岸线曲折多优良港湾，利于原料与产品的进出口。

⑵埃及的经济支柱：石油、运河、侨汇、旅游.

⑶新加坡的经济支柱：炼油、造船、电子电器、海上钻井平台制造.

⑷工业集聚：

①传统工业区：

集聚原因：由于现代工业生产专业化程度高，企业之间的协作和竞争性很强，工业集中布置可产生集聚效应。

集聚意义：充分利用基础设施;加强彼此之间的信息交流和合作;降低运输费用和能源消耗;扩大总体生产能力、降低生产成本、获得规模效益。

不利：工业集聚导致企业间争地、争水、争动力、争公共设施;加剧地区的环境污染。 ②新兴工业区：高新技术产业在地区分布上常具有较为显著的地区集群特点的好处是：共用基础设施;加强信息联系和协作。

⑸意大利新兴工业基地和我国乡镇企业(浙江温州)

区位分析：①大批廉价劳动力;②20世纪70年代原料和能源大幅度张价;③发达的银行信贷体系;④意大利经济高度开放;⑤政府的大力支持。

特点：①以中小企业为主;②轻工业为主;③生产过程分散;④资本集中程度低;⑤分布在小城镇或农村。

不同点：①企业之间相互竞争;②没有形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络。

调整措施：①重视专业分工，形成机构完善、功能齐全的生产-销售-服务-信息网络;②加大产品研发投入，实施产业升级，提高产品技术含量;③及时把握国际市场产品的需求信息，积极开拓国际市场;④形成规模生产;⑤树立品牌意识;⑥加大培训，提高职工的技术素质;⑦与国外大企业进行合作，提升产品质量和管理水平。

⑹“硅谷”：美国硅谷、德国慕尼黑、日本的九州岛、英国的苏格兰中部地区、印度的班加罗尔区位分析：1、自然因素：地理位置优越;气候宜人2、社会经济因素：①科技发达(有高等院校);②便捷的交通(高速公路、航空港);③军事定货(美国硅谷)。3、特点：科技人才比例高;增长速度快;产品更新换代周期短;研究开发费用比例高;产品面向世界市场。4、发展变化原因：利用这些地区劳动力、土地、住房都便宜的优势条件。

⑺我国四个工业基地的区位劣势：

辽中南重工业基地：能源、水源不足。

京津唐工业基地：水源不足;污染严重。

沪宁杭工业基地：能源、资源缺乏;土地紧张;污染严重。

珠江三角洲轻工业基地：能源、资源不足。

(8)工业区位因素分析：(一)自然条件：位置、土地、水源。(二)经济因素：农业基础、原料、燃料、市场、交通、劳动力、技术。(三)社会因素：政策、个人偏好、工业惯性、社会协作条件、国防安全需要、社会需要、历史条件、政策。(四)环境因素：主要用于微观布局。(五)工业区位选择的一般规律：1。从经济因素看，要考虑土地成本、原材料、运输、消费市场、劳动力价格等因素分析;2。从环境因素看，需要考虑风向、河流流向等因素，大气污染严重的工厂布局时应选择在城市主导风向的下风向或与冬夏季风垂直的郊外或城市最小风频的上风地带;水污染严重的工厂则要考虑污水排放口远离水源地及河流上游;固体废弃物污染严重的工业则要远离农田和居民区。

(9)区域工业发展条件分析

(一)分析思路：地理位置;资源条件;农业基础;交通条件;市场条件;劳动力条件;技术条件;历史条件;政策条件等9个大的方面。

⑴水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：①地处峡谷处，利于筑坝;②有盆地地形，蓄水量大.

⑵交通运输线路(铁路、公路)选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易.

⑶确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高.

⑷引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流.

⑸选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展.

⑹登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易.

如何在66天有限的时间里，高效复习，提升成绩

——06级高三地理复习策略 09.4.1

一、地理复习思路

1.一轮复习看功夫：时间长，内容多—宽到边，深到底，教师备课、学案编写量大，课堂点拨、单元检测与讲评等要下苦功，对基础知识和基本原理的学习和训练要精耕细作

2.二轮复习看水平：时间短，跨度大—突出知识的重组和专题的突破。重点、难点抓得准，解题方法路子对，知识迁移能力强。进行有针对性地专项、专门训练

3.三轮复习看方向：综合训练、模拟打靶—瞄准2009年山东高考方向。考点要抓得准（命中靶心），薄弱环节提升快，不走弯路。

二、66天的地理复习需注意的问题

（一）、打好基础，加强知识储备

⑴、大处把握，查漏补缺，理清知识网络

不能仅靠死记硬背和知识再现，需要对所学知识进行归纳重组、迁移推理，整理加工，在头脑中构建起知识的联系线索和网络系统。

⑵、小处入手，将重要的主干知识细化掌握

⑶、重视图表的使用、分析

读图分析题目的解决，要注意读图步骤是：

⑴、看清图名：它反映所示地区或主题内容；

⑵、细读图例或说明，注意图中数值大小和变化，特别是坐标图中数值的分布；

⑶、重视图中重要的分界点或线；

⑷、勿漏辅图，注意主图与辅图的关系；

⑸、分析判断，能够灵活的分析图，对于地理事物图形的记忆不仅要准确，而且要灵活，一个地理事物不论放在什么图形中如平面图，立体图等，都能辨认。

（二）、使学生学会解题

1、准确审题

审题能力 是指获取试题提供的信息，理解试题要求以及考查意图的能力。

主要方法：(1) 了解试题的考查立意：考查的知识点、能力点？

(2) 观察试题的设置情景：文字资料、地图、表格？

(3) 审读试题的设问内容：内容要看清、看全。角度注意正面问、反面问、侧面问？方式是直接问、间接问？

(4) 明确试题(题干中、选项中、各题中信息链……)给出的条件：

① 穷尽已知条件；② 强调关键条件；③ 注意隐含条件；

④ 自己假设条件；⑤ 排除干扰因素。

2、从图、文中提取有效信息

3、调取基础知识，分析判读

4、归纳总结得出答案，注意 用好学科术语

（三）、立足双基，不追热点

⑴、双基含义：基本知识和原理，及综合运用所学知识和技能分析和解决地理问题能力

⑵、基本知识是培养能力的前提：各种考题都以基本知识为载体，“题在书外，理在书内”基础知识、原理和规律是大幅度提高成绩的关键。

⑶、基本能力是高考试题的主旋律：耳目一新的高考试题，几乎每一个问号都需要依据条件（或学生已有的知识）去判断、推理，才能得到正确的答案，所以需要加强学生获取和解读地理信息的能力，描述和阐释地理学事物和现象的能力，分析和归纳地理问题的能力，准确判断和文字表达的能力，善于用实际“联系”理论的能力。

⑷、考点隐含在热点的背后：如储油构造，我国东南部锋面雨带分布图等和背后的热点问题

（四）、处理好三个关系和一个联系

⑴、考试大纲与“一标四本”的关系

①、与一轮复习不同，二轮复习要紧密联系我省考试大纲，因为我省有四个不同版本的教材，肯定不会依据一个版本的教材的案例作为命题依据。

②、二轮复习短短66天时间，依据考试大纲，以地理主干知识为主线，科学设计知识与能力专题，使学生头脑中形成一个相互联系、脉络清晰的知识体系。

忌：二轮复习不可过分依赖教材，变成一轮复习的翻版

⑵、区域地理、选修地理与高中必修模块的关系

①、区域地理侧重区域自然和人文等地理信息的概述，注重记忆。但根据山东高考试卷的实际（区域定位简单，背景材料充分），所以切不可将过多的精力用于复习区域地理，例如让学生“背”地图：按照每条经线或者纬线穿过的区域的地理事物（如地形、气候、物产、植被、农业区等）记忆。而应把区域地理作为作为学习必修的基础，认识到区域只是为分析高中地理原理提供背景资料。如分析生态问题—荒漠化、水土流失、石漠化，侧重这些问题产生的原因，带来的危害及解决的措施，切忌把精力放在西北内陆、黄土高原这些区域上

②、选修地理是高中地理知识的拓展，每一个模块都是对某一专题的深入，试题的两个设问题也是模块中最基础最重要的内容，如

<环境保护> 侧重环境污染和生态破坏的原因、危害和治理措施；

<自然灾害> 侧重灾害产生的原因，分布规律和应对措施。

所以，没必要向必修那样系统、面面俱到的复习，只要抓住几个典型问题学会分析的方法既可。

⑶、基础知识、基本原理与专项能力的关系

①、地理知识与原理主要通过“背记”掌握，而分析和判断能力主要通过“训练”来提高。所以，二轮复习课除了归纳主干知识外，还要以经典习题训练培养学生的应试能力：审题、提取有效信息、分析问题、解决问题的能力

②、对于专项能力：如地理计算能力、等值线分析能力，要通过能力专题复习和训练来提高

⑷、教材体系与知识内在联系的关系——加强知识点的纵、横联系

①、打破教材框架体系，将相互联系的知识放在一起进行专题复习。如人类生产活动地区位选择；地球运动和太阳光照、季风洋流、地中海气候、热带草原干湿季、河流水位变化、农业生产周期、自然灾害多发季节等联系起来。提取知识游刃有余。

②、知识点的纵、横联系，是培养学生发散思维能力最好的方式

（五）、突破26题的策略与方法

⑴、26题的命题特点：区域分析题（假想区域或者实际区域。4个设问，涵盖高中的三个必修模块和区域地理）

①、在哪里—区域空间定位

②、有什么—区域特征分析

③、为什么—地理事像的成因分析

④、怎么办—国土整治的措施探究

⑵、展望2009年山东卷的26题

①、区域分析题：模拟区域图，某区域剖面图，国内或者世界某热点地区区域图

②、两个不同区域对比分析：国内两个经济区，国外某两个自然区域

③、对比分析同一个区域，不同阶段发展阶段的变迁的原因

（六）、学会考试（在考试中多得分）

⑴、将心理调整到最佳的应试状态外，还必须在考试中运用以下策略：

①、要尽快进入角色。

走进考场，打开考卷，可缓缓地做几次深呼吸，让心态慢慢地平静下来。只要你进入了角色，便会发挥自如，成功在望。

②、选择先易后难的答题顺序。

在密封线内填好该填的项目，再把考卷从头至尾浏览一遍，做到心中有数，然后从你最熟悉的考题入手。看到难题先放到一边，先做易解易答的考题，这是应试技巧，更是增强信心的调适方法。每解一题，考生便会增加一分自信，信心将会引领能力的迸发，进而攻克每一个难题。

③、审题要稳。

审题是答题的关键，必须先审题后答题。做到四审：

一审题意，即中心内容问什么；

二审题型，即属何类题；

三审题注，即括号内的具体要求；

四审题分，即各题给分比率，以确定先答何题并掌握好时间。

审题工作做好了，答题就能迅速而又准确。

④、书写要快、准、美。

快，指书写速度一定要快，不能慢条斯理。准，指书写的内容要准，一定要尽力做到一遍做好，不要过多修改，更不要大片地涂改。美，指卷面要美观清洁。书写要规矩、整齐，大小要均匀，字迹潦草是答题的大忌。不要用红笔做题或标注涂抹，因为这会影响评卷，造成试卷作废的后果。

⑤、做好检查工作。

答完试卷后，可稍微停顿一下，使自己冷静下来，要意识到做完试卷只表明你走完了第一步，而并非考试已告结束。检查是少丢分、得高分的必然途径。检查的方法与步骤是：首先要检查考卷是否完整，是否有漏做的题目；其次是检查试题答案，主要是检查自己不能确认做对的题目，包括思路是否正确；步骤是否规范、计算结果是否准确等，在检查中，还要防止自我怀疑，将正确的改错。

⑥、结束一科考试后，不要盲目对答案。

因为不管答案正确与否，都会影响到情绪，所以考生应该尽快从前一科考试中脱离出来，积极准备迎接下一科。等到所有科目考试都结束了，得到标准答案再核对估分也不迟。

⑵、学生考试中的存在问题

①、不按规定用笔答卷，书写不认真

②、答案组织不够调理，语言表达能力较差，前后矛盾

③、不用地理术语描述，错别字或者半截子话

④、不适应答案纸的答题方式，无关答案的书写量太大，浪费了检查时间

⑤、解读信息能力差，审题不清，答非所问

⑥、地理基本原理和概念不清，不能正确判断

⑦、区域定位错误，或者区域地理特征掌握不熟

⑶、通过定时定量训练、考试引导学生：

①、练心态：乐观的平常心复习备考；考场上细心、一分一分的去拼得

②、练解题速度

③、练解题和考试技巧

④、练规范——规定位置答题，卷面清晰而整洁（段落化）、答题要点化、术语化。

三、复习计划

时间 复 习 内 容 课时 责任人

周 日期

9

8

7

6

5

4

3

2

1