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2017年山东高考政策_山东2017高考改革方案

tamoadmin 2024-05-25 人已围观

简介1.高考改革那些涉及那些省份2.严铁军:山东新高考综合改革试点方案承上启下 亮点纷呈3.山东高考改革合格考不过能不能参加高考4.山东最新高考政策有哪些?5.17年英语高考改革是什么意思啊?是不是高中三年不用学英语科目了?6.高考2017改革为了培养什么人7.山东新高考6选3组合一览表详细解读 该怎么选高考改革的时间为2014年-2018年,分为试点阶段、扩大试点阶段和升华改革阶段。1、试点阶段20

1.高考改革那些涉及那些省份

2.严铁军:山东新高考综合改革试点方案承上启下 亮点纷呈

3.山东高考改革合格考不过能不能参加高考

4.山东最新高考政策有哪些?

5.17年英语高考改革是什么意思啊?是不是高中三年不用学英语科目了?

6.高考2017改革为了培养什么人

7.山东新高考6选3组合一览表详细解读 该怎么选

2017年山东高考政策_山东2017高考改革方案

高考改革的时间为2014年-2018年,分为试点阶段、扩大试点阶段和升华改革阶段。

1、试点阶段

2014年入学的普通高中高一年级开始实施,新高考改革第一批试点省份:浙江、上海。

浙江:语文、数学、外语每科满分150分,选考科目采用7选3模式,即从物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术(通用技术和信息技术)7科任选3科作为选考科目,每科满分100分,选考等级采用21等级制度,高考总分750分。

上海:语文、数学、外语每科满分150分,选考科目采用6选3的模式,即从物理、化学、生物、思想政治、历史、地理6科中任选3科作为选考科目,每科满分70分,等级制度采用5等11级制度,总分660分。

2、扩大试点阶段

2017年入学的普通高中高一年级开始实施,新高考改革第二批试点省份:山东、天津、北京、海南。

上述四省沿用第一批新高考改革方案,采用3+3选科模式:语文、数学、外语每科满分150分,选考科目采用6选3的模式,即从物理、化学、生物、思想政治、历史、地理6科中任选3科作为选考科目,每科满分100分,总分750分。

第二批试点各省在学业水平考试和选考赋分制度上各有不同。

3、升华改革阶段

2018年入学的普通高中高一年级开始实施,新高考改革第三批实行省份:湖南、湖北、河北、辽宁、重庆、江苏、福建、广东。

借鉴第一批和第二批经验,引导学生认真学习每一门课程,强化普通高中学生文化素养培养,有效的调节选课不平衡、教学资源分配不均匀问题,采用3+1+2选科模式:语文、数学、外语每科满分150分。

合格考覆盖国家课程方案规定的所有学习科目,包括语文、数学、外语(含听力)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术14门学科。

其中,物理或历史为首选学科,考生只能选择其中1门参加考试;思想政治、地理、化学、生物学4门学科为再选学科,考生只能从中选择2门参加考试。首选科目按照原始成绩计入总分,选考科目实行统一的等级赋分制度,是新高考方案再度创新。

以上数据出自高三网。

高考改革那些涉及那些省份

一、六省份启动高考改革

北京、湖南、海南、江西、山东、天津等6省份,将从2017年秋季入学的高中一年级学生开始启动高考综合改革,不再分文理科。文理不分科,意味着每位学生都可根据自己的兴趣、特长和优势选考部分学科,能让学生发挥自己的长项。

值得一提的是,虽然新疆的高考改革方案目前尚未公布,但据当地媒体报道,新疆招生制度改革方案将于2019年开始实施。届时,自2019年高一新生入学起,学考成绩将纳入高考成绩。

从全国看,除上海、浙江两个高考改革试点于2014年最先启动外,其余省份的高考改革启动时间集中于2017年至2019年。

二、2017年,多地合并录取批次

在高考改革中,合并录取批次也是一大亮点,多地今年都将合并部分录取批次。

1、北京

北京将从2017年启动高考综合改革。对于17年秋季入学的高一新生,实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以“合格、不合格”呈现;将取消本科三批,与本科二批合并;英语听力考试要从笔试中分离,一年两次、实行机考等。

2、山东

取消批次,合并一二本录取

2017年起,山东夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革,本科段招生除提前批外,实行同一批次录取。也就是说,自2017年起,原来的本科一批院校,和“老二本”、“老三本”将成“一家”。

综合评价招生高校或增加

2016年,9所山东高校率先实行综合评价招生,而是依据考生统一高考成绩、高中学业水平考试成绩和学校考核(综合素质评价+面试),按比例形成综合成绩择优录取的一种多元评价招生录取方式。2017年,参加的高校还会增加。

取消少数民族加分项目

2017年,取消“山区、少数民族聚居地区的少数民族考生”高考加分项目。如此,加分项目还剩“烈士子女”“自主就业的退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”。

3、河南

从2017年起,本科二批与本科三批合批录取,逐步减少普通本科录取批次。

配合高考模式的改革,未来几年考生填报志愿的方式也将发生重大变化——由优先选择学校变为优先选择专业。比如,考生想上英语专业,他所填报的志愿将全是英语专业,选择专业的空间特别大。届时,专业好不好将决定学校的命运,某所高校某个专业如果办得不好,就没有考生填报。

4、海南

从2017年起,海南省将本科第一批和本科第二批合并录取。从2020年起,海南省录取批次仅设本科批次和专科批次。分学校实行平行志愿投档和录取,增加高校和学生的双向选择机会。

5、浙江

1月6日,浙江省教育考试院公布了2017年新高考招生录取方案。新招生录取政策规定,2017年开始,招生录取不再分文理科,而是分为普通类、艺术类、体育类3类进行。其中,普通类专业主要有四个变化:

改原来分批为不分批次;

改按批次分批填报志愿、分批录取为按考生成绩分段填报志愿、分段录取;

改学校平行志愿为专业平行志愿;

改分批设提前录取为只设一个提前录取。

根据新方案,考生最多可填报80个志愿。之所以将志愿上限定为80个,主要是考虑在改革初期志愿数量宜多不宜少,保证考生志愿选择机会与原有机会基本相当,这有利于新老办法的平稳衔接,也兼顾了不同考生有人看重学校、有人看重专业的需求。

6、云南

云南已经明确,在文、理科实行平行志愿投档的基础上,实现所有科类平行志愿投档,并取消专科层次一专、二专的录取批次划分。2017年起进一步完善平行志愿投档办法,逐步优化本科层次录取批次。

7、西藏

西藏表示,从2017年起,创造条件逐步取消高校招生录取批次,完善平行志愿投档方式,增加普通高校与学生的双向选择机会。

三、浙沪高考科目采用“3+3”模式

2017年,上海、浙江将迎来高考改革试点(2014年启动)后第一批毕业生。

今年高考,浙江、上海两地的考试科目将采用“3+3”模式。“3+3”模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。

上海采用“6选3”模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。浙江则采取 “7选3”模式,除了以上提到的6个科目,还增加了“技术(含通用技术和信息技术)”科目。

值得注意的是,浙江、上海两地外语考试均为一年两考。两地高中生最多可参加两次外语考试,并可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。

两地高考成绩总分满分则有所不同。浙江高考成绩总分满分为750分,其中语文、数学、外语每门满分150分,3门选考科目每门满分100分;上海高考成绩总分满分660分,其中语文、数学、外语每门满分150分,3门选考科目每门满分70分。

扩展资料

各地最迟2014年底出台实施办法,对于高考等重大教育改革,教育部一般都按照“三年早知道”原则,将方案提前一段时间公布,确保届时改革有序进行。

2014年上半年,教育部将发布总体方案及高考改革等各领域改革实施意见,有条件的省份开始综合改革试点或专项改革试点,2017年,总结成效和经验,推广实施,到2020年,基本形成新的考试招生制度。

方案要求,各省(区、市)最迟要在2014年年底前出台本地区具体实施办法。

实际上,一些地方已在先行探索,如浙江,2011年,便已推行“三位一体”招生,将考生高中学业水平成绩、综合素质测试成绩和高考成绩三者,按一定比例折算成最终成绩。云南、浙江、天津等地也已在高考英语听力测试时,率先尝试外语一年多考。

2014年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,《意见》规定,2014年在上海市和浙江省启动了高考综合改革的试点,2017年将全面推进。

政策规定,在实行高考综合改革的省(区、市),计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目,由学生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习,在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。

也就是说,将来学生的高考成绩将会是“3+3”模式,除了统一高考的语数外三科外,还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看,学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争,“可以文理兼修、文理兼考,使得文理不分科成为了可能。”教育部基础二司司长郑富芝说。

百度百科-高考改革

严铁军:山东新高考综合改革试点方案承上启下 亮点纷呈

高考改革省份如下:

一、第一批新高考省份(2个)

第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市,2014年启动,2017年首届新高考,高考采用3+3模式,不分文理科,其中第一个3为语文、数学、外语,第二个3为3门选考科目。

二、第二批新高考省份(4个)

第二批新高考改革省份有北京、天津、山东、海南等4省市,2017年启动,2020年首届新高考,高考采用3+3模式,不分文理科,其中第一个3为语文、数学、外语,第二个3为3门选考科目。

附:3+3高考模式各科目分数及总分

第一个3:语文、数学、外语3门必考科目,每门满分150分,采用原始考分,总分450分;

第二个3:另外3门选考科目通常满分为100分,采用等级赋分,总分300分,所以总共满分为750分(上海选考科目单科满分70分,高考总满分为660分)

三、第三批新高考省份(8个)

第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市,2018年启动,2021年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

本次第三批改革8省市与此前第一批、第二批改革的省份主要差异是必须从物理和历史中2选1,因为物理是高校自然科学类专业的基础性学科,历史是人文社会科学类专业的基础性学科,如果不选物理,大学理科专业将很难学进去甚至无从下手;如果不选历史,大学文科专业同样如此。

四、第四批新高考省份(7个)

第四批新高考改革省份有黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西等7省份,2021年启动,2024年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

五、第五批新高考省份(8个)

第五批新高考改革省份有山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海等8省份,2022年启动,2025年首届新高考,采取3+1+2高考模式,不分文理科。

高考改革的意义

1、突破传统育人模式

新高考改革政策的全面落实,目的就是培养个性化能力水平强的人才,改革之路确实需要更漫长的调整,突破各种局限迎接各种挑战,才会让改革的政策更为合理,突破了传统的育人模式,让每个学生的学习欲望得到全面激发,自然就会给社会增添更多的人才,让高考发掘更多的综合人才。

2、给学生更多自主权

通过新高考改革,让考试变得更加公正公开,而且更有利于培养个性化人才,还能更深入挖掘综合水平更强的学生,这个对学生来说就会有更多的自主权,在高考方面就能避免一考定终身的局限,让每个学生面对高考都会有更多样化的发展方向,在选择高效的过程中也会有更多的条件,给社会挖掘更多的潜在人才。

以上内容参考:百度百科-高考改革方案

山东高考改革合格考不过能不能参加高考

严铁军:山东新高考综合改革试点方案承上启下 亮点纷呈

肥城市教师进修学校副校长 严铁军

期盼已久的《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》(以下简称《方案》)3月27日终于发布了,这与我个人的期待晚了几个月,想其原因,应该是与政策的对上争取、《方案》在全国考试招生综合改革中承上启下的引领任务、对《方案》各方意见的统一和面对生源大省的复杂情况的稳妥慎重等都有关系。迟迟不公布《方案》,真有点担心部分学校2017级课程安排,应对不当会带来许多负面的问题。令人放心的是,等级考的时间安排到了2020年六月初夏季高考之后,这样高中学校2017级的课程安排会从容得多了。从现已发布的《方案》分析,可以说“亮点纷呈”。

一、《方案》发挥了在全国深化高等学校考试招生综合改革(以下简称新高考改革)中省级层面承上启下的引领示范作用。新高考改革开始启动,浙沪两省市先行试点边试边改,在形成“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式,引领“多样化选择性”教育等方面做了积极大胆的改革和尝试,为后续改革的省市提供给了宝贵经验。第二批参与新高考改革的省市只有山东、海南、北京、天津四个省市,而在这四个省市中山东作为生源大省,无论是区域经济发展状况,还是各类生源分布情况,都比海南、北京、天津更为复杂多样,山东《方案》无疑承担了继承、改革、发展、示范的重要任务。从山东发布的《方案》看,山东《方案》在对第一批新高考改革试点的继承和发展上积极有效,山东改革的过程延长了,坡度变小了,改革思路更加稳妥,符合了山东教育生源基数庞大、经济发展差别较大、教育竞争较为激烈、改革不慎引发不稳定因素较多的现状。山东《方案》着力解决改革中发现的问题,可以说山东《方案》对第三批第四批参与新高考改革的省市具有重要参考价值,堪称新高考改革方案的2.0版。

二、抛开春季高考看,《方案》继承了浙沪两省市的宝贵经验。在学科选择性方面实行了等级考和合格考,等级考实行了六选三;实行了等级考的分级赋分、折算计分的办法;实行了两依据一参考,学生综合素质评价成为高考录取的一部分;实行了外语考试分两次进行,听力部分成绩二选一;推动和深化了三位一体招生,等等。

三、《方案》着眼于问题导向,致力于规避和解决问题,使得《方案》更符合山东实际。1.《方案》中普通高中学业水平考试制度实行了合格考和等级考,合格考覆盖了国家课程方案规定的所有学习科目,考试内容仅仅是各学科课程标准的必修内容而且难度较小,考试独立进行每学年组织两次,只有合格、不合格两个等次,合格考成绩合格后学生可以更加安心准备等级考和高考科目的学习,从而降低了学生的学习压力和负担。

2.《方案》中等级考实行了六选三,学生选科的`组合方式有20种,方便了高中学校的课程摆布,选课走班的复杂性降低。每年组织一次等级考且安排在6月份夏季高考之后进行,使得高中学校在等级考和统一高考学科课程安排上减少了学科学习时间上大的波动;也规避了两次考给学生带来的学习压力以及等级赋分、折算计入办法引发的优秀学生的“占位考”。

3.等级考赋分办法在100分中取80分按照A(3%)、B+(7%)、B(16%)、C+(24%)、C(24%)、D+(16%)、D(7%)、E(3%)划分为八个等级,每个等级赋分区间为10分,分别为91-100、81-90、……21-30,这种等级分布和每个等级占10分的策略,基于山东省历届高考成绩分布大数据的支撑,让3%的同学去分配91-100的分数而不是平均10%的同学,这样优秀学生优势更大,体现了对学生学科“长板”的重视,符合新高考改革的基本要求,成为《方案》的一个突出亮点。

4.为了更细致体现学生在全省同学中的学科水平和本学科水平成绩在招录总分中的公平占比和贡献,等级赋分还实行了原始成绩向等级成绩的转换,即将原始成绩在相应比例区间的位置比等价为相应级次10分区间的位置比对应的位置分数,并进行了四舍五入取整计入录取总成绩。这实际是对于进入相应等级区间的学生成绩进行了转换成绩的排序,并让这一成绩影响到录取总成绩,由于这一成绩的运作区间是1分,这样就大大弱化了原始成绩相差1分,但转换成等级分数后可能相差三分现象。《方案》可以说在等级赋分办法上大大减少了原始成绩向等级成绩转换中分数的变形程度问题,由此进一步解决了学生的“学科水平”对于招录总成绩的贡献问题,从而进一步体现了“比较”上的公平。当然,等级赋分、折算计入办法、分值临界点问题无法规避,极少部分人会幸运,所选三门都幸运的可能性也会有概率的正态分布,而且会有所抵消,所以,这一点已经瑕不掩瑜。

总体看来,山东《方案》是一个“积极稳妥”的改革方案,上级在审批这一方案时也是采取了更加灵活的支持态度,在充分借鉴浙沪两省市改革试点经验的基础上,允许山东的新高考改革采取缓步推进的策略。可能有舆论会认为方案较为“保守一点”,但对于山东新高考改革在全国高等学校考试招生综合改革中所处的承上启下的阶段和所应当起到的试点的任务和作用,“保守一点”应当是必需的,相信对于有过改革体验的教育工作者来说是能够理解这一点的。

山东最新高考政策有哪些?

高考改革并不会对2017年参加高考的学生有影响。

山东高考主要针对2020年高考,也就是2017级学生进行改革,所以楼主高考以前是一样的。

不过不确定是2017年高考还是2020年的高考山东将取消少数民族加分政策。而会考成绩只会决定是否顺利毕业,改革并未说明会考成绩对高考影响。

2014年,国务院颁发了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,上海、浙江作为第一批改革试点省市率先进行改革。

其中山东作为第二批改革试点省市,从2017级高中一年级学生开始启动高考综合改革。目前,山东2017级入学的高一新生已经进入到高一下学期,选课怎么选、考试怎么考、夏季高考成绩怎么构成等问题都备受学生和家长的关注。

27日下午,山东省政府新闻办召开新闻发布会对《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》进行解读。

方案中提到,2020年夏季高考考试将不分文理科,统招科目为语文、数学、外语3科。

考生根据自己所报考专业要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中选择3个科目参加学业水平等级考试,等级考试成绩按等级转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。

扩展资料:

《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》,并介绍了有关工作推进情况。

方案中提到,山东夏季高考自2020年起,统一考试科目为语文、数学、外语3个科目,不分文理科,外语考试分两次进行。

其中,外语科目考试分听力和笔试两次进行。其中听力部分有2次考试机会,安排在高三上学期末进行,取最高原始分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会,安排在6月国家统一高考期间进行,取原始分计入高考成绩。

外语成绩由听力和笔试两部分成绩相加组成。条件成熟时,增加口语测试并采用机考方式进行,外语科目考试适当增加听说部分的成绩比重。

成绩构成,考生的总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成,总分750分。

参考资料:

凤凰网-山东高考改革

17年英语高考改革是什么意思啊?是不是高中三年不用学英语科目了?

继上海、浙江之后,山东省成为了第二批高考综合改革试点省市。因此山东公布的新高考改革方案备受关注。统考“语数外”、文理不分科、“学考”成绩记入高考,山东出台的高考改革方案究竟说了些什么,中国教育在线整理8大重点带你看个明白。

1. 2020年整体实施新高考改革方案

根据方案,山东2017年启动高等学校考试招生综合改革试点,2020年整体实施,形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式。

2. 高考将采取3+3模式 2020年只统考语数外

自2020年起,夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3个科目,不分文理科,外语考试分两次进行。

3. 取消文理分科

“3+3”模式中的第二个“3”是指3门选考科目,对于选考科目考生可以从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中任意选择3科进行等级考试。

这意味着,新高考后不再有目前文综和理综的固定科目组合,考生可以打破文理科的界限进行自由选择和组合,考试也由相同科目的竞争转换为了特长科目的竞争。

4. 高考总分750?由语数外+三门等级考试成绩构成

考生的高校招生录取总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成,总分为750分。等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目。条件成熟时,可纳入技术(信息技术、通用技术)等科目。

其中,统一高考科目语文、数学、外语的卷面满分分值均为150分,总分450分;考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目每科卷面满分分值均为100分,转换为等级分按满分100分计入,等级考试科目总分300分。

  5.?英语听力有2次考试机会

外语科目考试分听力和笔试两次进行,听力部分有2次考试机会,安排在高三上学期末进行,取最高分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会,在6月国家统一高考期间进行。

条件成熟时,增加口语测试并采用机考方式进行,外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重。

6.?普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试

普通高中在校学生均应参加合格考试,参加夏季高考的学生需参加等级考试。合格考试成绩分为“合格”和“不合格”,等级考试成绩原始分为100分,按照等级转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。

合格考试科目覆盖国家课程方案规定的所有学习科目;等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目,考生从中自主选择3个科目参加等级考试。

学生对等级科目的选择有条件限制:一是不得将达不到学业水平合格考试要求的科目作为等级考科目;二是要考虑自己选择的等级考科目能否满足高校对专业选科的要求。

7.?2020年起实行“专业(类)+学校”招生录取新方式

与以前 “学校+专业”的志愿填报和录取模式相比,改革后,实行“专业(类)+学校”志愿填报模式,考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类),也可以是不同高校的同一专业(类),还可以是不同高校不同专业(类),拥有了更多选择权,也增加高校与学生之间的双向选择机会。

这种模式可以帮助学生根据自己的兴趣和特长,以专业为导向,先选定自己喜欢的专业,再选择高校。

8.?2020年建立“两依据,一参考” 招生录取机制

自2020年起,建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的“两依据、一参考”招生录取机制。

统一高考成绩由语文、数学、外语三科成绩组成;学业水平考试成绩由学生自选的3门学科“等级考”成绩组成;综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况,主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。

高考2017改革为了培养什么人

不是不学英语了,而是仍然要学要考;只是不在高考的时间考,而是提前考,而且是一年两考.

2017年全国高考改革方案初定为英语高考前置,高中一年级就可参加全国统考,外语一年两考,取最高分记入高三高考成绩。语数两科在6月、7月、8月中的一天统考。再选考三门,按五级制评价。

2017年高考改革,英语改革的力度最大,主要在于分散学习压力,注重平时积累,而不是到了高三才想到突击英语;二是分散学生心理压力,让学生有机会多次挑战自我。

英语分解成多次考试对英语成绩优秀的学生而言,可以较早取得好的英语成绩,将时间节省下来分配给其他科目,帮其分解高考压力;而英语成绩较弱的学生,要花大量时间冲击高分,势必会分散学习其他科目的精力。

补充信息:

2017年高考改革规定考生除了语数外必考课程外,考生还需从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门选考科目中选择3科学业水平考试成绩作为高考选考科目计入高考成绩。

山东新高考6选3组合一览表详细解读 该怎么选

1、2017年高考改革方案之一是培养职业技术人才。

2、按照新的高考招生模式,统一高考招生、“三位一体”招生、高职提前招生、单独考试招生四种类型的招考方式为报考高职院校的考生设计了更加独立、更为完善的升学通道与遴选流程,并赋予考生和高校更多的自主权。其中,普高学生参加统一高考在考试科目上将改过去的“套餐”模式为现在的“自助餐”模式(语文+数学+外语+其他三门科目的自由组合),充分尊重了考生结合自身基础和兴趣的选择权,从根本上改变了过去考生在选择职业教育上的“无奈”状态,从“无奈就读”转向“自愿选择”,有利于学生的专业学习和今后的职业发展。中职学生还可以参加高职提前招生和单独考试招生两种途径的选拔,尤其是高职提前招生采取一档多投、双向选择的录取方式,一个学生可以被多所学校录取,有利于考生自主选择最喜欢的专业和学校。多元化的招考方式不仅使高职院校有了选才的空间,也为高职院校规范了科学选才的“标尺”,统一高考的不分文理、不分批次使得高职院校在普高生源的录取上不再是过去对末批次考生的“被动接收”和“单向批发”,面向中职考生的“技能型”考试也更容易招收到“心仪”的学生,有利于进一步丰富和优化高职院校的生源结构,既可以解决高职院校招生“吃不饱”的问题,又为“吃得好”拓展更大的空间。

继上海、浙江之后,山东省成为第一批高考综合改革试点省市。新高考政策跟以往的高考政策不同的地方是取消了文理分科,高考总成绩由数学、语文、外语三个科目加上高中学业水平考试的3个科目的成绩组成,而高中学业水平考试的3个科目就要学生根据自己的实际情况在政治、地理、历史、化学、物理、生物六个学科中进行选择了。那么学生应该如何选择科目好呢?下面就来给大家介绍一下吧!

1. 2020年整体实施新高考改革方案

根据方案,山东2017年启动高等学校考试招生综合改革试点,2020年整体实施,形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式。

2. 高考将采取3+3模式 2020年只统考语数外

自2020年起,夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3个科目,不分文理科,外语考试分两次进行。

3. 取消文理分科

“3+3”模式中的第二个“3”是指3门选考科目,对于选考科目考生可以从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中任意选择3科进行等级考试。

这意味着,新高考后不再有目前文综和理综的固定科目组合,考生可以打破文理科的界限进行自由选择和组合,考试也由相同科目的竞争转换为了特长科目的竞争。

4. 高考总分750由语数外+三门等级考试成绩构成

考生的高校招生录取总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成,总分为750分。等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目。条件成熟时,可纳入技术(信息技术、通用技术)等科目。

其中,统一高考科目语文、数学、外语的卷面满分分值均为150分,总分450分;考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目每科卷面满分分值均为100分,转换为等级分按满分100分计入,等级考试科目总分300分。

5.英语听力有2次考试机会

外语科目考试分听力和笔试两次进行,听力部分有2次考试机会,安排在高三上学期末进行,取最高分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会,在6月国家统一高考期间进行。

条件成熟时,增加口语测试并采用机考方式进行,外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重。

6.普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试

普通高中在校学生均应参加合格考试,参加夏季高考的学生需参加等级考试。合格考试成绩分为“合格”和“不合格”,等级考试成绩原始分为100分,按照等级转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。

合格考试科目覆盖国家课程方案规定的所有学习科目;等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目,考生从中自主选择3个科目参加等级考试。

学生对等级科目的选择有条件限制:一是不得将达不到学业水平合格考试要求的科目作为等级考科目;二是要考虑自己选择的等级考科目能否满足高校对专业选科的要求。

7.2020年起实行“专业(类)+学校”招生录取新方式

与以前 “学校+专业”的志愿填报和录取模式相比,改革后,实行“专业(类)+学校”志愿填报模式,考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类),也可以是不同高校的同一专业(类),还可以是不同高校不同专业(类),拥有了更多选择权,也增加高校与学生之间的双向选择机会。

这种模式可以帮助学生根据自己的兴趣和特长,以专业为导向,先选定自己喜欢的专业,再选择高校。

8.2020年建立“两依据,一参考” 招生录取机制

自2020年起,建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的“两依据、一参考”招生录取机制。

统一高考成绩由语文、数学、外语三科成绩组成;学业水平考试成绩由学生自选的3门学科“等级考”成绩组成;综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况,主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。

9.“6”选“3”怎么选才好?

首先,学生选择高考考试科目可以从自己的自身兴趣进行选择。兴趣是人们学习的一个动力,只有对这个科目有兴趣,学习起来就会更加的带劲。现在的高一学生就是新高考全面实行的第一批学生,因此现在的高一学生就应该好好地想想自己到底对于哪个科目感兴趣,就可以优先考虑这些感兴趣的科目了。当然了,有些同学在高二才刚刚接触新知识不久,是很难快速找到自己的兴趣的,这时候可以根据自己平时的一些生活兴趣来选择,或者关注自己上哪些科目比较有精神,就可以考虑选择想这些科目了。

再次,就要对自己的个人“优势”有所了解。在选择科目的时候仅仅靠兴趣是不行的,也需要学生自己对于这些科目有“优势”才行,比如一个学生对于化学的一些实验非常感兴趣,但是理科成绩平平,背诵历史等等的记忆能力就很好,这时候就要好好地选择了到底选择兴趣还是特长更好一些了。其实,高考君认为特长比起兴趣更为重要,特长就是学习的一个催化剂,能够让你在特长的科目上学习得更加从容,竞争力也更高。

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