新高考增加了什么-新高考有加分吗

1.新高考政策和以前有什么区别

2.新高考改革有哪些新的特点？

3.新高考和传统高考的利弊 有哪些好处和弊端

新高考政策和以前有什么区别

新高考政策和以前的区别如下：

新高考政策和以前的区别主要是以前的高考是文理分科，新高考取消文理分科，学生可

根据个人爱好、兴趣、特长和拟报考学校和专业的招生要求以及高中学校的办学条件，

在组合中自主选择，增大了考生的选择面。

1.新高考政策和以前考试科目不同。?

新高考模式是“3+1+2”模式，“3”为语文、数学、外语，“1”为在物理、历史中选择一门，“2”为在政治、地理、化学、生物中再选择两门。?

2.新高考政策和以前考试分值不同。?

新高考方案中六门学科均以分数形式呈现，均计入总分，语文、数学、外语各150分，选一在物理或历史中选一门分值为100分，选二在政治、地理、化学、生物中再选两门，每门分值100分。总分750分。?

3.新高考政策和以前考试试卷不同。?

原高考是文理不同卷;新高考方案中语文、数学、外语三门不分文理。

4.新高考政策和以前选科组合更多。?

选科组合更多，有利于高复考生扬长避短，选择优势科目。在降低语文、数学计分份额的同时，实现取长补短、提升总分。?

新高考改革有哪些新的特点？

新高考改革是我国高考制度的改革，旨在将高中教育重视学生综合素质的培养和评价，确保高中学习的质量和高考录取的公平性。其主要特点包括：

1. 评价体系的改变：新高考改革强调学科考试和综合素质评价相结合的评价体系。将高中阶段学习的成果和个人发展情况全面考虑并评价分数。

2. 科目设置的改革：新高考将选择科目分为文科、理科和综合实践类，专业分化更加明显，与知识结构更为贴合。

3. 考试形式的改变：新高考推广网络化、开放化的考试形式，将高考的场次分为笔试和口试。

4. 补充评价材料的增加：新高考改革增加学生的综合素质评价，从十二个方面。学生综合素质的评价不仅有高考成绩，更多地在于学生的个人情况阐述。

5. 教育观念的转变：新高考改革压缩了传统学科间的边界，促进了学科的融合。此外，新高考改革还推动了高中课程的改革，加强了学科融合和通识教育，为学生综合素质的培养创造了更多机会。

新高考和传统高考的利弊 有哪些好处和弊端

新高考取消了学生文理分科，增加了学生的自主选择性从数学课程安排上看：学生自主选课科目的组合是可达十几种，但学生课业负担更重。传统高考可以促进社会阶层的流动，为农村贫困生改变自己的经济地位提供条件，但是考试制度的存在，使我们不得不有应试学习心理。大学生面临来自社会、家庭、自我期望等诸多压力。

利：

1、保证教育的“公平”与“公正”

2、取消了学生文理分科，增加了学生的自主选择性从数学课程安排上看：学生自主选课科目的组合是可达十几种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以体现出来的。

弊：

学生课业负担更重高考目标之一是减轻学生负担，但从已实施的情况来看：许多科目的合格学生吃不消，级级差学生更吃不消。表现为上课打瞌睡，精神萎靡，上甲课作乙作业等，学生学习效果较差。接着，恶性循环来了：各科教师害怕其他学科教师挤占自己的学科时间，布置作业加码，学生们陷入题海。尽管教育部三令五申禁止周考、月考，但各校都以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考和联考。考试时天昏地暗，考试时日月无光，考试时几乎吐血。同学们思考的时间少了，悟性自然就会下降。这些年来，对学生素质下降不满的高校教师越来越多。

利：

1.保证高校生源质量平衡

高校招生总人数与招生规模基本保持平衡，各高校在招生规模上基本保持均衡。

2.选拔优秀人才

就全社会而言，高考的最终目标和作用就是为社会创造和选择人才，推动社会发展，很大程度上是为了有利于个人与社会的共同进步。要严格选拔，选拔出合格的优秀人才。

弊：

埋没“偏科”的特长生人才

高考制度本身最终取决于总分。在日常生活中，我们发现有很多学生在某一学科非常有天赋和专业知识，但有些学科很可怕。在计算高考总分的情况下，这些学生是不公平的。这也直接导致这些学生无法继续在大学学习，并挖掘自己的专业知识和才能。