英语高二高考_高二英语考试

1.高二英语下学期大小考知识点归纳

2.高二第一学期快结束了，想刷高考英语真题，买什么资料比较好？

3.高二学生做英语高考真题错一大堆正常吗？

4.我想问一下，我现在高二，我找到了一套英语高考题，答完后是90分刚及格，我这属于什么水平？

1、按照安排，上海市高考英语科目有两次考试机会，一次是高三第一学期末的1月份，另一次是高三第二学期末6月与全国统一高考同时考试。

2、上海高考考试时间

语数外统一考试时间为6月份，其中英语分两次考试，另一次在1月。合格性及等级性考试时间分散在高中三年，随教随考随清。

3、英语分两次考试，题目包括笔试和听说测试。考生可以选择考一次或两次，选取较好一次的成绩计入高考总分。

高二英语下学期大小考知识点归纳

英语学习是一个系统工程，需要一整套系统的学习策略，它们是：

一、重视课前预习

一次对某中学所做的调查显示：除学校早自习外，在家自己预习新课的只占总数的10％．大多数学生不预习，认为反正要上课，预习不预习无所谓。这种想法是不正确的。课前预习的优点很多，主要有以下几点：

1、可做到心中有数，听课有的放矢。中学生年龄小，不可能每堂课都保持充沛的精力，听课时可将重点放在预习中遇到的“难点”、“要点”和“疑点”上。

2、加强单词记忆的牢固性JEFC、SEFC每课单词量很不平衡，有的一课多达10-20个生词，如此多的生词单靠课堂45分钟根本解决不了。如果预习时读熟了，效果就大不一样了。

3、预习是独立地进行阅读、分析、思考，这有助于培养学生自学能力。

此外课前预习要注意几点：

1、有详有略。每单元的第一、二课要仔细地看，三、四课只需读两遍即可。

2、反复阅读课文．每一课的精华都在课文里，一定要大声朗读。

3、时间有长有短．每单元的一、二课安排10分钟左右预习，三、四课五分钟即可。

4、抓住重点。每单元后的 CheckPoint是很重要的。里面主要是总结本单元学过的语法和重要词组、习惯用法等。

二、提高课堂学习效率

课堂学习效率的高低直接影响着学习成绩，那么怎样才能提高学生的课堂学习效率呢？我认为应做到 以下几点：

1、专心听讲。也就是说课堂45分钟要集中注意力，紧跟老师的思路去领会教学意图，要多开口说，多用耳听，多用脑想。

2、抓住重点．每节课教学内容都有一个重点，要集中精力，掌握重点内容。

3、当堂消化．要尽量消化当堂所学的知识，如有消化不了的；要尽快在课后解决。

4、听、说、读、写并重。JEFC、SEFC新教材着重交际能力的培养，由于平时生活中很少有机会接触到英语，因此，要充分利用英语课堂多听、多说、多读、多写。

三、搞好课后复习

德国教育理论家根慈秋说：“复习是学习之母”。不通过有效的复习，就不能把新旧知识加以对比、联 想、融会、贯通。JEFC、SEFC是按螺旋形式编排的，语法、词汇的重现率比较高，但英语中词汇、惯用法是比较灵活的，只有靠及时复习才能“趁热打铁”。这是英语学习策略中很关键的一步。复习策略有以下几种：

1、课堂复习。一般老师在每节课后都留有几分钟时间，就当堂所学内容作一小结，这是很重要的。同时学生要认真对照课堂笔记作一归纳．

2、课后复习。课后要及时对本课所学的生词、词组、习惯用法、语法现象进行复习，以便解决、消化课堂上的遗留问题。

3、单元复习。一般说来一个星期学习一个单元，每个单元里的生词必须在本星期内解决，不能欠帐。

4、循环复习。单词记忆是学生学习英语的“老大难”问题，记忆单词最有效的方法是把单词编组后循环复习。

四、加强技能训练

教学大纲规定：“英语学习的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。”因此，学生作业就不能单纯停留在笔头练习上。各种听说读写技能训练也是作业，具体可有如下做法：

1、多听多模仿课文录音带。语音、语调要象“鹦鹉学舌”式的模仿，最好是多听外国人录的磁带．还可多听电视英语、电台英语。

2、多和同学、老师开口对话等。

3、多读课文、单词，有些重要的段落要背下来。

4、多做笔头练习。现在同步辅导的英语报刊很多，可以有选择的订一份参照练习。

五、常做学习小结

JEFC、SEFC对中学阶段所涉及到的语法知识、各种句型、习惯用法、语音知识、词汇员组作了循环式地再现，而且每隔几个单元都有一个侧重点，因此做好每一阶段的学习小结是很重要的。首先从语法方面 总结。如：现在完成时是初中阶段的一个语法重点，教材安排在第三册第6-9单元学习，那么在第9单元学完后就要进行总结，最少要总结两次，每次15分钟左右，把现在完成时的结构（陈述、疑问、否定、回答）、动词变化、使用范围、时间状语、与一般过去时的区别等等加以归纳总结。其次是对词汇的总结。每个单元都有一些不易记住的难词，专门用一个小本子，把这些词总结在一起，经常看看、读读，效果很好。

这种阶段性学习小结一般可分为三步：

1、把几个单元的课文读一遍，形成初步完整的印象，可以有效的唤起回忆，为深入复习打好基础。

2、根据每单元后的 Checkpoint找出这几个单元的难点、重点，在分析对比、归纳，综合中加深理解，巩固记忆。

3、在听说读写训练中使这些知识加以巩固。

以上只是英语学习策略五步法简介，尽管教材改了，教法改了，但很多优秀学生还是严格按照这五步学习策略进行英语学习，取得了很好的学习效果。同学们不妨一试。

高二第一学期快结束了，想刷高考英语真题，买什么资料比较好？

英语学习 是一项需要全身心投入的事业。它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗，而是数十年不断追求，才可能有所小成的一场持久战。只有对英语的热爱，才能支持你不断地努力。以下是我给大家整理的 高二英语 下学期大小考知识点归纳，希望大家能够喜欢!

高二英语下学期大小考知识点归纳1

1. 现在完成进行时的定义

现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并且还有可能持续下去。如：

We he been waiting for him for two hours. 我们等他等了两个小时。

2. 现在完成进行时的结构

现在完成进行时由“he /has been + 现在分词”构成。

3. 现在完成进行时的应用

现在完成进行时所用的时间状语：this month / week / year, these days, recently / lately, in the past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段。如：

They he been building the bridge for two month. 两个月来他们一直在修桥。

They he been planting trees this month. 这个月来他们一直在植树。

4. 现在完成进行时与现在完成时的区别

(1) 现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续，因此，表示动作的完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。如：

He has changed his idea. 他改变了想法。

(2) 在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行。因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。如：

We he been studying here for two years. 我们在这儿已经学习了两年了。

(3) 有些延续性动词(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用于现在完成时或现在完成进行时的区别不大。如：

I he lived here for many years.=I he been living here for many years. 我在这儿住了多年了。

高二英语下学期大小考知识点归纳2

1. How many countries does the UK consist of?

联合王国由几个国家组成?

2. You can easily clarify this question if you study British history.

如果你学习了英国历史，很容易就能弄清楚这个问题。

3. Hily this was accomplished without conflict when King James of Scotland became King of England and Wales as well.

令人高兴的是，这件事没有引起冲突就完成了，那时候苏格兰的詹姆斯国王也成为了英格兰和威尔士的国王。

4. However, the southern part of Ireland was unwilling and broke away to form its own .

然而，爱尔兰的南部却不愿意而分离出去了，并建立了自己的。

5. To their credit the four countries do work together in some areas.

值得表扬的是，这四个国家的确在一些方面共同合作。

6. England is the largest of the four countries, and for convenience it is divided roughly into three zones.

在这四个国家中，英格兰，为了方便起见，它大致被分为了三个地区。

7. You must keep your eyes open if you are going to make your trip to the United Kingdom enjoyable and worthwhile.

如果你想要使你的英国之旅愉快又有意义，你就必须留心观察。

8. Worried about the time ailable, Zhang Pingyu had made a list of the sites she wanted to see in London.

由于担心时间不够，张萍玉早就把她想在伦敦参观的地点列了一张单子。

9. It looked splendid when first built.

刚建成的时候，它看起来真是金碧辉煌。

10. What interested her most was the longitude line.

她最感兴趣的是那条经线。

语法 总结

过去分词作宾补

过去分词作宾语补足语，说明宾语的状态或性质，过去分词所表示的动作和宾语有逻辑上的动宾关系。

一. 能接过去分词作宾语补足语的动词有三类：

1. 表示感觉或心理状态的动词，如：see, hear, feel, watch, notice;think(认为), consider, find等。

We saw the thief caught by the police.

我看见小偷被警察抓住了。

We thought the game lost.

我们认为球赛输了。

2. 表示“致使”或“保持某状态”意义的动词，如：make, get, he, keep, lee等。

Don’t lee such an important thing undone.

不要让这么重要的事没有人做。

He had his hat blown away on his way home.

在回家的路上他的帽子被吹掉了。

3. 表示“希望、要求、命令”等动词，如：want, wish, like, expect, order等。

I want the house white-washed before we move in.

我想要房子在我搬进去之前粉刷完。

He won’t like such questions discussed at the meeting.

他不喜欢在会上讨论这样的问题。

二. 'with +宾语+过去分词'结构

'with +宾语+过去分词'结构中，过去分词用作介词with的宾语补足语。这一结构通常在句中作时间，方式，条件，原因等状语。例如：

1. The murderer was brought in,with his hands tied behind his back.凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.(表方式)

2. With water heated,we can see the steam.水一被加热,我们就会看到水蒸气.(表条件)

3. With the matter settled,we all went home.事情得到解决,我们都回家了.(表原因)

高二英语下学期大小考知识点归纳3

1.基础梳理

roll folk jazz musician pretend attach earn passer-by instrument cash stadio millionaire humorous actor reply attractive addition dip confident brief devotion invation beard sensitive painful above all

2.词语归纳

1)roll

作可数名词，表示“滚动，摇摆”。

还可以表示“名册”。

作动词，表示“滚动，旋转”。

roll by/roll on(岁月，时光的)流逝。

roll in大量涌入，不期然到达。

2)folk

作形容词，表示“民间的”，通常用作定语。

作名词，表示“人们”。

表示“家人，父母”，常用作复数 。

folks也可以用于称呼对方。

3)clap

表示“鼓掌，轻拍”。

clap eyes on sb/sth 看见某人/某物

clap sb into prison(未经审讯)迅速将某人送进监狱。

4)form

作动词，表示“组成，形成，成立，构成”。

form sb up将某人编入队伍。

作名词，表示“形式，外貌，表格”。

常见的词组有：a matter of form例行公务 after the form of跟……的格式 fill out/in a form填表 in the form of以……的形式 in form在形式上 good/bad form 有礼貌/失礼的行为

on/off form 处于良好的/不佳的状态 take form成形 take the form of 取……的形式

in great form精神焕发

5)earn

表示“赚，挣得，获得”。

earn one’s living/livilihood/keep/(daily)bread谋生

6)instrument

表示“工具，仪器，手段”。

表示“文件，证件，证券”是法律用语，为可数名词。

7)hit

作名词，表示“轰动(或风行)一时的人或者是物，成功;打击”。

make a hit(with sb)给予某人良好的印象

hit也可作动词，表示“打，击中，碰撞”。如果表示“打某人的脑袋”，一般说hit sb on the head。

hit用作引申义，表示“使遭受(自然灾害，损失，痛苦等)：达到，碰到，猜中”。

在口语中可以表示“突然想起”。

hit on/upon 偶然发现，忽然想到

hit the ceiling/roof 勃然大怒

8)sort

作名词，表示“种类，类别”。

sort of有几分，有点，有些，在一定程度上

out of sorts心绪不宁，身体不适。

sort作动词，表示“整理，分类”。

sort sth out(from sth)将某物拣出，整理。

9)stick

作动词，表示“黏贴，张贴，坚持”。

stick to sth坚持或维持某事物(尽管有困难等)继续做某事。

stick坚持不懈，坚持做;迟疑做(用在否定句或者疑问句里);气候。

stich by sb 继续支持并忠于某人。

stick together 团结一致

stick with sb/sth 支持某人/某物，保持与某人/某物之间的联系。

stick用于疑问句或者否定句表示“忍受，容忍”。

10)ability

表示“能力”后接不定式，介词for ，in 但不能接of doing。

to the best of one’s ability尽所其能。

11)perform

表示“做，完成，履行，执行”。

perform也可以表示“提供，演出，表演”。

12)pretend

表示“装，装作”，是及物动词，后面接不定式，that从句，或名词。

pretend作不及物动词，后接介词to，表示“自以为有……”，其宾语是“学问，智慧，美德”等。

13)attach

attach importance to重视

be/become attach to 连在……上;附属于;热爱;依恋

attach to 认为有(重要性，意义等);归因于;适用于。

3.语法

定语从句

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高二学生做英语高考真题错一大堆正常吗？

推荐资料如下：

1、《学生实用英语高考必备》

推荐理由：高中时最实用、有趣的工具书。

六百多幅风格的释义性插图搭配在重点、难点的高考词汇身边，甚至有的难学、难记的内容还编成了口诀、歌谣，原来学习英语也可以这么有趣!以逆向思维的方式就中学生英语学习中常犯的错误进行了“正误评析”，从反面帮助学生掌握好关键要点，提高“避错、改错”的能力。

2、《星火英语：语法全解(高中版)》

推荐理由：所有语法都在里面，并搭配了高考试题!

以教材为依据，以高考试题为依托，包含了高中阶段需要掌握的所有英语语法项目，讲解中加入了一些有代表性的教材原句及经典高考试题作例句，并大量选取现代英、美等英语国家的及文学作品中的句子以及词典和英语语法书上的经典例句，保持了语言的原汁原味。

提高英语成绩的窍门

1、很多人的英语口语或听力不好，其中一个重要的原因就是不会正确的英语发音。所以要解决这种状况，首先还是应该从音标开始，做到正确发音，再加上不断的练习，这样就会慢慢的纠正自己的发音，从而提高英语的口语和听力不好的问题。

2、词汇是英语的基础，想要提高英语成绩，就一定要扩充自己的词汇量。大家可以选择背词典，也可以选择背四、六级的词汇书。想要有质量的提高自己的英语成绩，那么就要给自己制定一个相应的，每天坚持完成。

我想问一下，我现在高二，我找到了一套英语高考题，答完后是90分刚及格，我这属于什么水平？

实话说，成天做其他省市的高考题还是挺管用的，我从高一开始做，把我02年到07年全国各地的英语题全部做完了，成绩从高一的90多分提高到120分左右，但是做试题的时候一定要注意各种题型的专项训练。虽然开始很讨厌做英语题，但是慢慢习惯就好了，我当时40道选择可以错30多道。努力吧，

你现在高二你找到了一套英语考试的试题，然后打完发现你自己在90分，英语满分150分在90分的话就属于中等的水平，还有很大的提升空间，这个最好是找你们的英语代课老师让你们的老师帮你解答一下，看你的问题在哪里？