江苏高考数学试题权威评析,江苏高考数学试卷分析

1.如何挤出时间做数学

2.如何进行数学试卷分析

3.高考数学2022难度系数

4.江苏09高考说明正式出炉 各科要求详细分析

5.如何评价 2021 高考全国乙卷数学?今年题目难度如何?

6.2022高考数学乙卷难吗

试卷分析的组成

一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等，简称一查，二统，三找，四改。

一、查

试卷评价

试卷评价也称命题评价。

1、试卷有多少大类题型，总分是多少，各种题型所占分值比重是多少。哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面。哪些题型是考查基本知识和基本技能的。哪些内容为考察的重点，所占分值较大。

2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节。有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大。考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。

3、题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。

二、统

成绩统计及分析

成绩统计主要包括以下几个方面：

1、一分三率统计。一分即平均分，班级平均分是多少？三率即优秀率（80%以上）及格率（60%以上）、低分率（60%以下），三率计算分别是优秀人数、及格人数、低分人数除以班级人数乘以100%。

2、分数段统计。最高分、最低分各是多少。按分数段统计学生人数，可按10分为一段进行统计各个分数段有多少人，这样能清楚地看到各类学生的分布情况。

3、各题的得失分及在学生成绩中的体现。每道题的得失分是多少或者说正确率是多少。每一大题的难度系数怎样，平均得分情况怎样，各个分数段中的学生在这种题型中的得失分情况，是否带有普遍性的问题。

三、找

存在问题

1、通过学生的考试分数，找出在教学中教师存在的问题。

从平均分看，与平行班、与以前考试比较，如果低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题，是教师钻研教材不深，驾驭教材能力不强，还是教学方法不当或者是工作态度不好，责任感欠强等等。

从一分三率可以客观看出班级学生的层次，不同学生掌握程度。如果差生人数多，教学中不够重视补差工作。如果优分人数少，说明平时提优不够。从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与兄弟班级还有多大差距。

一般来讲，在平行班级中，优秀学生的发展是比较均衡的。如果本班的最高分与其它班级相差较大，（高于5分）那就要反思自己哪些知识点、学生掌握不够，教学有疏漏之处。从分数段，可以看出本班学生的整体状况，在各个层次上的分布情况，教师可以针对情况查漏补缺。

2、从卷面答题情况看，可以看出学生在学习中的具体问题。通过考试，诊断出学生学习中到底存在哪些问题，是卷面书写问题，是知识的问题，还是能力的问题？是教师的问题，还是学生的问题？

是教材问题，还是试卷问题？是教的问题，还是学的问题？是共性问题，还是个性问题？典型问题教师要做好记录。是共性问题还是个性问题？每一种题型从得失分看出学生问题所在。不同的题型，诊断的功能不同，可以看出学生思考的误区。

当然，教师分析问题不能局限于一次考试中发现的问题，教师要多联系学生生活学习实际、在家在校表现情况，从中更多地看到学生的客观情况。

四、改

寻求措施

根据找出的错误及引起错误的原因提出改进的措施。这一步如同医生诊断情病因后对症下药，“治病”得了什么“病”，该用什么“药”，该如何“治疗”；

教师心中有数，是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，若后进生多就提出如何转化后进生的措施。

扩展资料

试卷分析的意义

试卷分析不仅可以对试卷和考试做出恰当的评价，提高教师制卷水平，也有助于充分获得考试提供的教学反馈信息，促进我们对教学过程的反思，从而为改进教学提供依据。考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教和学的质量的检验。

对于考试的结果，有必要进行认真地研究和分析。考试结果可以反馈出大量的信息，可以反映出整个教学过程的得失，反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况、反映出学生的学习特点和规律。

分析这些信息，能引起我们很多思考，可以形成一些认识，提出一些观点和建议。可见，试卷分析是一件很重要的工作。

如何挤出时间做数学

今年江苏数学高考难吗：难度中等偏上。

高考如何发挥好：

1、考前心态：甩掉包袱，轻装上阵

考前少喝水甚至不喝水，如果你不想在考试的时候纠结要不要上厕所的话~入考场后，离发卷一般还有几分钟的时间。这个时候除了静坐一般不允许其他了，可以慢慢深呼吸十几下，调节下自己紧张的小情绪。

另外你可以不断暗示自己：我能行，我最棒，中考其实没那么重要，一切都还未知。过来人告诉你，中考题并不难，所以没有必要比平时模考紧张。

2、答题顺序：先易后难

试卷的题目一般都是先易后难的，所以最正确的做法就是先做容易题，把难题放在最后。其实，做题的状态不是一下子就来的，从基础题开始做，也是一种适应考场、活动思维的过程，不是有个词语叫“渐入佳境”嘛。

3、时间分配：科学合理

答题要按从前往后的顺序，但切记不要“头重脚轻”。很多同学前面的基础题因怕失分而花了太多时间，到后面的大分值题目没时间做了。一般我们考试中各题型的时间分配可以与分数的分配相当的。一定要有意识地控制时间，避免在考场一味地与时间赛跑。

4、答题：一定不能留空白

相信这一句话很多人都听说过，但是在每一年的高考当中，依然有很多的同学留下空白。我们要知道：如果你留空白，那老师是不可能给分的，但是如果你写了一些与该考点有关的东西，那很有可能拿到一定的分数。

5、不要忽视：休息和健康

在备考期间，不要忽视自己的健康和休息。确保每天都有足够的睡眠和饮食，这将有助于提高您的注意力和记忆力。

如何进行数学试卷分析

对于平时的方法嘛各有千秋，关键是要有适合i自己的。

我

蛮讲

讲考试时候的“挤时间”吧

数学建议抓重点和考点，对题型有个了解，首先从战略上轻视它，比如说我是江苏的，

高考数学

试卷布局和题型已经在那了，我不妨给你分析一下。首先是14道填空题，五分一道，前十道是送分的，后四道有点难度，不过起码可以做出两道。然后大题，第一题是与向量结合的

三角函数

题，只要细心运算，是送分的。第二题是空间几何，也是送分的。第三题是用函数的方法解决的应用题，也应该是送分的。第四题是

解析几何

（椭圆和圆的计算）是个重点和难点，不过会分两到三个小题，第一小题的分可以拿到。最后两道大题，一道函数，一道数列，是难题，做出来就是

清华北大

的。可以尽力而为，看，这样分析下来，我们能拿到的基本分也有100多了，然后再从步骤上重视它，对知识点中的难点，重点，自己不太会的题目逐一突破，又可以提高十几分。

所以，按照我上面的例子，你也可以对自己的数学试卷题型分析一下，相信自己，把自己会做的题的分数都拿到了，你这张试卷分数就不会低了，这个要求看似容易，其实你做到了，就是胜者了。

高考数学2022难度系数

　为什么要进行数学试卷分析?因为考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余考试几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整 学习 方法 。下面是我为大家整理的关于如何进行数学试卷分析，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

一:从逐题分析到整体分析

　从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：

　①这道题考查的知识点是什么?

　②知识点的内容是什么?

　③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

　④这道题的解题过程是什么?

　⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

　通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

　所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

　所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

　所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

二：从数字分析到计算分析

　要点有三：

　①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

　②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

　③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

三：从口头分析到书面分析

　在学习过程中， 反思 十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议学生在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

四：从归因分析到对策分析

　以上分析，都属现象分析，在此基础上，学生就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。对此，学生要首先做到心中有数，下面将做详细探讨;

　极客九字决：

　一：马上写

　首先，学生把做错的题重新抄一遍，然后在老师已经讲解过一遍的情况下，独立完成错题，此处最重要的是独立，一定要学会独立的去思考和分析。(此秘籍简单基础，主要考察学生耐力，若能完全领悟此法，A卷满分不是梦)

　二：及时析

　及时写出对试卷的分析内容，包含以下两步：①综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?②在纠正错题的基础上，对错题进行归类，找准原因，对症下药。

　错误原因一般有三种情况：

　一、对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透;

　二、对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用;

　三、表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

　如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。

　无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。(此法囊括范围广，轻易不能领悟其精髓，倘若真有冬练三九 夏练三伏的恒心，这第二招想必也难不住你。)

　三：定时习

　定时即找到自己的一个学习规律，习即复习，完整的来说就是定时复习已经掌握的知识，达到温故而知新的效果。(此法和极客“风影大神”祝老师提出的回退学习法有异曲同工之妙，有很多学生忽视此法，一心去追求新的题型，殊不知老而弥新，回味无穷。)

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江苏09高考说明正式出炉 各科要求详细分析

2022年数学高考太难了，很多高中数学老师都说，自己做都只能做到135分左右。

今年高考数学的难易程度的分布

新课标1数学，参加省份是山东，湖南，湖北，河北，广东，福建，江苏。

全国乙卷，新疆，甘肃，陕西，山西，河南，江西，安徽，宁夏，内蒙古，黑龙江，吉林，青海，

新课标2，海南，广西，辽宁，重庆。

全国甲卷，云南，贵州，四川，西藏。

独立命题，北京，上海，天津，浙江。

应上海没有考不列入本次难易分析之列。

全国统考卷，新课标1＞全国乙卷＞新课标2＞全国甲卷。

对于今年的高考题，难易程度来说，在网络热潮里也得到更多人的关注，而相关教育部门也做出了回应表示到全国的考试试卷都是根据出题选择决定的，并且根据每年的类型规律，根据学生的大纲，知识点来考查学生的学习能力。

在如今教育的发展历程中，要求学生全面发展，从高考的甲乙圈中，可以体现出数学独特的思维方式和创造力，根据题型的不同，所要考查学生的能力也是不同的，并且在此次的考试中是通过结合实际情况来进行实际的解决问题，数学题竟然还融合了南水北调的工程技术，让学生能够考虑到国家发展的问题将数学知识运用其中。

如何评价 2021 高考全国乙卷数学?今年题目难度如何?

（记者 陈洁文）昨天，江苏2009年高考说明正式出炉。江苏省教育考试院表示，江苏2009年高考说明将是广大考生复习迎考和教师教学的参考，同时也是明年高考命题的主要依据。

　《2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》分别对语、数、外、理、生、化、历史、地理、政治学科的命题思想、考试能力要求、考试形式及试卷结构、典型题示例作出了详细的解读。

　六门选修科均取闭卷笔试，考试时间100分钟，满分120分。试卷也都以中等难度题为主，命题以知识的实际应用能力测试为导向。本报特地在第一时间邀请扬州为考生解读2009年高考说明6门科目，同时给出复习建议。

　语文

　减掉14行文字量，加强主观题考查

　考试范围

　按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著五个系列，组成必考内容。根据江苏高考方案，另有加考内容。必考、选考和加考均可有难易不同的考查。

　考试形式及试卷结构

　■考试形式：闭卷、笔试。考试时间150分钟。试卷满分为160分。凡选考历史科目的考生要做加考题40分，延时30分钟。

　■试题类型：单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、表述题、要点归纳题、写作题等。

　■内容比例

　必考内容：1.现代文阅读，4题，23分。其中包含简答题和表述题。2.古代诗文阅读，6题，37分。其中单项选择题3题9分，古文翻译题10分，古诗鉴赏简答题10分，名句名篇填空题8分。3.语言文字运用，4题，15分，其中包含单项选择题和表述题。4.写作，1题，70分。

　选考内容：两类阅读题，考生只能选定其中一类作答，不得选做另一类的题目。1.论述类文本阅读，3题，15分。其中包含单项选择题和简答题。2.实用类文本阅读，3题，15分。其中包含单项选择题和简答题。

　加考内容：由选考历史科目的考生解答，其他考生不做。1.文言文阅读，2题，10分；其中古文断句题6分；简答题4分。2.名著阅读，3题，15分；其中包含简答题和多项选择题。3.文本材料要点归纳与分析，1题，15分。包含要点归纳题和表述题。

　试卷难易

　易30％、中50％、难20％。

　解读

　王安琪（市教研室)

　1.主要变化：缩减高考试卷长度，加强文学类文本阅读理解主观题的考查力度。

　2.2009年高考语文卷（160分卷）的题量由2008年的20题缩减为18题，语言文字运用部分由5题变为4题，总分由18分减为15分。其中语音题、病句辨析题和词语运用题3道选择题只考其中的两道题（语言运用中其他考点不变）。选考题议论类文本阅读或实用类文本阅读中两道主观题不变，原来两道选择题减少1道题，总分由18分减为15分。这样一来，2009年的试题与去年相比至少要减掉14行的文字量。

　3.与2008年比，题目减少了，但试卷总分不减，被减题目的分值主要加在文学作品的阅读理解里。其中古诗鉴赏题由原来的8分增加到10分，文学类文本阅读由原来的20分增加到23分。文学类文本阅读部分还是4道题，1道题5分，其他3道题各6分。另外还有1分加在文言翻译上，原来的9分增加到10分。所以，就整套试卷看，减题不减分，就增加分值的部分看，加分不加题。

　4.现代文阅读部分表述比2008年更科学些，特别是对探究题的要求，分类清晰。

　备考建议

　1.复习时要牢记以不变应万变的信条，夯实基础。

　2.考生需要非常重视文本的阅读理解。尊重文本，看清题目，从文本中找依据。

　3.2009年考试明确说明考三种文体：记叙、议论和说明。在复习过程中，要练好这三种文体的写作基本功。

　数学

　考查知识点未发生变化

　考试范围

　数学试题由必做题与附加题两部分组成。选修测试历史的考生仅需对试题中的必做题部分作答。选修测试物理的考生需对试题中必做题和附加题这两部分作答。必做题部分考查内容是高中必修内容和选修系列1的内容，附加题部分考查的内容是选修系列2中的内容以及选修系列4中专题4－1《几何证明选讲》、4－2《矩阵与变换》、4－4《坐标系与参数方程》、4－5《不等式选讲》这4个专题的内容（考生只需选考其中两个专题）。

　考试形式及试卷结构

　■考试形式：闭卷、笔试。必做题部分满分为160分。考试时间120分钟。附加题部分满分40分，考试时间30分钟。

　■试题类型：试题分必做题和附加题两部分。

　■内容比例：必做题：由填空题和解答题两种题型组成，填空题14题，约占70分，解答题6题，约占90分。附加题：由解答题组成，共6题，必做题2题；选做题4题，考生可从中选两题作答。

　试题难易

　必做题部分由容易题、中等题、难题组成。所占分值比例大致为4：4：2；附加题部分由容易题、中等题、难题组成，所占分值比例大致为5：4：1。

　解读

　章轶群（扬州中学）

　2009年高考说明与2008年基本没有变化。在考试内容上，考查学生知识的要求都未发生变化，必做题以及选做题的内容也未发生变化。

　备考建议

　1.重视基础复习，特别要熟悉教材。

　2.要重视对填空题进行专项训练。高考数学成功的关键在于填空题，填空题要注意解题方法、技巧的训练和做题时间的控制，14题填空应控制在40分钟之内。

　3.解答题方面，可对直线和圆及椭圆、数列、基本不等式以及一元二次不等式进行专项训练。

　英语

　新添120个单词，任务阅读要求明确

　考试范围

　参照《英语课程标准》、《全国考试大纲》以及我省的《普通高中（英语科）课程标准教学要求》制定2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）英语科考试内容和要求。

　要求考生能够运用基本的英语语法知识，掌握3500个英语单词和400－500个习惯用语或固定搭配。听力要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。阅读要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书报杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。书面表达要求考生根据所给提示和要求进行书面表达。

　试卷结构

　考试形式

　闭卷、笔试。考试时间为120分钟。试卷满分为120分。

　试卷难易

　试卷包括容易题、中等题和难题。其中以中等题为主。

　解读

　张兆祥（扬大附中）

　2009年《考试说明》对语言知识和语言运用的要求和2008年相同，词汇量和习惯用语或固定搭配的要求分别还是3500个和400－500个，但词汇内容在2008年词汇基础上进行了少量的调整：

　1.新增《牛津高中英语》教材中的单词120个，在词汇表中已用*号标出。

　2.删去2008年词汇表中的40个单词。

　3.任务型阅读的要求。2008年《考试说明》中示例了三种要求，而2009年《考试说明》中，只示例了任务型阅读所要填写的两种表格类型：表格式和结构图表，但用了同一个要求：根据所读内容在表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意：每个空格只填1个单词。

　从这细化推测，2009年《考试说明》就任务型阅读的要求基本上给了明确的要求，不会出现2008年考试说明出来后，很多人都猜测2008年高考会用哪种要求的现象。

　备考建议

　1.复习、教学要吃透教育部英语课程标准，2009年《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》的精神，关注2009年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的变化，夯实基础与提高能力并重。

　2.加强对2009年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中列出的3500个单词及课本重点词组和短语的复习，尤其是有针对性地对新增的词汇进行练习和应用。

历史

　必做题增至100分，必修内容调整较多

　考试范围

　考试范围涉及《普通高中历史课程标准（实验）》所规定的必修和选修内容。其中，历史（1）、历史（2）和历史（3）三个必修模块为必考内容；“历重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”以及“世界文化遗产荟萃”四个选修模块为选考内容。为促进高中历史教学改革的顺利发展，“必考内容”与“选考内容”在“考试大纲”以及本省“教学要求”的基础上进行了适当的调整。

　考试形式及试卷结构

　■考试形式：闭卷、笔试。考试时间为100分钟。试卷满分为120分。

　■试卷结构：由必做题和选做题两部分组成。必做题：以必考内容为命题范围。包括选择题与非选择题两种类型。选择题每题3分，20题，共60分。非选择题3—4题，约40分。选做题：以选考内容为命题范围。由4题组成，一题对应于一个选考内容，要求考生选择其中两题作答。每题约10分，合计20分。

　■内容比例：必做题约占84%，选做题约占16%。

　试卷难易

　试卷包括容易题、中等难度题和难题三种，以中等难度题为主。

　解读

　方云华（扬州中学）

　1.从试卷结构的分值安排看，必做题（考查必修部分内容）的分值由2008年的96分增加到100分（约占84%），选做题（考查选修部分内容）的分值则由2008年的24分降至20分（约占16%），体现出2009年历史科高考注重对必修内容的考查。必做题增加的分值安排在非选择题部分，选择题部分的考查内容和范围没有变化。

　2.从考查内容看，必修部分有较多调整，主要是补充和增加了一些考查内容，其中古代史部分增加较多，如“西周的建立”、“秦朝的统一”、“罗马共和国的建立”等，近代史部分增加了“英国1688年‘光荣革命’”、“英国1832年议会改革”、“美国独立之初的严峻形势”、“拉马克和早期的生物进化思想”等，现代史部分则增加了“俄国国内战争后苏维埃面临的形势”等；说明中部分内容的表述也有变化，体现了考查的侧重点有调整，如“中国书画的基本特征和发展脉络”、“德国的统一与德意志帝国君主立宪制的确立”等。选修内容方面，“历重大改革回眸”仍考查六个改革，相比2008年，删除了“北魏孝文帝改革”，增加了“王安石变法”；“中外历史人物评说”也仍考查19个人物，相比2008年，删除了“恩格斯”，增加了“克伦威尔”。

　备考建议

　1.加强对必修内容的重点复习，对主干知识和基础知识都要充分识记和理解。

　2.对选修内容做有目的性、有针对性的复习。

　3.继续强化选择题的专项训练，同时注意提升对非选择题的训练。

　物理

　延续稳定，但特别注重联系实际

　考试范围

　要考查的知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子和原子核等部分。考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有4个模块；选考内容有3个模块，考生须从3个选考模块中任选两个模块作答。

　考试形式及试卷结构

　■考试形式：闭卷、笔试。考试时间为100分钟。试卷满分为120分。

　■试题类型：试卷包括选择题、简答题、计算题。选择题中，包含四选一的选择题和四选多的选择题，并明确区分；简答题用于考查实验和选考内容（选考内容只出现在简答题中）。

　■内容比例：必考模块约80%；选考模块约20%；实验（包含在以上各部分内容中）15%左右。

　试题难易

　试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主，三个选考模块内容不出现难题，难易程度力求相当。

　解读

　冯小秋（扬州中学）

　1.对考生的能力要求、测试内容范围、考试形式及试卷结构等方面没有大的修订，说明2009年的高考将延续稳定的态势。

　2.与2008年比，今年在分析与综合能力中提到了“关注科学技术的主要成就”，所以考生应特别注重联系实际，比如神舟七号等当前与物理有关的实际问题。

　3.在测试内容中有几个变化：（1）探究实验增减各一个：删去了“恒力做功与物体动能变化的关系”实验，增加了“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验。考生应特别注意的是在课本上本实验滑动变阻器用的是限流接法，而在前几年的江苏考题中本实验用分压接法才算正确。（2）考试内容由114个考点变为110个考点，主要是原来的“传感器及其工作原理、传感器的应用”合并为1个考点“传感器”；选修3-3中能源与环境、能源的开发与应用合并为1个考点；选修3-4中删去了“电磁波、电磁波的传播”，在狭义相对论中增加了同时的相对性、长度的相对性、质能关系。选修3-5中合并了光电效应和康普顿效应两个考点。（3）在测试要求上发生变化的有选修3-4光的折射定律、折射率由Ⅱ级要求降为Ⅰ级，对这一实验的要求有所降低。（4）在典型题示例中，共选用了17个示例，其中单选题、多选题各5题；简答题3题：公共必做的实验题2题，模块

　题1题（包括三个模块各1小题）；计算题4题。

　备考建议

　1.复习时，要重视回归教材，一定要通读课本，对课本上的物理思想方法、公式推导、规律应用等都要特别重视。

　2.对于物理学习的两条线要清楚，即“力”和“能”两条线，涉及力的问题，用牛顿运动定律解决，涉及能的问题，要用功能关系、能量守恒来解决，这两条线贯穿于力学一直到原子物理的高中全部内容。

　3.要掌握常用的分析方法，如受力分析方法、运动分析方法、过程分析方法、状态分析方法、电路分析方法、光路分析方法、图象分析方法、数据处理方法、能量分析方法，题目千变万化，方法不离其宗。　

　化学

　三大变化，更富时代气息

　考试范围

　2009年化学科（江苏卷）考试范围分为必考内容和选考内容。必考内容为普通高中化学课程中的“化学1”、“化学2”、“化学反应原理”、“有机化学基础”4个课程模块的内容。选考内容包括普通高中化学课程中的“物质结构与性质”和“实验化学”两个选修课程模块的内容，考生从中任选一个模块内容的试题作答。

　考试形式及试卷结构

　■考试形式：闭卷、笔试。考试时间为100分钟，试卷满分120分。

　■试卷结构：试题包括选择题和非选择题两大类。试卷分值比例为选择题约40%，非选择题约为60%。必考部分和选考部分分值比例为必考部分约90%，选考部分约为10%。

　■内容比例：化学基本概念和基本原理约32%；元素及其化合物约20%；有机化学基础约18%；化学实验约18%；化学计算约12%。

　试卷难易

　容易题约占30%；中等难度题约占50%；较难题约占20%。

　解读

　赵华（市教研室）

　1.个别知识要求有升有降。如“相对（原子）分子质量的含义和计算”由原来的“认识”层次调整为“理解”；“胶体”由“了解”调整为“知道”；“元素、核素和同位素”由“知道”调整为“了解”；“沉淀溶解平衡”由“了解”调整为“知道”等。还删除了“活化能对反应速率的影响”。

　2.典型题示例时代感增强。示例题增加了1个选择题，主要考查物质结构与性质关系的理解，进一步明确要强化对化学基本概念的理解和应用，同时也明确了选择题的总题量约14题不会变化。调整的6个选择题和2个非选择题都是近2年的江苏高考题，增强了新说明的时代感。

　3.综合应用及素养考查有加强的趋势。

　备考建议

　1.进一步关注基础知识，狠抓元素及其化合物以及常见有机物的基本结构与性质。

　2.适当调整纯理论的复习时间，降低计算部分的复习难度，但计算能力和技巧仍需要强化。

　3.复习中科学训练，使用的训练内容要精致，避免无效劳动。不要过分热衷于“有所创新、有所突破”。自然科学的学科知识体系有其固有的规律,必须遵循，不能赶时髦、追新潮，抓准、夯实学科根基是应考根本之法。

　政治

　经济生活占试卷25%的内容

　考试范围

　考试范围包括必考内容和选考内容。必考内容包括“经济生活”、“政治社会”、“文化生活”、“生活与哲学”和“时事政治”。选考内容为“经济学常识”、“国家和国际组织常识”两个模块，考生可根据本人的选修情况，选考其中一个模块。

　考试形式及试卷结构

　■考试形式：闭卷、笔试。考试时间为100分钟。试卷满分为120分钟。

　■试卷结构：全试卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷。Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。

　■内容比例：经济生活约25% 、政治生活约15%、文化生活约15%、生活与哲学约25%、时事政治约10%。选考部分（经济学常识或国家和国际组织常识）约10%。

　试卷题型及比例

　单项选择题：55%（33题，每题2分，共66分）。简析题：30%（必做题2题，选做题2题选做1题，每题12分，共36分）。探究题：15%（1题，18分）。

　试卷难易

　试卷由容易题、中等难度题和难题组成，以中等难度题为主。

　地理

　难题占比20%

　考试范围

　考试范围包括必考内容与选考内容两部分。必考内容由共同必修课程“地理1”、“地理2”和“地理3”三个模块组成，选考内容由选修课程中的“海洋地理”、“旅游地理”、“城乡规划”和“环境保护”四个模块组成，考生可根据本人的选修情况，在选考的内容中，选择其中两个模块的题目，对题目要求作答。对所列考试内容的考查程度不超过《普通高中地理课程标准（实验）》规定的要求。

　考试形式及试卷结构

　■考试形式：闭卷、笔试。考试时间为100分钟。试卷满分120分。

　■试卷结构：选择题分为18道单项选择题和8道双向选择题，均为必做题，满分60分。综合题共60分，其中必做题满分40分，选做题满分20分（选做题4道，每位考生只需做2道）。

　■内容比例：自然地理约40%—60%；人文地理约40%—60%；必考内容约85%；选考内容约15%，试卷包括选择题和综合题等。

　试卷难易

　容易题、中等难度题、难题三者比例大致为：3：5：2。

　生物

　实验占25%，以中等难度题为主

　考试范围

　对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级。A等级为了解，所列知识点要能在相对简单的情境中识别和使用它们。B等级为理解，所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别均须理解，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断获得正确的结论。C等级为在理解所列知识的基础上，能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

　对实验内容考查的要求也依次为a、b、c三个等级。a等级为了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。b等级为初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。c等级为具备初步探究一些生物学问题，恰当评价和完善实验方案的能力。

　考试形式及试卷结构

　■考试形式：闭卷、笔试。考试时间为100分钟。试卷满分为120分。

　■试卷结构：试卷包括单项选择题（共20题，每题2分，共计40分）、多项选择题（共5题，每题3分，共计15分）和非选择题（8—9题，共计65分）三部分。

　■内容比例：生物学理论约75%；生物学实验约25%。

　试题难易

　包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。

2022高考数学乙卷难吗

总体上感觉21年全国乙卷的数学试卷还是偏难的。

21年的高考数学试卷，题型更抽象一些，但整体上70%都是考察基本功底，有30%的试题需要深思考一些，估计今年乙卷考生的数学成绩，整体会比去年低个5分左右。

乙卷文、理科第17题，以芯片生产中的刻蚀速率为原型，设计了概率统计的应用问题，考查了考生对于平均数、方差等知识的理解和应用，引导考生树立正确的人生观、价值观。

乙卷文、理科第16题有多组正确答案，有多种解题方案可供选择，考查了考生的空间想象能力，具有较好的选拔性。

学好数学

`1、数形结合思想方法

数和形是数学研究的两个主要对象，数离不开形，形离不开数，一方面抽象的数学概念，复杂的数量关系，借助图形使之直观化、形象化、简单化。另一方面复杂的形体可以用简单的数量关系表示。在解应用题中常常借助线段图的直观帮助分析数量关系。

2、统计思想方法

数学中的统计图表是一些基本的统计方法，求平均数应用题是体现出数据处理的思想方法。

2022高考数学乙卷难，主要体现在：

一是数学题目越来越灵活。我们知道，高考数学一直要求较强的逻辑思维能力，而最近几年高考的着重点也有所改变，题目越来越生活化。全国乙卷第21题考查了分类与整合的思想，数学试题力图引导中学遵循教学规律、提高课堂教学效果，实现作业题、练习题减量提质。

二是部分题非常难。数学科高考通过突出思维品质考查，强调独立思考和创新意识。如全国乙卷理科第9题、文科第12题，研究球内四棱锥体积的最大值问题，要求学生有较强的空间想象能力和分析问题能力，将问题转化为三次函数的最值问题，进而利用导数求解。要求学生在复杂的直线与抛物线的位置关系中，能抓住问题的本质，发现解决问题的关键，选择合理的方法。

相关内容：

全国高考的试卷不是统一的，目前我国大部分省份高考使用的都是全国卷，全国卷还分为甲乙丙卷，还有一些省份高考取自主命题方式。

全国甲卷：云南、广西、贵州、四川、西藏。

全国乙卷：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。

新高考全国卷Ⅰ：山东、福建、广东、河北、湖北、湖南、江苏。

新高考全国卷Ⅱ：海南、辽宁、重庆。

自主命题：北京、天津、浙江、上海。