江苏高考压题,江苏高考押题卷哪家好

1.以江苏高考化学实验命题为例谈应对策略_2018江苏高考命题人

2.如何命制给材料作文题

3.你好，我是2020届江苏高考生，到现在成绩不理想总分240，想直接准备复读有希望吗，江苏高考改革？

4.意林高考作文押题准不准

朋友你好：

关于高中理科辅导书

1.天星系列

试题调研678三期挺不错.总结详细,知识较系统化.

金考卷买押题卷,题目难度及精度足以超越高考(虽然我没有遇到任何一题,但可以训练到相当高的水平)

2.十年高考分类解析

二轮复习制胜法宝,都是题中题,绝妙好书----除了这些,高考还能考什么!!

3.上海的《灿烂在六月》，只是数学，江苏高考竟然有四题基本相似!

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另外呢：你还可以买本《黄冈宝典》很有难度

以江苏高考化学实验命题为例谈应对策略_2018江苏高考命题人

保姆级各科考前复习攻略

高考前7天怎么做！考试前几天复习tips英语。

①完形填空：把以前做过的完型都拿出来，错题复习一遍、经常忘记的固定搭配和从句语法连接词等放在题里再看几遍。

②阅读：可以一天做1-2篇保持一下手感，主要是背高频单词！尤其是那些经常遇见又经常忘的，再看几遍。

③作文：背作文模板，每个主题背一篇。长难单词可以少背，单词是一个长期积累的过程，你短短几天很难记住新词，以复习高频词为主。

数学（物化生）

①从第一本书开始背公式，一个一个依次默写。

②写完可以一天只做一套新真题卷保持手感。

③限时做一些选择题，在训练过程中监测时间。

④反复复习易错题，常错的题实在不会就背下过程，试试看能不能总结出模板直接套用。

语文

①最后7天最能提分的主要是作文。

得作文者得天下，追求时尚化和新闻性，分类整理素材，如（建团100周年，抗击疫情，冬奥会，家国情怀等主题)新青年，拼搏，躺平o坚持，脚踏实地，德与才，危与机，信心与希望，民族与文化自信，责任担当，人生价值追求，多难兴邦，坚持，多元审美，自由自律自强，中国力量，崇尚科学，小时代大幸福人类命运共同体！

可以买上海、北京、江苏等省的最新模拟试卷，分析最新题目风向，找灵感。高考尽量减少时间思考作文，提前准备素材。

②背古文！默写丢分太可惜，考前如果实在背不完，可以背最高频出现的古诗文片段。

③背文言实词！实词积累和背单词很像，考前的以复习高频出现的文言实词，有助于推断大。

文科（政史地）

①考前几天把政治4本书和历史3本书从头到尾看一遍！最好是在考前最后几天，这样会留下一个潜意识的记忆，就算想不起来具体的，也大概率根据一点印象蒙对！

②每天背重点概念和高三遇见的常考主观题模板；

③回归课本，寻找每个科目自己的逻辑框架，建立一个思维导图，让自己的思维尽可能全面，没有遗漏。(建议把政治、历史的目录、框题名称等等都背下来，目录就是最直接的思维导图)

⑨地理多看背公式、主观题模板、反复看选择题的错题巩固稀碎小知识点。

ps:不建议押题押中可能性小，而且很可能影响看到卷子没押中题目时失落的心态！且侥幸心理会导致最后关键的复习有偏重，可能遗漏重要知识点！

如何命制给材料作文题

摘 要本文以江苏近三年高考化学实验命题为例，探讨了其应对策略，以更好地培养学生化学学科的科学素养。　关键词高考化学 实验命题 应对策略　中图分类号G632 文献标识码A 文章编号1674－4810（2011）23－0155－01

纵观三年来江苏高考化学实验试题，可以发现，试题的考查目的、呈现方式、题目内涵较之老课程试卷有了根本性的变化，对学生的动手能力、思维品质、实践运用及其中蕴含的化学学科素养的考查更为突出。

一 命题走向之实验基础考查――回归教材，关注细节

化学基本实验操作是化学实验的基础，也是历年高考化学实验考查必考内容之一。近年来江苏新课程高考化学实验试题注重对教材中的容量瓶、分液漏斗、滴定管及pH计等常规仪器使用和过滤、蒸发、萃取、分液等基本操作的考查，如：2008年卷题6对实验室制取并收集NH3、构成铜锌原电池、检查装置气密性、利用排空法收集CO2的装置正确性的考查；2009年卷题6，对制取乙酸乙酯的实验装置和用酸式滴定管量取KMnO4溶液、用容量瓶稀释配置盐酸、用苯萃取溴水中的溴的操作正确性进行考查；2010年卷题7，对制取CO2、NO、O2装置的正确性和制备乙酸乙酯、洗涤沉淀、用pH试纸测定溶液pH值的操作进行考查。从中不难看出：所考查内容均为教材中常规仪器的使用和基本实验操作，但对实验细节的考查更为突出，如2009年卷题6，用苯萃取溴水中的溴考查分液时有机层从分液漏斗下端是否放出；2010年卷题7，用pH试纸测定溶液pH值为5.2是否正确。实验细节的考查对中学化学实验教学中“讲实验”、“画实验”、“背实验”的现象是有力的回击，对中学化学实验教学有很好的导向作用。

应对策略：高考实验基础考查的目的是检验考生的常规仪器使用和动手操作能力，因此，我们在日常教学中应加强分组实验教学，开足开齐实验，注意引导学生正确进行实验操作，关注实验现象、细节，提高学生分组实验的质量，培养学生严谨的科学态度和实事求是的实验作风。在化学实验复习备考时，应强化对教材中常规仪器使用、实验基本操作、气体的制备、药品变质与保存、离子的鉴定、物质的鉴别与检验、推断等作专题复习，以达到巩固实验基础之目的。另外，还应针对化学实验知识和技能特别是某些典型实验进行归纳、对比，总结规律，由点到面，形成知识网络，力求实验基础知识网络化。

二 命题走向之实践运用考查――化工流程，环保处置

新课标要求“反映现代化学研究成果和发展趋势，体现化学时代特色，以化学视角观察社会、科学、生活，关注化学学科最新发展，用化学知识解决实际问题。”强调“有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题做出合理的判断”“关注与化学有关的社会热点问题”。新课标的要求在江苏高考化学实验试题命制中得到了充分体现。如2009年题17，考查废旧印刷电路板的回收利用，题18考查水处理消毒剂ClO2的制备、检测，题19探讨治疗高血压药物多沙唑嗪盐酸盐的合成；2010年题16，讨论化工厂利用钡泥制取Ba（NO3）的工艺流程，题17考查燃煤烟气脱硫方法的原理，题18考查新型锉离子电池的开发和废旧锂离子电池的回收利用。试题以工艺流程、操作流程、产品生产、环保处置等流程提问或情境设问，其特点是：（1）素材来源广泛，工业流程、最新科技成果信手拈来；（2）提问灵活，不受素材限制，流程中超纲部分可以不设问，其中小间还可设计为开放或半开放式；（3）流程图只提供一个素材背景，即使其中某问不会也不影响后面问题的作答，减少“连带失分”现象；（4）降低了猜题押题的风险。这种命题方式可综合考查学生的图表数据分析、过程分析、比较归纳、综合推理、表达交流的能力，有助于引导中学化学实验教学关注生产生活实际，强化学生的社会责任感、参与意识与决策能力的培养。

应对策略：从高考实验试题中可以看出，不论试题情境的信息有多么新颖、图像有多么复杂，以它们为载体来考查的化学知识却是简单的，都是课标和《考试说明》中要求必须掌握的基本内容。因此，在平时的化学实验教学中需重点关注如何将化学知识应用于生产、生活实际，绝非知识毫无边际的扩大与补充；教学中要注意培养学生阅读与提炼信息能力的培养，能通过信息提取转化为解决问题服务；编制实验训练题时，要注意运用与生产、生活及社会热点问题相联系的化学实验为载体，多角度考查学生的综合素质；讲评实验练习时，要注意知识内涵与外延的有效挖掘，而不是高谈阔论，更不是越深奥越好；要通过表格与图像等信息模拟再现生产或科研过程中的实验过程，帮助学生认识化学与人类生活、工业生产、环境保护、科学研究的联系，达到学以致用之目的。

综上所述，从近三年江苏新课程高考化学实验试题的分析中可以发现，高考实验试题注意与生活和实际的联系，加强了对化学实验基础知识、基本操作、实验数据分析和推理、实验方案的设计和评价以及解决实际问题能力的考查。因此，在日常实验教学和实验复习备考中要准确把握《课程标准》和《考试说明》规定实验教学要求，全面落实教学目标，既不能盲目拓展实验内容、增加学生负担，也不能忽视新课程实验探究性学习过程，让学生在实验中理解化学知识，训练基本技能，掌握基本思想方法，形成基本观点；同时重视化学实验与生活生产实际的联系，培养学生综合应用和迁移创新能力，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面发展，提升学生化学学科素养。

参考文献

［1］王愫懿.研究高考试题有益于第三轮复习减负增效［J］.化学教与学，2010（3）

［2］江苏省教育考试院.2010年普通高等学校招生全国统一考试江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明［M］.南京：江苏教育出版社，2009

〔责任编辑：李继孔〕

你好，我是2020届江苏高考生，到现在成绩不理想总分240，想直接准备复读有希望吗，江苏高考改革？

好的作文试题首先在于它检测的信度和效度，因为作为选拔性考试，它的第一要著是公平公正。要具有信度和效度，就应尽量回避社会热点和焦点，以防猜题押题，然而回避热点焦点又并不是说要考生不关注现实生活和社会人生。我们认为，在作文试题的命制上，回避热点焦点问题，防止猜题押题、套作和抄袭，这是常识；而引导学生关注社会、关注生活，充分发挥命题的导向作用，这又是共识。怎样在这两者之间寻找最佳契合点，江苏高考语文命题者给我们提供了一个不可多得的范例。为了有效防止猜题押题而影响考试的公平公正，此题选用的材料表面看关注的似乎是自然生态，并没有直接来反映现实生活，然而却间接地折射生活、反映时代，与现实生活非常贴近，与时代的脉搏紧密相联，符合“合时合事”的写作准则。经验告诉我们，高考作文命题材料一般都不直接反映社会现实生活，尽量回避社会热点和焦点问题，但这并不意味着高考作文试题与社会现实生活就完全没有关联。

意林高考作文押题准不准

高考成绩不理想总分240，直接准备复读还是有希望的。如果有强烈复读欲望，那么可以选择复读，由于各种原因，导致今年的高考成绩不符合预期，对结果心存不甘，可以通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的大学，只要有毅力，复读还是很有希望的。

如果有潜力，脑子很聪明，学习能力也不差，只是在高中阶段，没把主要精力用在学习上，在经历过这次高考失利的打击之后幡然醒悟，决心要好好拼搏一次，那么是可以选择复读的，而且希望很大。

扩展资料：

学习没有诀窍、没有捷径，考试更不能猜题押题，学习需要的是老老实实的态度和刻苦学习的精神。特别是复读，就意味着再吃一遍苦。很多学生成绩不好无非两点，方法不对头和刻苦精神不到位。一定意义上说选择了复读就是选择了吃苦，谁能吃苦谁就会取得好成绩。

合作学习很重要，这是一种学习氛围。有问题大家讨论，有问题共同研究，互相提问、互相讨论，复读生的班级一旦形成合作学习氛围，就形成了一个整体向上的氛围。

高考真正拉开考生分数差距的是基础知识和中低档试题。有些优秀考生语数外得到120分或110多分，分析结果是难题（占30分）得到一些分，而中低档题跑了不少分。高考750分，中低档题占八成——600分，抓住这600分的题就抓住了根本。

高考在考查知识的同时，侧重考查能力。高考考查任何一项能力都必须以相应的知识为载体，因此高考复习，高考复读抓住了基础知识就是抓住了根本。

作文押题准。备受瞩目的2016年高考语文落下帷幕，刚出考场，河南考生江宜桦就惊喜地对候在场外的父母表示“作文题成了送分题”：“前两天刚在《意林》上看过范文，今天下笔简直如有神助!”听到这个好消息，宜桦的母亲刘阿姨一脸自豪：“早就听说《意林》高考作文命中率高，一直坚持订阅，他爸还跟我吵，说《意林》是闲书，如今这‘闲书’立大功了!”随后，浙江、江苏、山东、天津等地接连传来喜讯，许多考生纷纷表示考题似曾相似，回家一翻才发现，无论是题干还是素材，《意林》都早已“泻露天机”。江苏考生罗俊是《意林》的忠实读者，他信心满满地表示：“语文拿125分应该没问题，我看到作文题的第一眼就乐了，关于‘话长话短’这个题目，《意林》上的范文可太多了。