吉大附中2014高考,吉大附中2018高考成绩

1.吉大附中本部初中七年级如何分重点班

2.吉大附中初中部数学老师名单

3.长春市吉大附中高中部

人。截止2022年11月30日，根据查询吉大附中学校官网得知，该学校2022年高考参加人数是1500人，录取人数是870人，录取率是58%，录取率也是非常高，吉大附中是1989年建于吉林的公立初中，是是吉林大学的重要组成部分，深受吉林大学“民主治校。

吉大附中本部初中七年级如何分重点班

一是知识的沉淀，没有相应的知识是不可能想到那么多的。

二是分析，学会分析，做出恰当的联想。

三忌背答案，背的话应该是答题的格式，有些题是有格式，如原因题，有客观原因，主观原因，根本原因，直接原因，主要原因等等诸如此类，听老师评卷的时候多分析老师是怎么想到这点的就可以了。

题不在多，在于吃透和精。

另附：

对于高中历史的主观题来说，很多学生都认为，只要答上一部分就不会得0分，但想要拿高分却也不是件容易的事，吉大附中历史教师聂国民在接受本报采访时，向高三学生介绍了高考历史主观题拿高分的技巧。

有效控制答题时间

近几年高考历史试题的一个重要指导思想是材料新颖，思维空间大，阐释能力要求高，意图就是多给学生阅读、搜集、分析、思考的时间和空间；答案简略，答要点即可，从而大量减少了书写时间。

如果抢时间答题，拿过来就答，很有可能因为没有正确理解题意而失分，下笔千言，离题万里，想要修改，都没有了书写的版面。

根据聂国民老师多年指导高考的经验，每道试题用于审题、回忆教材相关知识点、阅读提炼材料有效信息，设计答案（打腹稿或草稿）、撰写答案等，所用的时间一般为37分，其中必做题应为25分钟左右，选做题应为10分钟左右。

在具体分配上，应该是三分之二的时间用于审题、回忆教材相关知识点、阅读整理材料中的有效信息、设计答案（打腹稿或草稿），三分之一的时间用于书写。

应注意的是：每道试题解答完毕后，要看一下时间，如果解答某道试题超过了规定的时间，就应在以下试题的时间分配上及时调整，适当加快，防止顾此失彼。

注意时间表述词语

主观性试题总是围绕特定历史时期所发生的重大历史事件产生为前提而进行设计，突出问题的时间性也是历史试题的最大特点。

因此，确定试题所反映的历史时间是正确分析、解答该试题的关键。

有些试题涉及的历史时间是用文字表达的，比较抽象，因此审题时一定用具体的公元年代或朝代标出此题的上限和下限，再根据教材知识，标识上与之相关的重要的历史事件，并以此为信息或参照物，版面式回忆教材有关章节的内容，根据审题情况，确定知识的取与舍。

巧用格尺防止漏读

考试中，因审题粗心大意，漏读、错读一些关键词而导致漏答或答非所问的现象时有发生。

解决的方法是，审题时用一把格尺遮住下一行文字，用笔一个字一个字地点读，这样既可以防止跳行阅读，也可以使注意力更加集中，防止漏读、错读试题。

阅读试题时，要特别注意并圈出时间限制词、空间限制词、题目中心词、回答方式词和回答内容词，对一些有明显思维导向作用的字、词、句，如果没看仔细，答题时很有可能与试题的要求产生重大偏差，下笔千言，离题万里。

近几年高考文科综合主观历史试题通常以几段式的材料或、图表、地图等形式出现。

每一道材料式问答题的前面大多会有一个主题，高度概括其创设的新情景，此段文字虽少，却不容忽视，它是一道题的核心，是灵魂之所在，读懂它一般会对最后一问有帮助。

还要关注材料中的省略号、分号、句号和材料的出处以及是根据材料回答还是根据所学知识回答问题。

对于所给材料要采取“边看”“边画”“边写”的方法。

审题时先审“问”，后审“材料”，带着问题读材料。

还应注意各个问题之间内容的衔接与制约。

答案还应做到“五化”

段落化：一问一段，问什么，答什么。

先写上这一问问题的“关键词”，再将答案的“关键词”即“要点”写在最前面，然后再展开和解释，一目了然，既便于自己集中思维答题，也便于老师阅卷和赋分。

上下两问的答案之间要留出至少一行的间距，如果无法留出来，上一问的最后一行应靠上线书写，下一问的第一行应靠下线书写，以便于计算机进行图像切割。

将答案书写在每道试题规定的位置内，书写位置不要错位，应各就各位，也不能出格。

序号化：把每一个答案要点用数字符号排列起来，上下排列，左侧对齐。

字体工整，至少要做到一笔一画地写。

用0.5或0.7的黑笔芯答题，字体大小适中，大体仿照印刷体四号字即可。

文字不要过大，影响文字数量；也不要过小，影响评卷老师阅读。

要点化：要求答案尽量简明扼要，原则是“多点开花”“点到为止”。

根据高考阅卷时“可给可不给的分――尽量给分”的原则，注意我们思维的发散性，多在广度上，而不是深度上下功夫。

条理化：按照试题设问的先后顺序答题。

语言叙述要完整、准确、严密，层次分明，符合逻辑。

为使语句完整，答案叙述时可采用递进式、转折式、因果式、并列式等语句。

专业化：尽可能用历史学科术语（即教材上的书面用语）答题，不能口语化，大白话，只有自己才能懂得的方言土语或简化用语答题。

人名、地名和一些专有名词一定不能写错别字。

吉大附中初中部数学老师名单

分两个档次。

1、首先，每班优秀生和差生的比例一样，最后一次的考试成绩，从高分到低分排名，第一名到A班，第二名到B班，第三名到C班，第四名又到A班，五六名分别到BC班。

2、其次，每班优秀生和差生比例不一样，从高分到低分，前50名到A班，50名到100名B班，100名到150名C班，这种分班的用途主要用于高考。

长春市吉大附中高中部

吉大附中初中部数学老师名单：艾东宇，敖莹，董瑾煜，范贝妮，宫名，张馨月。

一、吉林大学附属中学的详细简介。

吉林大学附属中学始建于1989年.成立27年来，一直坚持正确的办学方向，坚持改革创新，坚持师生双向成才，创造民主、活跃的校园文化和百花齐放的学术氛围，在办学机制和管理机制、课程设置和评价体系以及教育技术现代化等方面大胆改革实验。

形成了吉大附属中学特色的育人模式，在培养健康的个性，活跃的思维，创新精神和实践能力等方面积累了宝贵的办学经验，我校以“学生素质好，教育质量高”而盛誉全省。学校享有中高考成绩、学科竞赛“金牌学校”之美名。在吉林省教育教学中发挥着示范和辐射作用，并在全国已有一定的知名度。

二、吉大附属中学的办学理念。

吉林大学附属中学始建于1989年。学校以“崇德励志，为国担当。追求卓越，永争第一。”为校训；以“德育为先、学能为本、体质为重、综合为才、领袖意识”为培养目标；敦品立志、慎思笃行、追求卓越、勇争第一，成为吉大附中人秉承之精神；学习文化、服务文化、探究文化是吉大附中的教师准则。

办人民满意的学校是吉大附中办学的执着追求；培养未来各界领袖级人才，培养贡献人类的科学家和优秀公民是吉林大学附属中学美好的育人愿望；“为学生成长创造条件”，成为学科整合、研发、改进、尝试的基点。

学校从“青少年成功先成才，成才先成人”的育人实际出发，遵循中学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，始终秉承着“努力营造大教育观、大氛围的教育环境”的创新教育理念。

长春市吉大附中高中部全名：长春吉大附中实验学校，简称“吉大高中”。

地理位置：

长春吉大附中实验学校在“伪满洲国炭矿株式会社”旧址上进行改建，位于吉林大学前卫北区内，牡丹园旁，宝能中心以西。

教学特色：

1、文理分班：

学校在高一下学期进行文理分班，让学生提前进入备战高考的状态。文理分班在让学生从原来的写九科作业，到后来写六科作业，一方面缓解了学生的学习压力，另一方面让学生尽早地适应了以后的生活。

2、竞赛辅导：

为提高学生的综合能力，长春吉大附中实验学校特地开设以下学科竞赛：数学、物理、化学、生物学、信息学以及科技创新竞赛。这些竞赛的开设为学有余力的同学给予了自我提升的空间。截至2020年长春吉大附中实验学校已经在多项国家级奥林匹克竞赛中获得优异成绩。

3、特色课程：

学校专门为学生开设了各种特色课程。学校邀请各界人士为学生作报告，让学生有所收获、有所感悟。在体育课时间，学生可以根据自己的兴趣选择篮球课、足球课、排球课、羽毛球课、跆拳道课、形体课（女生）、力量训练课（男生）等。

学习硬件设施：

1、微机室：

微机室电脑的品牌均为Lenovo?Thinkvision，液晶显示器，内有多媒体教学讲台，任课教师也是信息学竞赛的教师。每天中午学生们可以随意到微机室内上网查资料。

2、图书馆：

为了让学生们博览群书，学校开放图书室，在中午学生们可以自由地前往看书、阅读、上自习。图书室配有计算机，供学生、教师查阅资料。

3、教师办公室：

设有语数外办公室、理综办公室和文综办公室。

2019年以前：

教师办公室是全透明的，宽敞透亮，以玻璃为墙，促进同学们向老师咨询讨论。办公室内有网线可供老师上网。

2019年以后：

由于学校扩招，进行大规模改建，原有透明玻璃幕墙变为普通墙壁，每个楼层设有3个办公室，分别是语数外、理综、文综办公室。