重庆2017高考文科难度多大_重庆2017高考文科难度

1.本人重庆高三文科生。理转文科，文综基础差，英语数学强项，语文中上。但文科就是差，超级无敌差。

2.2017年重庆高考分数线

重庆市2017年全国普通高校各类招生录取最低控制分数线，已经重庆市第二次高校招生考试专题工作会议审议通过如下：

一、普通文、理类

文史类

本科第一批 525分

本科第二批 436分

高职专科批 140分

理工类

本科第一批 492分

本科第二批 395分

高职专科批 140分

二、艺术类

（一）本科批

1。美术类 322分

2。音乐学（含师范、音乐理论、作曲、录音艺术等） 351分

3。音乐学（非师范） 280分

4。音乐表演（声乐、钢琴、器乐、通俗流行音乐） 280分

5。编导类（广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视导演） 390分

6。播音与主持 379分

7。表演（影视） 340分

8。舞蹈类（舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导） 219分

（二）高职专科批

1。美术类 100分

2。音乐学（师范）　　　　　 212分

3。音乐学（非师范） 150分

4。音乐表演（声乐、钢琴、器乐、通俗流行音乐） 150分

5。编导类（广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧影视导演） 242分

6。播音与主持 232分

7。表演（影视） 220分

8。舞蹈类（舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导） 100分

9。高职对口艺术类 140分

三、体育类

1。本科第一批

文考成绩　　　　　 349分

体考成绩　　　　　　　　　　　　　　　 91分

2。本科第二批　　　　

文考成绩　　　　　 321分

体考成绩　　　　　　　　　　　　　 82分

3。高职专科批

文考成绩 　　　　　 165分

体考成绩　　　　　　　　　　　　 79分

四、高职对口类

（一）高职对口类本科

园林类 文化349分 专业综合204分

机械加工类 文化360分 专业综合256分

电气技术类 文化325分 专业综合251分

汽车类 文化303分 专业综合245分

计算机类 文化385分 专业综合240分

电子技术类 文化378分 专业综合269分

土建类 文化366分 专业综合261分

电子商务类 文化371分 专业综合234分

旅游类 文化363分 专业综合244分

会计类 文化395分 专业综合245分

服装设计与工艺类 文化329分 专业综合240分

教育类 文化389分 专业综合258分

（二）高职对口类专科

1。园林类 文化 104分 专业综合130分

2。机械加工类 文化104分 专业综合100分

3。电气技术类 文化124分 专业综合144分

4。汽车类 文化101分 专业综合100分

5。计算机类 文化103分 专业综合100分

6。电子技术类 文化103分 专业综合109分

7。土建类 文化101分 专业综合101分

8。护理类 文化130分 专业综合130分

9。药剂类 文化120分 专业综合120分

10。电子商务类 文化131分 专业综合104分

11。旅游类 文化100分 专业综合102分

12。会计类 文化113分 专业综合100分

13。服装设计与工艺类 文化118分 专业综合108分

14。教育类 文化156分 专业综合100分

15。畜牧兽医类 文化103分 专业综合124分

五、中职直升类

专业合格，师范类语文、数学两科总成绩不低于104分；

专业合格，非师范类语文、数学两科总成绩不低于100分。

备注：

普通类（含文史、理工、艺术、体育）本科以语文、数学、外语、综合四科计，满分750分；专科以语文、数学、外语三科计，满分450分；

高职对口类本科文化考试以语文、数学、英语三科计，满分550分，专业综合考试满分300分（专业基础和专业技能各150分）；高职对口类专科文化考试以语文、数学两科计，满分400分，专业综合满分300分（专业基础和专业技能各150分）。

本人重庆高三文科生。理转文科，文综基础差，英语数学强项，语文中上。但文科就是差，超级无敌差。

?理科更难一些，但是这并不意味着文科就很简单，还是要取决于学生的学习能力与努力程度。

综合你的情况，建议你还是选择文科，主要原因分析如下：

理科综述

高中理综科目包括物理、化学和生物，高一的时候因为大家都要学，所以难度还不算大。但是分科之后，物理和化学的难度会有明显的提升，需要学生有较高的理性思维，并且还要有举一反三的能力，这样才能够把理科学好。

?我的观点：我高中的情况和你差不多，不过我物理还行，化学比较差，在要分科前努力恶补化学，做题，背知识点什么方法都试过了，还是没有明显提升，最后只能尊重现实，选择了文科。但是我的地理也比较差，下面会介绍我突击地理的方法。我建议如果你物理没有明显提高，还是选择文科更好。

文科综述

高中的文综科目是地理、政治和历史。政治和历史需要横向和纵向的记忆，每个小的知识点都不能忽视，而地理则号称“文科中的理科”，除了人文地理需要大量的背诵之外，自然地理还涉及到大量的计算，以及空间想象能力。所以很多高中文科较差的学生，基本上都是差在地理上面。

我的经历：我在选择文科前，最差的也是地理，当时考试基本上都不及格。但是在化学挣扎了半天没有效果之后，转而开始突击地理，当时宿舍墙上把我国地图和世界地图都挂上，早晚没事就认真研究地图，加深印象。口袋里随时都揣着一个地理记背小册子，重要的公式，概念，路线图基本上都囊括了。食堂吃饭，上厕所这些空余时间都会拿出来翻一翻，再结合习题的练习，终于在半年之内将地理提到了七八十分。

?所以，文理科无论哪科差，提升起来都非常不容易，但是相较于理科思维的提升来说，文科的记背难度还是实打实的简单了不少，所以虽然我是文科生，我还是倾向于认为高中理科更难。

2017年重庆高考分数线

答高考政治主观题 名师教你“妙招”

对于文科生来说，高考政治主观题是一项得分重点，也是一个得分难点。如何答好主观题？有没有什么方法可以拿高分？吉大附中高中部政治教师王伟，总结其多年高考带班经验，为高三文科生提供了两条“妙招”。

妙招一：审题答题的基本路径——按步就班

第一步：先审设问后审材料。首先，通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定（是经济常识还是哲学常识、政治常识，文化生活，还是具体的知识）；问题角度限定（应回答“是什么”还是回答“为什么”“怎么样”“怎样做”）；材料限定（是否要求结合材料、结合哪个材料）；对象限定（要求我们对什么分析）；主体限定（是党、国家、政府、企业、个人、还是经营者、劳动者和消费者的角度）。其次，审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，再围绕核心找出相关信息；如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，要细致全面。

第二步：回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，力争全面。

第三步：整理答题思路，一定要列简要的提纲，要根据试题的分值猜测答案要点可能有几个，同时要确定采用演绎式（从原理入手结合材料说明）还是采用归纳式（从材料分析到概括原理）的答题方法。

第四步：书写要整洁，逻辑要严谨，层次要清楚。使用学科术语，标清序号，达到规范化、段落化、序号化、层次化。

妙招二：主观题设问归类梳理——触类旁通

“是什么”类型。通常包括现象题和体现题：现象题即上述材料反映了什么经济现象、文化现象或政治现象。首先,对材料进行全面分析，整体把握；其次：在文字材料中找出所包含的全部经济、政治或文化问题；最后,把图表、数据转换为书面文字，直接概括，不必引入观点，不必进行分析。体现题即材料体现了×××原理（原则）、观点、道理等。

首先，要注意一个材料体现多个原理，要从多角度回答；其次，多个材料体现一个原理，找共同点；最后，注意答题格式，以及原理加材料中的作法（即如何体现）。

“为什么”类型。通常包括原因、重要性、必要性及意义：原因题即为什么这样做、为什么产生这种现象、说明理由。首先，答案各要点必须与设问的对象之间有因果关系；其次，答题格式即客观必然性加意义（重要性）。意义题即分析××经济意义、政治意义、文化意义。其中经济意义包括：根据不同主体定要点（从对国家、对企业、对居民/消费者等）；根据经济活动的性质和不同环节定要点如：根本性质：巩固公有制主体地位、发挥社会主义优越性、实现共同富裕、建设和谐社会、实现全面建设小康社会的目标等；政治意义：对党、对政府、对公民、对社会热点、对国际；文化意义：弘扬民族文化，培养民族精神等。

“怎样做”类型。如何做，采取哪些措施，有什么启示。启示题即上述材料给了我们什么启示：首先，从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去感悟；其次，只答方法，启示就是方法（怎么做）。

措施题即我们应怎样做，请你对此提出合理化建议。首先，从材料中找方法，材料呈现的是负面现象，其反向就是正确方法（如材料是环境污染等，其反向就是加强环保、合理利用资源）；如果材料中呈现的是正确做法，只需对这种做法加以概括、总结即可。其次，从课本知识中找方法；再次，从当前政策中找方法（党代会、两会等提出的重大措施）。

“看法、认识、评价”类型。谈谈对××观点或对上述材料（现象）的认识等。首先，联系材料，分解设问。把问题可以分解从四个角度思考：“是什么”“为什么”“怎么样”“怎么做”。联系具体要求选择好角度进行回答。

总之，答题有法，但无定法，贵在得法，具体分析，谨防定势。

高中历史万能答题模式+技巧

1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）

⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）

⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等

三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。

5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

高三历史第一轮复习指要

嘉宾：赵利剑 北京四中历史高级教师、北京四中网校名师

在文科的学习中，有些同学比较头疼历史学科，总感觉知识点很琐碎记不住。高三年级的同学目前已经面临紧张的复习阶段。现特邀北京四中历史高级教师、北京四中网校的历史名师赵利剑老师给广大高三学生一些针对第一轮历史复习的要点提炼。就历史学科而言，高考前一般要经历两至三轮的知识复习，其中第一轮复习所占比重最大，所需时间最长。在本轮复习中，同学们应采用怎样的方法以达到怎样的复习效果，试谈拙见。

一、按照通史体系，尽快构建完整、系统的知识框架。按照惯例，历史学科的第一轮复习应按照通史体系进行，其基本目标在于掌握基础知识，培养基本能力与方法，并建立起相对完整的知识体系：将纷繁复杂的历史现象置于相应的知识框架内，形成立体化的知识网络。

时间是构成历史的最重要因素。以往的教材一般都按照先中国史后世界史、先古代后近现代的通史体例编写。而现行高中历史教材采用的是与以往不同的模块式（或称专题式）叙事方式，即将人类历史发展进程中的某一类问题（如政治、经济、思想文化）概括提炼，集中叙述，打破了过去的通史体例，客观上对学生的复习造成了不便。如果处理不当，易造成同学的知识体系支离破碎，不能把具体的历史现象置于相应的历史背景中去理解掌握，甚至连历史事件发生的前因后果都易造成混淆。因此，高三年级历史学科的第一轮复习应按照通史体例，对教材的内容进行重新整合，按照通史体例，建立起规范的学科知识结构，这是掌握基本历史知识，形成历史学习能力的基础。

二、应重视历史基础知识的掌握。

历史是由众多历史事件和历史现象构成的。对历史事件和历史现象的本原进行全面而准确的掌握，是历史学习的重中之重，历史学科需要同学具备的各种能力与方法，都要在掌握基础知识的过程中逐渐形成。因此，对历史基础知识的考查，是高考的应有之意。因此，掌握基础知识自当成为历史学科复习的重点内容。

历史学科的基础知识，大体可分为：

1.历史事件。对这类知识，应按照背景（原因、条件）；过程（时间、地点、人物、事件）；结果；影响等要素进行掌握。如：元代《富春山居图》残卷分藏于海峡两岸。2010年初，两岸均有意联合展出该作品。下列作品与《富春山居图》同属于一个朝代的是（2010年高考北京卷第14题）

A．顾恺之《洛神赋图》 B．吴道子《送子天王图》

C．王祯《农书》　 D．李贽《焚书》

答案：C

本题解题的关键在于：选项中所列四种作品分别出自于哪一历史时期，即考查“时间”这一要素。

2.历史概念。由于现行高中教材采用模块专题式叙事方式，历史学科的专业性提高，相应的历史概念大大增加。以中国古代政治为例，即有：禅让制；王位世袭制；分封制；宗法制；专制主义中央集权制；皇帝制；三公制；郡县制；三长制；行省制；三省六部制；察举制；九品中正制；科举制……以中国古代经济为例，则有：小农经济；资本主义萌芽；柜坊；飞钱；交子；商帮；草市；丝绸之路；井田制；均田制；租调制；休养生息；重农抑商；海禁；闭关锁国……

应该注意的是：高考中基本不会出现对某一概念本身进行诠释的题目，而侧重于考查学生对该概念相关史实的掌握及对概念的理解与运用。如：

有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。

这两个阶段的代表人物分别是（2010年高考北京卷第13题）

A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子

C．商鞅、孟子　 D．韩非子、董仲舒

答案：D

本题解题关键在于对“君主专制”这一概念应有透彻的理解，再结合相关历史人物的观点、主张进行判断。

因此，掌握历史概念的重点，应是该概念的内涵、外延及相关史实。

3.历史人物。人是创造历史的主体，“见事不见人”则会使历史变得干瘪、苍白，缺乏学科应有的特点与魅力。为了弥补这一缺陷，在现行教材体系的选修本中，便有“中外历史人物评说”这一模块，而高考中也出现了相应的题目，如：

英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是（2010年高考北京卷第20题）

A．人是万物的尺度　　 B．理念论

C．逻辑三段论　　 D.美德即知识

答案：B

本题解题关键在于根据题干中“古希腊哲学家”、“他的一个重要思想是乌托邦”等条件判断出此人应为柏拉图，随后选出“理念论”则顺理成章。

可见，对历史人物的了解，应将重点置于其最重要的活动、观点、贡献等方面。

三、注意提高对教材的熟悉程度。

如前所述，由于现行教材体例与通史体系的矛盾，加之某些地区存在不同教材版本的差异（如北京即有人教版和岳麓版两套教材），故而很多教研机构及把关教师一般都会为学生按通史体系重编复习资料。这种做法的优点在于减轻学生复习负担，缺点在于学生在复习中易忽略对教材的使用，从而导致学生对教材的熟悉程度下降，而当试题中出现对教材原文（特别是教材中的边缘知识如插图、注解、表格、文本框等）进行考查的题目时，丢分现象就会比较严重。如：

民族区域自治制度是新中国的重要政治制度。在我国五个民族自治区中，最早和最晚建立的是（2010年高考北京卷第19题）

A．内蒙古自治区、西藏自治区

B．内蒙古自治区、宁夏回族自治区

C．新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区

D．广西壮族自治区、西藏自治区

答案：A

在人教版的教材中，新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区建立的时间，均出现于注解部分。可见，熟悉教材是历史复习不能忽略的一环。

以上，即为对高三历史第一轮知识复习的几点建议，希望能对同学们有所帮助。

赵利剑：北京四中历史高级教师、北京四中网校主讲名师。

重庆：一本：文科：525分；理科：492分 二本：文科：436分；理科：395分 艺术类本科：美术类：322分；音乐学（含师范）：351分；音乐学（非师范）：280分；音乐表演：280分；编导类：390分；播音与主持：379分；表演：340分；舞蹈类：219分。

2017年重庆高考录取了220674人，录取率高达89.16%。农村，城市考生的录取率进一步缩小。其中，本科录取115019人，占录取总人数的52.12%，比2016年同口径增长298人；专科录取105655人，占录取总人数的47.88%。具体从类别看，普通文理类报名220643人，录取196879人。

艺术类报名20021人，录取12549人。其中，本科录取9626人，专科录取2923人。

体育类，报名4804人，录取1573人（含体育单招录取251人）。其中，本科录取1260人，专科录取313人。

高职对口类报名18843人，录取16362人。其中，本科录取3022人，专科录取13340人。

中职直升类报名7838人，录取7334人。

按科类分，普通文史类（不含艺术、体育）报名70814人，录取62762人，录取人数占整个普通文理科录取总人数的35.9%。

普通理工类（不含艺术、体育），报名125004人，录取112069人，录取人数占整个普通文理科录取总人数的64.1%。

从层次来看，本科（含艺术体育类）录取115019人。专科（含艺术体育类）录取105655人。

从数据来看，农村、城市考生录取率差距进一步缩小。全市乡村户籍考生报名118550人，录取104470人，占全市录取总人数的47.34%，录取率88.12％，录取率逐年提升，四年提升近4个百分点。全市城镇户籍考生报名128940人，录取116204人，占全市录取总人数的52.66%。

此外，几个专项计划录取情况良好。其中，国家专项计划（农村贫困地区定向招生专项计划）计划2766名，录取2787人。

地方专项计划（市属本科一批农村专项计划）计划734名，录取764人。

全科教师计划1580名，录取1580人。农村订单定向免费医学生计划100名，录取100人。

重庆市教育考试院相关负责人表示，今年全市招生落地总计划与去年大体相当。其中，本科计划增加，专科计划减少，计划结构进一步优化。

总体录取率、本科录取率、一本录取率均创历史新高。全市各类各批次总体录取率89.16%，比2016年增长0.23%；本科录取率46.47%，一本录取率16.88%，与2016年同口径相比均有不同程度增长。

专项计划成效显著。国家专项计划、地方专项计划和高校专项录取3725人，比2016增加141人，增幅3.93%，享受优质高校资源的农村考生持续增多，有力促进了教育公平。全科教师、免费医学生计划均圆满完成。