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河南高考英语短文改错_河南高考英语短文改错还考吗

tamoadmin 2024-05-21 人已围观

简介河南高考585分排多少名如下:24528左右。2023年新高考英语题型主要包括听力、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错、写作等六大题型。总之,2023年新高考英语题型主要考察考生的英语听、说、读、写能力,要配镇岩求考生具备扎实的英语语言基础和良好的语言运用能力。听力:听力部分主要考察考生对英语听力的理解能力,包括听力材料的听懂、听懂后的问题回答、听力材料的主旨概括等。阅读理解:阅读理解部分主要

河南高考英语短文改错_河南高考英语短文改错还考吗

河南高考585分排多少名如下:

24528左右。

2023年新高考英语题型主要包括听力、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错、写作等六大题型。

总之,2023年新高考英语题型主要考察考生的英语听、说、读、写能力,要配镇岩求考生具备扎实的英语语言基础和良好的语言运用能力。

听力:听力部分主要考察考生对英语听力的理解能力,包括听力材料的听懂、听懂后的问题回答、听力材料的主旨概括等。

阅读理解:阅读理解部分主要考察考生对英语阅读的理解能力,包括阅读材料的理解、问题回答、文章主旨概括等。

完形填空:完形填空部分主要考察考生对英语语言的理解能力,包括对文章的整体理解、对单词和短语的旅正理解、对语法和语义的理解等。

语法填空:语法填空部分主要考察考生对英语语法的培御掌握程度,包括对单词和短语的用法、对语法规则的掌握等。

短文改错:短文改错部分主要考察考生对英语语言的掌握程度,包括对单词和短语的用法、对语法规则的掌握等。

写作:写作部分主要考察考生对英语写作的能力,包括对写作结构的掌握、对语言表达的准确性和流畅性等。

解题步骤

1. 看时态、语态

2. 看连词、引导词

3. 看动词(-ing, -ed, -s)及搭配

4. 看形容词、副词及其比较级

5. 看名词单复数、格

6. 看冠词、代词、介词

7. 看行文逻辑(句子肯、否定)

1. 看时态、语态

全文的基本时态是一般过去时,故把77行的win改为won。

2. 看连词、引导词

从79行、80行、81行可看出staying… visiting…practicing表并列,故把81行的or改为and。

3. 看动词(-ing, -ed, -s)及搭配

tell somebody something,故把76行的to去掉。

somebody be pleased,故把78行的pleasing改为pleased。

would like to do something,故把79行的staying改为stay。

dream of doing something,故把83行的talk改为talking。

4. 看形容词、副词及其比较级

5. 看名词单复数、格

“places of interest”的意思是“名胜古迹”,故把80行的place改为places。

6. 看冠词、代词、介词

“be on vacation” 的意思是“在度假中”,故把84行的at改为on。

7. 看行文逻辑(句子肯、否定)

“write to each other” 的意思是“互相写信”,故82行each后漏了other。

Dear Alice,

I have just got some good news to tell to you. 76. 去掉to

I win a national prize for painting last week. 77. won

My father was so pleasing that he suggested 78. pleased

I go to England for a holiday. I’d like to staying 79. stay

there for half a month, visiting place of interest 80. places

or practicing my English as well. We’ve been 81. and

writing to each ∧for nearly a year now. I have 82. other

often dreamed of talk face to face with you. 83. talking

I imagine you’ll be at vacation yourself by that 84 on

time. Perhaps we could go out to do some 85. √

sightseeing together.

Best,

Lily

短文改错口诀

动词形、名词数,

注意形和副;

非谓语动词细辨别,

习惯用法要记住;

句子成分多分析,

逻辑错误须关注。

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