关于高考的时评文章摘抄,关于高考的时评文

1.高考作文

2.山东高考作文2017是不是时评

3.高考作文写作指导 怎样写时评作文 课件

4.如何将报纸时评文改为高考考场作文

5.2015高考语文时评类作文怎么写

1990年以来山东省高考作文题

1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字(素材为：玫瑰园里的花与刺) 1991：①以圆形物体为本，写一段想象；②命题——— 选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论)1992：①记叙；②议论(关于社会公德问题，街头雨中一景)1993：广播稿《关于补课报酬问题》1994：尝试1995：①一段对话；②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)1996：①说明文一篇；②议论文一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”)1997：自拟题(社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”)1998：坚韧；我追求的品格，战胜脆弱(二选一)。小作文：《妈妈只洗了一只鞋》1999：假如记忆可以移植2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案。2001：诚信2002：心灵的选择2003：感情亲疏和对事物的认知2004：相信自己与听取别人的意见2005：双赢的智慧2006：阅读雷抒雁的诗《星星》作文2007：时间不会使记忆风化2008"以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右。 2009年山东高考作文：请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。

2010山东高考作文题：生活品质，靠什么来支撑?

高考作文

百度 “ 高考作文素材精粹与多向运用 目录 ”可以找到。

亮点

注：

(2)“草根一族”也有春天／赵燕

(3)“伪科学家”独享2011年诺贝尔化学奖／孙书凯

(4)现代社会应倡导“袁隆平式财富”观／蔡汝明

(5)诺奖得主安享寂寞，年至80仅发表163首诗／李薇

(6)屠呦呦获拉斯克大奖惹争议／张广周

(7)微博影响中国，曹国伟人选《时代》百强／李祎

(8)爱民十戒书，剑指何方?／叶昌德

(9)中央吹响文化强国集结号／何翠春

(10)《孙子兵法》销量创韩国出版史最高纪录／曾丽萍

(11)大学生破解世界数学难题——西塔潘猜想／宋伟丽

(12)17岁中国少女，美国lO所名校争录／苏 辉 龙艳云

(13)高中生成“举牌哥”，振动9千万地铁改造项目 ／谭耀淳

(14)微分几何之父的教子经／徐理珍

(15)800家长每天一封“家书”与孩子心灵对话／肖刚

(16)保安队里频频飞出“金凤凰”／李剑林

(17)李彦宏成为全球最具影响力的中国企业家／沈文通

(18)辛亥百年说机遇／王延龄

(19)“贞操陪嫁论”震撼上海滩／谭颖

(20)亚洲一姐是李娜，赛绩骄人赢众夸／刘腾兵

(21)一封同学承诺信，数年“父子”患难情／陶世安

(22)最美妈妈，瞬间感动全球／李爱

(23)非凡的母亲塑造了／何奕

(24)英国老太十年长城拾捡垃圾，令国人汗颜 ／孙鹏超董贵永

(25)迟到百年的道歉／张清

(26)清华栽培290名优生志在“诺奖”／范明华

(27)“一吻”“托”“一弃”均关性命／胡琼德

(28)乡村教师的幸福在哪里?／阳雄章

热点

(30)世间再无乔布斯／艾新文

(31)网络谣言影响坏净化环境需努力／刘茜莹

(32)网络文学一片红火传统作家褒贬不一／张俊宇

(33)网络社交工具增加 美国人知己密友减少／杨翠清

(34)“抗癌教师”警醒年轻人莫透支青春／刘军

(35)高晓松“酒令智昏，以我为戒”／尹晓峰

(36)你被《化学之歌》雷倒了吗?／郭子健

(37)北大会商“思想偏激”学生引争议／邓观朗

(38)备受关注的南科大无缘招生资格高校榜／吴清静

(39)从“真维斯”到“雅典娜”／朱忠海

(40)改革名校推荐制任重而道远／田岳 曹丹

(41)班主任为行窃学生开脱，称自己小时候也偷过／陈小强

(42)家庭教育怎能一个“狼”字了得?／郑志耘

(43)洗脚若是愚孝，跪拜岂不荒唐?／黄瑞槐

(44)高中“阴盛阳衰”加剧男女生面临转型／李梅芳

(45)广东为利未成年人再成长拟封存犯罪记录／王立峰

(46)国人生活压力大望子成龙居首位／潘国欣

(47)寒门学子艰难高考路拷问教育良心／李绪平

(48)国民阅读现状：大多数人表示自己阅读较少／袁龙

(49)神童光辉的背后／尹超

(50)同是富二代境界大不同／毛忠林

(5 1)教师“偏科”比学生更严重“缺乏通识”是关键／邹天顺

(52)别了，NBA!／方维进

(53)别让PM2.5公布成为一场闹剧／胡

(54)2011年，怎一个“限”字了得?／曾庆甫

(55)究竟谁是二百五?／冯活

(56)人体试验丑闻暴露科学道德问题／田甲林

(57)武汉公布不文明市民名单及部分照片受肯定／郑楚云

(58)响彻全球的弱势者之怒吼／刘桂英

(59)刑诉法二次修改：大义灭亲被颠覆／章露英

(60)正视社会矛盾，创新社会管理／何有湖

(61)市长热线电话收费引非议／于铎 王静

(62)万人送行的“红太阳”县委书记引争议／胡晓颖

(63)取消农民工称谓质疑声多于赞同／陈强光

(64)撞人?助人?谁说了算?／曾佐希

(65)“彭宇案”惊天大逆转?／张玉平

焦点

(67)韩寒深陷“代笔门” 方舟子炸出倒春寒／邝绮华

(68)疯狂教主李阳上演疯狂家暴／方晓娟程四姝

(69)惊心动魄网络大泄密／胡实南

(70)“宝马教授”的张狂言论挑战传统师道 ／胡明月 邓琳芳

(71)“郭美美事件”无美可言／何国跻

(72)“临时工”这只“替罪羊”到底替了谁的罪?／柏文慧

(73)从“门”到“调情门”，多名官员因微博落马／杨翠清

(74)试问官员“简历门”何时了?／李雪忠

(75)复旦学生追星教授大呼亡国／蔡卫剑

(76)故宫深陷“三重门”／邓晓珊

(77)红的鲜艳，绿的扎眼／温仁坪

(78)极致盛宴下的功利教育／赵鑫

(79)一纸校规怎能解决“少年维特之烦恼”?／丘警通

(80)岳池中学学生下跪写检讨引争议／邹震宇

(81)长江大学师生政府前下跪求关停污染企业／徐林根

(82)赖宁雕像被弃偏僻山村，无人愿意接收引发争议 ／易小蓉

(83)广州医院“录音门”中的信任危机／郭宗飞

(84)刘老根会馆被指涉嫌破坏文物，最低消费18万元／张春红

(85)母亲信网友戏言跪爬千米为女儿筹药费／章露英

(86)女生轻生遭围观起哄，唯有九旬老人劝说／何起凤

(87)染色馒头等事件是道德滑坡的反照镜／曾艳琴

(88)输得起的球赛，输不起的未来／梁健灵

(89)小伙街头“活埋老子”为弟筹钱治病／李浩

(90)李双江儿子李天一驾无牌宝马9个月内32次违法／何奕

(91)速度与焦虑：我们这个时代的“追尾综合征”／姜学桓

冰点

(93)从温江村的噩梦中唤醒／龚瑞峰

(94)救命天使竟然草菅人命／陶世安

(95)甘肃正宁校车超载700％发生严重车祸，致20人死亡 ／梁军磊

(96)疯狂的石头／周建业

(97)为求“苹果” 盲目卖肾／吴丽娜

(98)留学生机场刺母／陈华

(99)兽父虐烫亲生女竞因幼女拒行窃／刘赤兵

(100)女童两次遭碾压，18路人见死不救／王志刚

(101)脆弱的孩子呀，拿什么来拯救你?／冯 旭

(102)慰问红包成道具，领导走后被收回／赵丽丽赵丽娜

(103)切尔诺贝利核事故25周年核辐射仍然存在 ／季群英

(104)四川藏区连续发生几起僧人违背佛教戒律自焚事件 ／汪筱涛

(105)湖北超级网虫游戏人生十年终殒命／刘淑霞

附录

(107)近期热点时评精华汇编

(117)微博妙语多维解读

(123)“课本掘金”参考答案

山东高考作文2017是不是时评

近几年来，关于“时评”的讨论与研究文章不时见诸报端。这些讨论与研究文章主要探讨当前新闻媒体的“时评”实践问题，少有探究“时评”的历史。即便是研究“时评”历史的文章①，也大都是追溯到1904年6月创刊的《时报》为止，鲜有往更早处考察。由于对“时评”的历史缺乏充分了解或者根本不了解，许多人将“时评”看作是一成不变的评论文体，甚至认为“时评”是新世纪才兴起的一种文体②。

笔者通过考察论说文与“时评”的历史，发现“时评”是我国近代报刊出现后，报刊言论发展到一定阶段且应时代的需要而产生的一种报刊言论形式。与早前报刊言论不同的是，它是一种新闻性言论，即以新闻事实为评论对象。综观“时评”的发展史，可以分为酝酿阶段、诞生与确立阶段、发展阶段等几个历史阶段。不同历史阶段的“时评”，内涵与外延是不同的。

酝酿阶段的“时评”

春秋战国时期至十九世纪初，是“时评”的酝酿阶段。这一阶段，是我国古代论说文的萌芽、形成、发展和繁荣阶段，而萌芽时期的“时评”正是论说文的一种。

论说文萌芽于《尚书》、《春秋》，形成于诸子百家，发展于秦汉三国两晋，繁荣于唐宋元明清。论说文根据题材分为多种类型，中国人民大学新闻学院教授秦把那些“议论时局和现实问题”的论说文叫做“时评”③，笔者认为它们就是酝酿阶段的“时评”。

《南方周末》叶匡政专栏：时评正在成为一种脑残文体

黑夜给了时评家一双黑色的眼睛，他们只用它来翻翻白眼。低头写作是需要勇气的，抬头呐喊也要有底气。读者面前堆满了文字，却依然找不到任何思想的出路

不知猴年马月，报纸不约而同地开始青睐上了时评。不论芝麻点大的新闻，还是荒诞不经的话题，只要被时评盯上了，立马起了蝴蝶效应，一传十，十传百，下个时辰可能就成了所谓的社会热点。比如前些日子关于老师送礼、宋丹丹上不上春晚等这些争论，都属于这类不靠谱的时评惹出的风流韵事，把一个鸡毛蒜皮的小事愣是给拔高到某个无聊的境界，弄得媒体上到处都在唠叨，似乎不说出一个子丑寅卯来，它们绝不善罢甘休。

这类时评来得快，去得也快，等你勉为其难刚想瞅它两眼时，它们却像海潮般退得无影无踪了。于是日子就变成了一个热点，接着一个热点，除了留给读者满头的雾水，和一两声百无聊赖的叹息，其实啥也未曾剩下。只是浪费了那些印新闻的好纸，白白地被这类面目可憎的文字糟蹋了一回。好在读者们对这类文字都选择性失明，根本没心思瞧它，所以人们也就任它自生自灭去了。

这类时评还有一个特征，就是味如嚼蜡，不仅语言枯燥，观点亦是人云亦云，只不过张嘴说了点能放在台面上的瞎话。他们似乎学了点屠龙术，拿的却是一把水果刀，逮了几只蜥蜴就以为是真龙了，脸上是露出了不屑的表情，文字中的却处处可见。他们自以为是思想者或请命者，其实神经比很多网民都要脆弱得多，喉咙也早已丧失了呐喊的功能。他们有点像红颜薄命的林黛玉，腹中明明只有点花谢花飞的忧怨情怀，摆出的却是心系社稷苍生的道学家的谱儿。明明是能够载舟的大江大水，时评家只学会了用它来煮粥。

这类时评家看起来像是会咬人的狼狗，实际上骨子里都是些叭儿狗。他们把鲁迅常常挂在嘴边，却连一点讽刺、夸张、反讽、幽默的劲儿也没学会，倒成了鲁迅笔下那只“比主人更厉害的狗”，或“脖子挂着一个小铃铎，作为知识阶级的徽章”的山羊，装出了一副爱憎分明样子，其实只是一群圆滑世故、见怪不怪、假情假意的文字老油条。他们非常清楚什么能说，什么不能说；什么当说，什么不当说。他们写作的目的，似乎就是为了让民众忽略那些利益攸关的大事，领着人们忘记那些主流话语中被省略掉的内容。黑夜给了时评家一双黑色的眼睛，他们只用它来翻翻白眼。低头写作是需要勇气的，同样抬头呐喊也要有底气，可惜的是这两样气他们全没沾上。于是，他们成为了这个时代的时评家，一笔好字被电脑废了，一手好文章给时评废了。

假如媒体明天曝光说，某个女人长得难看，时评家们后天一定会跳出来大发议论，所使用的脑残逻辑无非以下12种:1.邻居家的女人长得更难看，你为何不曝光？2.她虽然有点难看，但她善良纯真；3.请拿出具体的整容意见来，让我们共同努力让她变得好看点；4.还是有进步的，比去年长得好看多了；5.这是极少数人想歪曲真相，是别有用心的煽动，究竟有何居心？ 6.心理阴暗，连女人长得难看也要曝光；7.她是伟大的中国女性，你站在谁的立场上说话？再难看我们也不能嫌弃；8.这是极少数的，绝大多数中国女人长得都很美丽；9.这是谣言，我负责任地说，她长得很好看，希望媒体能客观报道；10.她还处在初级发育阶段，长大一点会美丽绝伦；11.要有点历史眼光，她长得非常有中国特色，你没有欣赏眼光；12.没有一个人是长得十全十美的，大家无权说三道四。到此为此，一轮时评热潮结束，大家很快地又扑向了下一个热点。如此这番又来一轮，一年年就这么过去了，思想依旧在原地踏步。

时评，如今不仅成为了一种脑残文体，而且塑造着一种脑残逻辑。读者面前堆满了文字，却依然找不到任何思想的出路。

高考作文写作指导 怎样写时评作文 课件

2017年是山东省自主命题的第十三个年头，也是最后一年。此前，山东命题一直是命题作文-话题作文-材料作文的循环往复，稳中求变。今年作文题目在传承的基础上，向全国卷近两年的命题趋势靠拢。我个人认为，今年的考题仍属于新材料作文，学生既可以写成传统意义上的材料作文，也可以写成时评类作文，也就是任务驱动型作文。

今年的考题既符合了主流的价值取向又具有很强的开放性和思辨性，材料立意多元，适合个性表达，让具有不同语言风格，不同认知程度的学生都有话可说。我个人认为这是一个高水平的命题。

作文立意可以从以下几个角度考虑：

从书店角度，学生可以思考这种经营模式、经营理念，以及这种模式背后的人文情怀。在当下市场经济、商品经济大潮下，书店致力于营造一种人文环境，不以利益为先，追求精神价值是难能可贵的。作文题目中很好地渗透了社会主义核心价值观的三个层面：和谐、平等、友善。和谐共享、平等友善，关注底层，关注各个群体，符合时代精神，弘扬了社会正能量。

从读者的角度，学生可以谈读书本身的意义所在。个人对精神食粮的渴求，读书对于自身修身、正身、精神品德的提升的意义等。

其它角度考生能自圆其说也是可以的。

在布局谋篇上，要有明确的文体意识，对文体界定要清晰。如果写成时评文，考生如能对书店以一己之力营造文明进步的人文环境对政府有何启发，或这种经营模式能坚持多久，或作为读者该如何去维护这种良好的环境秩序做出相应的思考，就更能体现出学生的思辨性和理解的深度。

如何将报纸时评文改为高考考场作文

怎样写好时评

写作指导

时评类文章革故鼎新，针砭时弊，激浊扬清，观点鲜明，嬉笑怒骂，语言辛辣，讲出了老百姓的心里话，所以深受读者喜爱。作为中学生，学写时评，不仅能开阔眼界，训练语言表达能力，提高思辨能力，还能积累素材，为今后写好议论文打下坚实的基础。

中学生如何学写时评呢?

首先要克服畏惧心理。对热点事件，只要把自己的想法用文字表达出来，那就是时评。看看，就这么容易!

动笔之前，要学会筛选新闻。一要“新鲜”。只有选取新近发生的事件进行评说，读者才愿意看。二要有“亮点”。即所选的新闻要有与众不同之处，或是重大事件，或是稀奇古怪的事，要能吸引人。三要选自己熟悉的、有话可说的。新闻包括时政、法律、经济、民生、教育等众多领域，自己熟悉哪类知识，一般就选哪类新闻，这样才有话可说，才能说到点子上。

时评写作，最重要的环节就是提炼观点。一般有三种思路，一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。

2015高考语文时评类作文怎么写

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

(一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

(三)立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

(四)立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

(五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：

(一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

(二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

(三)动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

(四)说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 (五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?

(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

大概的结构，引议联结。时评类，要求你在课余时间大量阅读时事新闻，多看看一些成手的评论类文章，思考他们的逻辑思维，当然，最重要的是你要有自己的想法，思想深刻，在作文中也是一个亮点。内容方面，可以倾向于学生，校园，这样就能自身紧密结合。