高考的短文改错,高考的短文改错题有哪些

1.高考英语短文改错有哪些技巧?

2.英语改错题

3.短文改错，大神帮帮我！短文改错,每句一个错误,有一句没有错误. 1.I’m

4.高考英语改错题答题技巧是什么以及怎样提高？

1 approach改为approaching

2 so改为too

3 mentally改为mental

4 phenomena改为phenomenon

5 is改为are

6（删去a） plenty of

7 take改为taking

8 yourselves改为yourself

9 follow改为following

10 but改为and

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高考英语短文改错有哪些技巧?

1、冠词的多用、少用、混用。

　2、名词 的数与格的误用。

　3、主谓不一致的错误。学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。

　4、代词的指代不一致的错误。代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称;代词的数分为单数和复数;代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词;代词的性分为阳性、阴性和中性。

　5、动词的时态、语态和语气的误用。多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。

　6、非谓语动词的误用。非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。

　7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。形容词一般在句中作定语修饰名词或代词，作表语说明主语的性质、特征;而副词的作用较复杂，常常修饰形容词 、副词 、介词短语、动词或全句。形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当;②自身比较;③修饰语的误用;④than连接的两个比较对象不一致或不平行。

　8、关联词语的误用。关联词分并列连词 and，but，or，so，when等，从属连词——各种从句的引导词。关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。短文改错题惯用的命题手法是：①and，but，or，so等之间的混用;②because与so并用;③although与but并用;④why 与because并用;⑤come与go混用;⑥here与there混用。

　9、平行结构的误用。平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行。在平行结构中常用的并列连词 有and，but，or，than等。

　10、成分的多与少——多一词或少一词。多或少的词语，常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词。在短文改错中常出现repeat back，serve for等错误。这类错误大多由于学生受汉语表达习惯的影响，或对英语词义的理解不够准确造成的。

　11、固定搭配、习惯用法和介词的误用。短文改错中涉及到固定搭配、习惯用法常常多用、少用或误用其中的介词，有时也涉及到其中的动词、冠词的错误搭配。 c_kan();

英语改错题

1. 不要着急着手做题，先将全文读一遍，了解短文的大概意思以及短文所处的时态。

2.开始做题，这时候应该逐句细细读。句子里面有名词的话注意名词的单复数以及是否缺失冠词;有动词的话注意动词的时态以及语态。如果文中有复合句，首先判断复合句类型(就像定语从句啊，宾语从句啊，同位语从句啊，主语从句啊，状语从句啊等等)。如果是名词性从句，注意引导词，尤其是that有没有用对。如果是定语从句的话，看好先行词和引导词的关系。如果是条件状语从句的话，得要注意句中是否使用了虚拟语气，尤其在if，as if引导的句子中;如果是让步状语从句的话，注意though引导从句后，主句不能以but开头(例如:"Though I am young，but..."就是错误的，正确该法是将but去掉或者改为yet)等等。

3.第一遍读完，短文时态以后，就得要结合上下文意分析。就像复合句的时态要一致，文中句子要和文章时态一致。虚拟语气的变化要和短文时态一致。

4.觉得语法错误已经改得差不多了以后，要按文意分析，看逻辑关系，这个得要在不断地练习中找准语感。

短文改错，大神帮帮我！短文改错,每句一个错误,有一句没有错误. 1.I’m

历年高考短文改错分析

一、一致性问题

1.主谓一致

1)What are your favourite sport？(’97)is这是对疑问句主谓一致的考查。

2)Play football not only makes us grow up tall…(’98)Playing

动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。

3)Now my picture and the prize is hanging in the library.(2000)are

主语为复数概念“我的照片和奖牌”。

2.时态一致

1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.

(’96)drive

连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。

2)They offered me coffee and other drinks.

We have a good time talking and laughing.

(’96)had

整篇文章记述过去发生的事情，用的是过去时。

3)Hello，I learn about you from my English teacher，…(’97)learned

从教师那儿知道，是过去发生的行为，故须用过去时。

4)My favourite sport is football.

I was a member of our school football team.(’98)am整篇文章描述现在的情况，用的是一般现在时。此句也应改为一般现在时。

5)…not only makes us…but also give us a sense of fair play…(’98)gives“not only…”连接的应是两个相等的成份，用第三人称单数。

6)I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing…(’99)was

此句描述的是过去的事情，且下句也是用的过去时，故要改为was。

7)I remembered her words and calm down.

(2000)calmed

连词and连接两个相等的成份。

3.名词的单复数一致

1)…and asked me lots of question.

(’96)questions

“question”为可数名词，用在lotsof后面，应加-s。

2)We study quite a few subject，such as maths，…(’97)subjects

A few后面应跟可数名词的复数形式。

3)…and often watch football match on TV…

(’98)matches

经常观看足球赛，足球赛应为复数形式。

4)She said that she and my schoolmate all wished me success，…(2000)schoolmates

此处同学为复数概念，应加上-s。

4.代词的性、数一致

1)The Smiths did his best to make me feel…(’96)their

主语The Smiths用以指代一家人或夫妇俩，后面的代词应该用their。

2)And they must not break the rules too often if we want to win the games.(’98)we

全文谈论的都是“我们”的事，此处也应一致。

3)Some wanted to see the programme while others preferred another.(’99)one

此句考查表示三者以上的代词搭配one…another。

4)The day before the speech contest English teacher…(2000)my

可数名词前通常要加修饰语。此句虽然有English，但指代不明。根据上下文，加上my比较贴切。

5.语意一致

She was smiling but nodding at me.

(2000)and

微笑和点头在语意上是并列的关系。

第一部分　历年高考短文改错分析

一、一致性问题

1.主谓一致

1)What are your favourite sport？(’97)is这是对疑问句主谓一致的考查。

2)Play football not only makes us grow up tall…(’98)Playing

动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。

3)Now my picture and the prize is hanging in the library.(2000)are

主语为复数概念“我的照片和奖牌”。

2.时态一致

1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.

(’96)drive

连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。

2)They offered me coffee and other drinks.

We have a good time talking and laughing.

(’96)had

整篇文章记述过去发生的事情，用的是过去时。

3)Hello，I learn about you from my English teacher，…(’97)learned

从教师那儿知道，是过去发生的行为，故须用过去时。

4)My favourite sport is football.

I was a member of our school football team.(’98)am整篇文章描述现在的情况，用的是一般现在时。此句也应改为一般现在时。

5)…not only makes us…but also give us a sense of fair play…(’98)gives“not only…”连接的应是两个相等的成份，用第三人称单数。

6)I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing…(’99)was

此句描述的是过去的事情，且下句也是用的过去时，故要改为was。

7)I remembered her words and calm down.

(2000)calmed

连词and连接两个相等的成份。

3.名词的单复数一致

1)…and asked me lots of question.

(’96)questions

“question”为可数名词，用在lotsof后面，应加-s。

2)We study quite a few subject，such as maths，…(’97)subjects

A few后面应跟可数名词的复数形式。

3)…and often watch football match on TV…

(’98)matches

经常观看足球赛，足球赛应为复数形式。

4)She said that she and my schoolmate all wished me success，…(2000)schoolmates

此处同学为复数概念，应加上-s。

4.代词的性、数一致

1)The Smiths did his best to make me feel…(’96)their

主语The Smiths用以指代一家人或夫妇俩，后面的代词应该用their。

2)And they must not break the rules too often if we want to win the games.(’98)we

全文谈论的都是“我们”的事，此处也应一致。

3)Some wanted to see the programme while others preferred another.(’99)one

此句考查表示三者以上的代词搭配one…another。

4)The day before the speech contest English teacher…(2000)my

可数名词前通常要加修饰语。此句虽然有English，但指代不明。根据上下文，加上my比较贴切。

5.语意一致

She was smiling but nodding at me.

(2000)and

微笑和点头在语意上是并列的关系。

第一部分　历年高考短文改错分析

一、一致性问题

1.主谓一致

1)What are your favourite sport？(’97)is这是对疑问句主谓一致的考查。

2)Play football not only makes us grow up tall…(’98)Playing

动词原形加-ing构成动名词形式，与谓语动词makes一致。

3)Now my picture and the prize is hanging in the library.(2000)are

主语为复数概念“我的照片和奖牌”。

2.时态一致

1)It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home.

(’96)drive

连词and连接的是两个并列的动作meet和drive。

2)They offered me coffee and other drinks.

We have a good time talking and laughing.

(’96)had

整篇文章记述过去发生的事情，用的是过去时。

3)Hello，I learn about you from my English teacher，…(’97)learned

从教师那儿知道，是过去发生的行为，故须用过去时。

4)My favourite sport is football.

I was a member of our school football team.(’98)am整篇文章描述现在的情况，用的是一般现在时。此句也应改为一般现在时。

5)…not only makes us…but also give us a sense of fair play…(’98)gives“not only…”连接的应是两个相等的成份，用第三人称单数。

6)I am happy with any programme but the others spent a lot of time arguing…(’99)was

此句描述的是过去的事情，且下句也是用的过去时，故要改为was。

7)I remembered her words and calm down.

(2000)calmed

连词and连接两个相等的成份。

3.名词的单复数一致

1)…and asked me lots of question.

(’96)questions

“question”为可数名词，用在lotsof后面，应加-s。

2)We study quite a few subject，such as maths，…(’97)subjects

A few后面应跟可数名词的复数形式。

3)…and often watch football match on TV…

(’98)matches

经常观看足球赛，足球赛应为复数形式。

4)She said that she and my schoolmate all wished me success，…(2000)schoolmates

此处同学为复数概念，应加上-s。

4.代词的性、数一致

1)The Smiths did his best to make me feel…(’96)their

主语The Smiths用以指代一家人或夫妇俩，后面的代词应该用their。

2)And they must not break the rules too often if we want to win the games.(’98)we

全文谈论的都是“我们”的事，此处也应一致。

3)Some wanted to see the programme while others preferred another.(’99)one

此句考查表示三者以上的代词搭配one…another。

4)The day before the speech contest English teacher…(2000)my

可数名词前通常要加修饰语。此句虽然有English，但指代不明。根据上下文，加上my比较贴切。

5.语意一致

She was smiling but nodding at me.

(2000)and

微笑和点头在语意上是并列的关系。

高考英语改错题答题技巧是什么以及怎样提高？

首先要知道短文改错就是针对中国人学英语的习惯思维出的，是中国人都容易犯的那些错误，所以只要做做短文改错（一定要完全搞懂）就会大幅度提高，因为思维习惯再不同也不可能完全不同的，有极限的，建议100篇以内，不要太多哈，基本就清楚反复考那些了，高三毕业班大都会这么干的。如果基础比较汗的话，建议做做单选题，建议100题以上哈，不能太少！单选题是练语法的核心，单选题好的话再差都有七分！祝进步一．动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：Myfavouriresportisfootball.Iwasamemberofourschoolfootballteam.isNowmypictureandprizeishanginginthelibrary.are上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。二．名词数指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：…sothatI’llgetgoodmarksinallmysubject.subjects三．区分形和副及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：w.w.w.k.s.5.u.c.o.mI’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.wonderful　Unfortunate,therearetoomanypeopleinmyfamily.Unfortunately需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。四．非为动词细辨别w.w.w.k.s.5.u.c.o.m这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：…inmysparetime,butnowIaminterestinginfootball.interestedPlayfootballnotonlymakesusgrowuptallandstrongbutalso…playingMyparentsloveme…andwilldoalltheycan∧makesure…to上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。五．习惯用法要记住主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：Itwasverykindforthemtomeetmeattherailwaystationand…ofWemustkeepinmindthatweplayfortheteaminstead∧ourselves.of六．句子成分多分析不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：They∧eagertoknoweverythingaboutChinaand…wereIliveinBeijing,whereisthecapitalofChina.which第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。七．逻辑错误须关注与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：TheSmithsdidhisbesttomakemefeelathome.theirFirst,letmetellyousomethingmoreaboutmyself.去掉more…nowayofsettingthematterexceptbysellingtheset.Nowsomeoneathomereadsinstead.everyonew.w.w.k.s.5.u.c.o.m上述第一例中的主语是Smiths（史密斯夫妇俩），因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”？第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了；晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用everyone。除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but,and,or和so的用法错误（可以归类为逻辑错误），以及冠词的用法错误等。例如：　Shewassmilingbutnoddingatme.and　Itlooksasifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.or　Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof.the下面是全国高考试题中的短文改错题。这道题较全面地反映了本文的口诀。现在请你试着做一做，然后参阅题后的答案与简析。LastweekmyparentsandItookatwo-daytriptoEmeiMountaininSichuan.Aseveryoneknows,it’sfamous76._____Mountainwithallkindsofplantsandanimals.Theweather77._____Wasfine.Itwasaboutnoonwearrivedatthefootof78._____themountain,thethreeofthemwereveryexcited.Aswe79._____climbedthemountain,weedmonkeys,visitingtemples80._____andtoldstories.OnthewayupIwasbusytakingpicture81._____sincethescenerywassobeautiful.Thetimepassesquickly.82._____Eveningcamedown.Wespentthenightinahotelatthetop83._____ofthemountain.Thefoodwasexpensiveandtheservicewas84._____good.IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmy85._____headtouchedthepillow.答案与简析：76.famous前加上a。（名词数）。77.正确78.we前面加when，引导一个时间状语从句。（句子成分多分析）79.them→us（逻辑错误须关注）80.visiting→visited（非谓动词细辨别）81.picture→pictures（名词数）82.passes→passed（动词形）83.去掉down（习惯用法要记住）84.and→but（but,and,or和so）85.去掉at（句子成分多分析/习惯用法要记住）。下面再次让我们熟悉一下短文改错的设错规律：错误类型包括缺词、多词和错词。其中1行正确，9行需要改正。正确1111多一词2121缺一词2211错一词5667难度系数0.440.420.470.46短文改错常见错误类型w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用；②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。1）Theydidnotwantmetodoanyworkathome;theywantmetodevoteallmytimetomystudies.（did改为do错误类型属于①）2）Asweclimbedthemountain,wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories.(visiting改为visited错误类型属于②)3）Therewillanimportantgamenextmonth.(will后加be错误类型属于④)4）Oneeveningshetoldmethatsomethinghappenedwhenherparentswasout.(③主谓不一致)2.名词的常见错误单复数名词错用；注意区分名词是可数还是不可数；或根据名词前的修饰语或谓语动词的单复数来判断。①I’llgetgoodmarksinallmysubject.（subject改为subjects）②Theirwordwereagreatencouragementtome.（word改为words）③Withoutenoughknowledges,youcanneverteachwell.（knowledges改为knowledge）3.连词错误连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等（一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether）①Ihaveagoodfriendwho’snameisLiuMei.(错用了who的所有格形式改为whose)②Iteachthem,playwiththem,butwatchthemgrowingup.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and)③Cleverassheis,butsheworksveryhard.④WhenIwasachild,rainwasamystery.Inoneclass,Ilearneditrained.4.冠词错误w.w.w.k.s.5.u.c.o.m误用a和an（根据单词的因素来判定）；误用a和the（固定搭配，各自单独使用的地方）多余的冠词或则少冠词。①Wemaybeonefamilyandliveunderasameroof.(a改为thethesame是固定搭配)②Aseveryoneknows,it’sfamousmountainwithallkindsofpants.（mountain是可数名词需用冠词，所以加a）③Myteacheradvisedmetokeepmydairy.④Ihopeyouhavepleasantjourney.5.形容词和副词错误w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1)系动词后用形容词（be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel）2)词性的误用形容词修饰名词修饰实义动词，形容词和副词，过去分词用副词①I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.（time是名词所以要用形容词wonderful修饰）②Mypronunciationwasterribly.6.代词错误1）代词的主格和宾格（I/me;He/him;She/her;We/us;They/them）2）反身代词（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）3）代词的单数和复数4）多余的代词和少代词①SoonIbegantoenjoytalkingtomyselfonpaperasIwaslearningtoexpressmeinsimpleEnglish.(expressoneself,me改为myself)②OnedayIwrotealittlestoryandshowedtomyteacher.(加it)③Ifanyoneofushadanydifficultyinourlifeandstudy,theotherwouldhelphimout.④What’smore,youhavetobefriendswithyourpupilsandtakegoodcareofhim.7.非谓语动词的常见错误1）不定式，动名词作主语，宾语。2）and连接的不定式或动名词前后一致（尤其距离较远时），3）介词后用动名词ving形式作宾语。4）某些动词后要求接动名词或不定式。①SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaperasIwas….(enjoy后需接动名词talk--talking)②Buthisparentsthinkgotocollegeismoreimportantthanplayingsports.(作主语改为going)③Childrenmaynotdevelopthehabitofreadandtheabilitytoenjoythemselves.④Iparticularlyenjoyeddrivingthroughthecountrysidewithyouandsawthechangingcolorsoftheleavesonthetrees.8.介词错误1）词组中的介词误用，2）介词意思理解偏差，3）介词的多用或少用①Therearetoomanypeopleamongmyfamily.（among改为ininmyfamily为固定搭配）②IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.（去掉at）短文改错解题思路和检查原则1）句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2）谓语动词的时态、语态；3）非谓语动词的用法；w.w.w.k.s.5.u.c.o.m4）名词的单、复数，格的使用是否正确；5）定冠词和不定冠词是否正确；6）代词的格和性的使用是否有误；7）定语从句中关系代词、副词是否准确无误；8）并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。短文改错解题四原则1）改动以最少为原则2）虚词以添加或删除为原则3）实词以改变词形为原则4）以保持句子原意为原则短文改错解题步骤1）通读全文，掌握大意2）整句分析，逐行推敲3）反复通读，复查验证解题注意要点和能力培养①核对错项时，若的确有一时难以改出的地方。可以参考所改动项是否基本符合“1126”等题型比例。正确1个，多一词1个，缺词2个，错词6个。②核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。原文中每行改动只能改一词，答案也只能是一词。③核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大写和拼写等问题④如有两行都难以找到错误时，与其乱改一行，不如都打“√”以确保一行正确。⑤从作文入手，提高自身语言运用素质⑥合作学习，帮批帮改，提高识错、纠错能力⑦精炼短文改错，抓好写、比、改三步

一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。　二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题（即改词、加词或减词）。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：\x0d\　　1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。\x0d\　　如：they take him lots of good book and fresh fruit.（2009.陕西卷） 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。\x0d\　　2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接了to，或相反等。\x0d\　　如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.（2009全国卷I）把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。\x0d\　　3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反；关系副词where， when， why等的缺失或错用。\x0d\　　如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. （2009.陕西卷）此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。\x0d\　　4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。\x0d\　　5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就近原则对主语的影响。\x0d\　　6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the；a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。\x0d\　　如1：and sports center has been built in their place. （2009全国卷I）在此sports前应加a。 sports center是可数名词单数，表示不确定。\x0d\　　如1：The driver put the window down and offered us a umbrella because he found we were wet through. （2009浙江卷）在此a改为an；由umbrella的发音可知以元音因素开头，应用an。\x0d\　　7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数词的复数形式如几百hundreds of，几千thousands of漏掉了s，或是当其前有具体数字或several时加了复数，如seven hundred，写作seven hundreds。\x0d\　　8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词（如but）的时候用了承接连词（so），或相反等等。\x0d\　　例1： This man might need the umbrella himself， and he preferred to give it to somebody else.（2009.浙江卷）在此and改为but，前后构成转折，用but。\x0d\　　9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。\x0d\　　例1：The factory ? has been moved out of the city， and a sports center has been built in their place. （2009全国卷I） 此处their 改为 its。 因为前文中提到了名词The factory是单数，因此把their改为its。\x0d\　　例2：one day I saw a second—hand bicycle， that was only one hundred yuan.（2009辽宁卷）把that改为which，非限制性定语从句的先行词指物时只能用which不能用that。\x0d\　　10. 常用固定短语或固定用法及句型用错。\x0d\　　例：It was a lesson to us that it was possible give without expecting anything in return.（2009浙江卷）在possible后加to。由 It is/was possible（或其他形容词）+ to do sth.固定句型决定。\x0d\三、验证答案。改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确。