高考政治模拟试卷_高考政治模拟试题及答案

1.请简要说明法国“行政双头制”的特点。 高三模拟高考政治卷。在线等答案！谢了！

2.无论是面对自然灾害的严峻考验，还是人类社会发展

3.力求三年高考两年模拟新课标专用高考政治答案

4.济宁二月模拟高考政治阐明马克思主义为什么行

选择题做一遍，针对错的题，找出错的原因，尤其注意是不是易混易错的知识点，可专门拿个本子记录，因为很多错误的说法在高考题中是经常出现的，能排除错误说法的选项，命中率就会高很多。文字题，有时间可每道题都做，然后分析答案，找出共性的地方。没时间的话，每道题分析设问，有个答题思路，在分析答案的思路就可以了。

请简要说明法国“行政双头制”的特点。 高三模拟高考政治卷。在线等答案！谢了！

父亲让小辉退学剥夺了小辉的受教育权力，违反了义务教育法；毒打小辉伤害了小辉身体，违反了公民的生命健康权和人身自由全；因为小辉是未满14周岁，电子厂招小辉，是非法使用童工违反了未成年人保护法。

无论是面对自然灾害的严峻考验，还是人类社会发展

所谓“行政双头制”政府领导体制是指在政府行政系统内部有两个行政领导主体共同行使国家最高行政领导权的一种政府体制。它既不同于最高行政领导权掌握在一个主体手中的“行政单头制”，也不同于最高行政领导权掌握在两个以上的行政领导主体手中的“行政多头制”。在法国，“行政双头制”政府领导体制意味着总统和总理共同分享国家最高行政领导权。

所谓“行政双头制”政府领导体制是指在政府行政系统内部有两个行政领导主体共同行使国家最高行政领导权的一种政府体制。它既不同于最高行政领导权掌握在一个主体手中的“行政单头制”，也不同于最高行政领导权掌握在两个以上的行政领导主体手中的“行政多头制”。在法国，“行政双头制”政府领导体制意味着总统和总理共同分享国家最高行政领导权。所谓“分享”也并非完全“平分”行政领导权或平行行使行政领导权，而是说，在实际行使最高行政领导权的过程中，两个主体间虽有权力大小的不平衡和权力领域(决策和执行)的基本分工，但两个主体谁都无法完全抛开对方而单独行使最高行政领导权，因而，总统和总理均是“实位”的而非“虚位”的最高行政领导主体。

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从抗震救灾、北京奥运会成功举办到“神七”飞天再到应对国际金融危机，无论是面对自然灾害的严峻考验，还是人类社会发展带来的新课题、新挑战，世界总能从中国人身上得到一个相同的回答，那就是自强不息的民族精神，建设在民族精神基础上不断超越自我的发展与创新。这表明

①中华民族精神彰显于发展中国特色社会主义的事业中

②中华民族精神具有时代性，随着时代的变化而不断丰富

③弘扬中华民族精神有利于坚持社会主义道路

④中华民族精神是中华民族永远的精神火炬

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

济宁二月模拟高考政治阐明马克思主义为什么行

哲学部分哈 我没有答案 就把我们老师报过的几页跟你讲下

161选择 1-5BADBA 6-10CCDCB 11-16DCABBD

问答题题干：

17 两点：1.思想观念属于世界观范畴，为人处世的方法属于方法论的范畴；

2.一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。

18 知道唯物主义也就形而上学，不科学的一面；唯心主义对人类社会发展也有重要作用即可

19 （1） 主管唯心和客观唯心；都强调意识是世界的本原，意识决定物质。

（2） 举例：宗教信仰

题组二：马克思主义哲学

选择 20-24DDCBA 25-30 BACCA

能力提升题组：

1-5BDDDD 6-8DBD 9BD 10A 11-17DACCDCC

18是哲学的基本问题 两个方面：1思维和存在何者为第一性；2思维和存在有没有同一性。

题组二

19-23ACACD 24-27ABCD

28 真正的哲学可以使我们正确地看待自然 社会和人生的变化与发展，为全面建设小康社会的伟大实践提供积极有益地指导。 任务：指导人们正确地认识世界，改造世界，推动实践的发展。

专题十四P167

选择1-5 BCBDD 6-10DBADC 11AD 12-14CAA

15 1.积极认识规律，以对规律作用的认识来指导当地经济发展；2努力发挥认识的预见性、创造性、目的性和、计划性特点；制订相关措施，促进当地经济发展，尊重客观规律，利用综合成本优势等有利条件创造早一站式服务等新的条件，推动本地经济发展。

16 1.如果只发挥主观能动性,并不具备相应的客观条件也不会取得成功;2发挥主观能动性要跟尊重客观规律结合起来,对这一观点要结合条件做具体分析,防止陷入夸大或否定主观能动性的误区.

17 1.自然界先于人和人的意识而存在,人类本身也是自然界的一部分,并受到自然条件和自然规律的制约;2人能够认识自然界的规律,并且以这种认识为指导,改造自然界满足自己的需要.

题组二

18-22CCBCB 23-4CD 25 ACB

后面的都是我自己做的了 老师还没更正 就写到这了

因为他是实践检验的真实。

在第一次世界大战爆发之后，人们开始对西方的资本主义制度产生了怀疑，进而开始寻找新的出路。李大钊号召青年们去寻找一条新的径路，但是这个径路是什么，人们还不清楚。在十月革命之后，把崭新的无产阶级革命的胜利摆在了人们的眼前。随时这时间的发展，人们对十月革命的认识越来越多。在1918年7月，李大钊发布了《法俄革命之比较观》称颂十月革命，接着又发表了《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等演说跟文章。初步用马克思主义思想分析第一次世界大战，指出布尔什维克的目的就是打破资本金独占利益的生产制度，使得一切产业归于在那里作工的人所有。主张联合世界无产庶民对世界资本家的战争。