圆锥曲线高考大题汇编_圆锥曲线高考题目

1.数学高三零基础还可以学起来吗

2.王新敞的学术工作

3.高中学习中理科有哪些难点，不易懂的或者题目较难的（要原创）

4.高考，数学咋办？

5.数学问题

解析几何在高考过程中难度不大，但是计算量大，你在平时手一定要下去，千万别光看，记得09年有一个地方的高考解析几何，具体我忘了，题目看起来特吓人，我给高三帮忙的时候，他们不敢写，思路理顺不了，其实就是环环相扣的，从最基本的概念出发，就是化简直线方程和圆锥曲线方程联立是麻烦些，但是到最后很多都可以约分掉的。

数学高三零基础还可以学起来吗

《新课标高考数学题型全归纳》从2010年出版以来，历经四年的再版和修订，集合了编者多年的教学经验、对高考命题的钻研把握，以及众多高考学子的复习心得、实战体会，已成为广大高考读者的良师诤友，同时也因其重点突出的内容总结和典型题目的汇编，成为众多教师同行的教学参考书.在过去的四年中，本书帮助许许多多高考学子圆了梦想，帮助使用过本书的广大学生及教学同仁们应用“数学的思维”在学习、工作和研究中取得丰硕的成果.　　为了帮助同学们提高使用本书的效率、解答复习中遇到的各种问题，编者和一些数学同仁专门开设了“题型全归纳答疑热线及邮箱”，以更好地和同学们交流，互动.从您购书开始一直到考试，组合教育名师将一直伴随着您！许多高考学子在来信中分享了他们在使用本书的过程中得到的帮助、受到的启发.针对这些宝贵的反馈信息，我们曾数次认真商讨、仔细揣摩，对本书再次做了修订，希望能更好地满足同学们复习备考的要求.我们也借此机会向这些高考学子们一并表示衷心的感谢.　　此次再版，我们做了以下修订:　　(1)每章增加了知识结构图，有利于学生对知识体系的宏观把握.

(2)对例题及变式题的调整.高考的考查方向逐年有所变化，因此我们在修订中体现方向性、时效性，与命题方向和高考大纲（或复习说明）紧密结合.通过对题型的深度把握，遴选出具有典型性、代表性、穿透性的例题，针对精选的例题所做的详尽分析和解答对考生很有启发性.尤其是“评注”部分，寥寥数语的点睛之笔，起到了拨云见日、开阔视野的作用.例题后的呈现的变式题，循序渐近，符合学生的认知规律，并注重纵横联系，前呼后应，可以发现共同的本质特征.通过数学思想方法的高度提炼，研究并挖掘出重要解题模型，“秒杀”高考题，达到口述试题的从容境界.

(3)“变繁为简，变难为易”.将常考的、考生感到棘手的内容进行归纳总结，得到既“玄妙”又特别有效的解题方法和技巧，并给出了详细的分析，使同学们了解这些方法的由来，让“玄妙”变得顺理成章.例如，数列与不等式中经典不等式的应用，独特的解题方法会令读者有耳目一新的感觉.特别值得一提的是那些函数的作法，经过我们的分析后，原题将变得非常简单，只要仿效，可以大大提高解题速度，拓宽解题思路.

(4)各节配套了最有效训练题.为了检测学生的学习效果，提高学生的做题水平，同时避免学生陷于题海之中，能进行有效的训练.我们精心筛选出最能代表本节内容的典型题目让学生训练，达到知识、方法与能力训练的完备性.

(5)针对文理科高考数学考查内容的广度与难度的不同，我们进行了文理科分版.

(6)在版面形式创新上，我们用双栏设计，增大版心，提高空间利用率.双色印刷，重难点突出显示，一目了然.参考答案单独成册，易于学生独立思考，同时也有助于教师在教学中的使用.

(7)修订错误.我们仔细校对、核实了全书内容，修订了错误.通过我们的努力和许多同学及教师的帮助，再版力求尽量做到完美.为了精益求精，恳请朋友们拨冗指正.　　本书是一本可以让学生“看了就懂，懂了就会，会了就对”的高考备考指南，同时又是一本可以让老师备课变得轻松，又倍感亲切的教学参考工具书，适合于参加高考的学生在第一轮复习时研读使用.

本书从策划到出版，数易其稿倾注了许多专家和一线教师的心血和创造性的工作.具体编写分工如下：张永辉老师，修订集合与常用逻辑用语、函数、导数、三角函数、平面向量、数列、不等式等章节，并负责全书的统筹与校对；徐贵冬老师，负责修订立体几何、直线与圆的方程、圆锥曲线方程、选讲内容,以及相应章节的校对工作；余臣老师，负责算法初步、计数原理、概率与统计、推理与证明、复数，以及相应章节的校对工作；张喜金老师，负责全书最有效训练题的整理与校对工作；徐宣庆老师、王晓明老师、张作卿老师、颜亚斌老师、夏付胜老师，负责全书的校对，并提出了许多宝贵的修改建议.与此同时对本书的第一版的编者张宏卫老师与张尚仁老师以及作者团队老师们常年辛勤的工作，默默的付出在此表示由衷的感谢！此外，还要特别感谢本书的责任编辑——清华大学出版社的陈仕云女士，陈仕云女士参与了本书的设计和筹划，是她的辛勤努力和卓有成效的工作，才使本书得以顺利面世.

编者们虽倾心倾力，但限于能力有限，若有所疏漏不妥之处，敬请广大读者和数学同行指正.

愿本书伴随莘莘学子们步入理想的大学！

张永辉

2013年5月于北京

王新敞的学术工作

有希望，但要付出特别多的努力。第一大题：搞清楚数列和三角函数。第二大题，概率题。必会树形图和列表法。第三大题，立体几何搞懂第一问。第四，第五大题，圆锥曲线和导数先拿下第一问。选做题：建议选参数方程。

数学零基础怎么学

构建知识网络

具体的方法是，先看公式，理解、记住，然后看课后习题，用题来思考怎么解，不要计算，只要思考就好，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。通过这么去理解，你会发现，数学基础很快就能掌握。但记住，一定要循序渐进，不能着急。

专题练习

买一本分类汇编，这本习题册需要具有这几个特点：1，里面至少包括1-2年本省各地级市的高三上学期期末，一模，二模，甚至是三模的题目分类；2，题目答案是详解。

做这本分类汇编了，先做简单的，比如集合，参数方程，复数，极坐标，简易逻辑等，只会出小题的部分，这些知识点集中，容易短期内提高成绩。

然后做中档题，比如，平面向量，概率，立体几何，三角函数等，这些地方既会有小题，也会有答题，但是题目一般不难，经过长期的锻炼后，还是能有提高的。有希望，但要付出特别多的努力。第一大题：搞清楚数列和三角函数。第二大题，概率题。必会树形图和列表法。第三大题，立体几何搞懂第一问。第四，第五大题，圆锥曲线和导数先拿下第一问。选做题：建议选参数方程。

数学零基础怎么学

构建知识网络

具体的方法是，先看公式，理解、记住，然后看课后习题，用题来思考怎么解，不要计算，只要思考就好，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。通过这么去理解，你会发现，数学基础很快就能掌握。但记住，一定要循序渐进，不能着急。

专题练习

买一本分类汇编，这本习题册需要具有这几个特点：1，里面至少包括1-2年本省各地级市的高三上学期期末，一模，二模，甚至是三模的题目分类；2，题目答案是详解。

做这本分类汇编了，先做简单的，比如集合，参数方程，复数，极坐标，简易逻辑等，只会出小题的部分，这些知识点集中，容易短期内提高成绩。

然后做中档题，比如，平面向量，概率，立体几何，三角函数等，这些地方既会有小题，也会有答题，但是题目一般不难，经过长期的锻炼后，还是能有提高的。

高中学习中理科有哪些难点，不易懂的或者题目较难的（要原创）

王新敞老师 自办 源头学子－高中数学教学网站主要包含如下内容：

1.高中数学教案：是特级教师王新敞老师根据二十多年教学经验的积累，精心编写的高中数学教案（学案）. 教案中包括：教学目的、教学重点、难点、教学过程（引入、新授知识点、范例、课堂练习、小结等）等.范例、练习、补充作业都含有解题过程或参考答案.安排的范例、练习、补充作业比较充足，在使用中可根据学校实际和班级学生实际删减或增加.它可以作为青年教师教学参考资料，更可以作为高中学生自学或复习的学习资料.

2.高中数学试题：王新敞老师精心整理出了1951年 至今的高考试题及答案、自编和收集各地试题一千多份，包括高中各年级的单元试题及答案和高三模拟试题及答案.有网上答疑精选。

3.高中数学课件：全部是王新敞老师多年来课堂教学使用过的、自制的几何画板课件和ppt课件，都是课后修改的最终定稿.

4.高中数学学习：是王新敞老师的课堂教学实录数百课时，没有剪辑.直接点击的标题就可以在线免费观看学习.同时有王新敞老师的《几何画板》教学，可以边看边学习《几何画板》制作技术等。

王新敞老师近几年发表的主要作品： 52. 《解读简单随机抽样》发表在《学习报》2010-2011第23期总第1130期 第2版 2010年12月3日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

51.《几类排列组合问题的处理方法》发表在《学习报》2010-2011第21期总第1130期 第2版 2010年11月19日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

50.《圆的标准方程与一般方程》发表在《学习报》2010-2011第18期总第1130期 第2版 2010年10月29日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

49.《关注空间角的向量求法》发表在《学习报》2010-2011第16期总第1128期 第2版 2010年10月15日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

48.《理解公理学会应用》发表在《学习报》2010-2011第15期总第1127期 第1版 2010年10月8日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

47.《关注基本不等式的应用》发表在《学习报》2010-2011第13期总第1125期 第2版 2010年9月24日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

46.《一元二次不等式的解法》发表在《学习报》2010-2011第12期总第1124期 第2版 2010年9月17日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

45.《关注数列求和的常用方法》发表在《学习报》2010-2011第11期总第1123期 第2版 2010年9月10日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

44.《等差（比）数列性质的灵活应用》发表在《学习报》2010-2011第10期总第1122期 第2版 2010年9月3日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

43.《平面向量》发表在《数学教学通讯-数学金刊》2010年10月总第378期 第39～43页 2010年10月15日 国内统一刊号CN50-1064/G4 邮发代码：78-125 国际标准连续出版物号 ISSN 1001-8875

42.《正弦定理和余弦定理的应用举例》发表在《学习报》2010-2011第9期总第1121期 第2版 2010年8月27日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

41.《关注三角函数图像的对称轴与对称中心》发表在《学习报》2010-2011第8期总第1120期 第2版 2010年8月20日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

40.《奇变偶不变符号看象限》发表在《学习报》2010-2011第7期总第1119期 第2版 2010年8月13日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

39.《运用导数研究函数单调性的基本步骤》发表在《学习报》2010-2011第6期总第1118期 第2版 2010年8月6日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

38.《关注复合函数的导数》发表在《学习报》2010-2011第5期总第1117期 第2版 2010年7月30日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

37.《聚焦幂函数的图像和性质》发表在《学习报》2010-2011第4期总第1116期 第2版 2010年7月23日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-7

36.《关注指数函数和对数函数的图像》发表在《学习报》2010-2011第3期总第1115期 第2版 2010年7月16日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

35.《函数值域的常用求法》发表在《学习报》2010-2011第2期总第1114期 第2版 2010年7月9日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

34.《充要条件的理解及判定方法》发表在《学习报》2010-2011第1期总第1113期 第2版 2010年7月2日国内统一刊号CN14-00708/(F) 邮发代码：21-79

34.《就题论法 闻一知十》发表在《时代学习报》高二理科版第49期总第789期 第Ⅰ版 2009年8月5日，江苏教育出版社主办 国内统一刊号 CN32-0078

____________________________________________ 33.《2008年高考数学全国卷Ⅱ评析及2009备考建议》在《 新高考5年真题汇编》首页.2008年8月.

32．2007～2009江西东方智慧高考数学模拟试题的文理命题.

2007～2009天星高考最后一卷押题卷（文理）命题

31.《线面平行的判定与性质解读》发表在《升学指导报》A版2008年第28期总第54期 第1版 2008年1月7日国内统一刊号CN21-0026 邮发代码：7-162

30.《第九章9.3知识检测》发表在《升学指导报》B版2008年第28期总第54期 第3版

29. 《通过圆的性质探索圆锥曲线中作切线的方法》发表在《中国多媒体教学学报》2008年第2期

刊号：ISSN 1673-2499 CN 11-9121/G 邮发代号：82- 主管：教育部 主办：清华大学

28. 课程导报《2008年高考数学模拟试题》，《课程导报》2008年3月12日 第37～44期 第23版 国内统一刊号CN36-0053 邮发代码：43-96

27.《排列组合的综合应用》发表在《学周刊》人教高三年级 5月号2008年5月15日第10期 CN13-1379/G4

26. 《函数与数列易错、易混、易忘问题》发表在《学周刊》人教高三月号2008年3月15日第8期 CN13-1379/G4

25.《不等式专题》发表在《数学周报》人教高三 2008年1月28日第30期 第2版 CN54-0014

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24. 《从集合与简易逻辑体验高考》发表在《升学指导报》2007年12月31日 第27期 第2版 国内统一刊号CN21-0026 邮发代码：7-170

23. 《分类计数原理和分步计数原理的理解与简单应用》发表在《学周刊》2007年12月15日第12期 CN13-1379/G4

22.《几何画板入门系列及示例教程》发表在《中国多媒体教学学报》2007年第4期刊号：ISSN 1673-2499 CN 11-9121/G 邮发代号：82- 主管：教育部 主办：清华大学

21.《从高考看分组问题的求法》发表在《升学指导报》2007年11月5日 第19期 第1版 国内统一刊号CN21-0026 邮发代码：7-170

20.《先定量后定位－浅谈双曲线方程的建立》发表在《升学指导报》2007年第19期 第1版 2007年11月5日国内统一刊号CN21-0026 邮发代码：7-170

19.《构造函数在含参数不等式问题中的应用》发表在《中国多媒体教学学报》2007年第3期

18.《对存在某种特殊关系的数列转化变形规律的探究》发表在《中国多媒体教学学报》2007年第1期刊号：ISSN 1673-2499 CN 11-9121/G 邮发代号：82- 主管：教育部 主办：清华大学

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16.《抽象函数的实例探构》发表在《高中数理化》（理科高考专辑）（2006年第二期）

15.《浅谈学习的能力》发表在《考试报》（综合）（2005年9月23日）

14.《“几何画板”给教育带来了什么》发表在《信息技术教育》（2004年3月总第18期）

13.《五字单元教学法》发表在《中国教育优秀论文集》（天津社会科学院出版社1998年10月）

12.《运用知识的魅力 调动学生学习积极性》发表在《教育教学研究论丛》（第一卷）（地震出版社1999年2月）

11.《用几何画板制作交互式课件的技术飞跃》发表在《网络科技时代》（2001第16期）

10.《参数法求极值》发表在《数学指导》（高中版）（1999年9月第25期）

9.《用“捆绑”、“插空”、“分组”法妙解排列组合题》发表在《考试报》（1999年8月20日）

8.《平面解析几何综合测试题》发表在《数学学习指导》（高三特刊）（2000年2月1日）

7.《平面解析几何直线部分解题思路》发表在《数学学习指导》（高中版）（2000年2月21日）

6.《化“等比”求“通项”》发表在《中国教育理论与实践研究》（中国三峡出版社）（2000年3月）

5.《多角度观察题设条件打开解题思路》发表在《数学学习指导》（高中版）（2001年8月21日）

4.王新敞参加编写的高一星级提速之同步导航A（2004年9月）

3.王新敞参加编写的高一星级提速之同步导航B（2004年9月）

2.王新敞参加编写的中考复习新课程华东版数学（2005年1月）

1.王新敞主编的《随堂优化训练高一必修1必修2·配人教课标A版·数学》）（2005年7月）

参与《123321新课程真容易套餐系列丛书》之人教A、B版高中数学必修一《星级提速之同步导航》和《星级评价之单元检测》的编写工作.由中国和平出版社出版发行.

随堂优化训练（高一数学必修①必修②·配人教课标A版）》主编。

高考，数学咋办？

我今年高三，已经开始复习，我来盘点一下

对理科来说，每一个知识点都有些难点，关键是你怎么去理解，因为在高考中，单独知识点的考察并不多见，经常是两个或两个以上只是点进行混合...

数学

高中数学总共可以分为1、集合和常用逻辑用语，2、函数概念和基本初等函数，3、导数及其应用，4、三角函数集三角恒等变换，5、平面向量及解三角形，6、数列，7、不等式，8、立体几何，9、直线和圆的方程，10、圆锥曲线，11、技术原理，12、概率与统计，13、算法初步，14、推理与证明，15、数系的扩充与复数的引入，16、几何证明，17、坐标系与参数方程

难重点分析（每部分我就用序号表示了）：

1、注意否命题和非命题的区别，互为逆否命题的两个命题真相同，全称命题与特称命题的否定，连词“且”“或”的成立条件

2、值得注意的是函数的定义域（解答题时不要忽略），函数的图像，函数性质（单调性的证明，奇偶性，对称性（点对称，轴对称，以及表达式的特殊性）），这部分经常与导数综合考察，必有解答题

3、导数的意义（对整个函数，对某个点），对导数意义的应用（要把常用的导数公式背下来），经常和函数一起综合考察。这部分会涉及到少量微积分基本定理，会通过定积分的方式解决面积问题

4、三角函数的概念和诱导公式较为重要，其次是正弦定理，余弦定理，这部分可能会有选择填空题，大题较少见（注意，这部分会出现一个已知一个角和它的两条边求三角形面积的公式）

5、平面向量比较重要的，它是一种新的解题方法，在解析几何（就是把函数，几何联系起来的一种题）上比较简单。其中许多知识可以推广到空间向量，空间向量是解立体几何的关键

6、数列比较需要技巧，有比较活的思维，不过有固定的几种方法，要灵活运用。可能会作为数学的最后一道题出现，而且几率较大。

7、不等式经常出在临界问题上，容易和导数，函数结合，根据斜率得知来求参数取值范围，找准临界点是关键

8、立体几何，关键是有空间思维，会建立空间直角坐标系，运用空间相量解题。难点是空间中直线平行与垂直的判定，平面之间的平行与垂直的判定，线面之间的平行与垂直的判定，点线，线线，点面，线面，面面间的距离运算，必有一道解答题

今天到这里，明天继续更新（2011-8-27 23:30）

9、直线与圆的方程这一部分单出解答题的可能性不大，一般会和解析几何联系在一起，但是圆的标准方程一定要记清，这部分会在选择填空里边考...

10、圆锥曲线这部分需要记许多解题技巧，比如韦达定理是一定要用的，曲线到焦点的距离公式等等...这部分的难点在于计算，经常会出根式，分式的计算，计算量很大，有些时候你会觉得自己做错了，其实最后的答案是很简单的...出题方面，不一定有解答题，有解析几何就没有这部分，不过选择填空会出题，又是会把它和解析几何综合起来考察。

11、12这两部分基本上是不分家的，在解答题里会有一道，是概率的计算。技术原理即加法原理和乘法原理，这两个原理本身不是很难，关键是对题的理解。而概率计算主要是计算平均数，方差，标准差，分布列，条件概率。这部分还会涉及到二项式定理，还有两种概率模型：古典概型，几何概型。四种分布形式：两点分布，二项分布，超几何分布，正态分布

13、这个只会在选择填空出题，而且概率不高，有技巧可循，较为简单...

14、推理与证明这部分会和代数，立体几何，解析几何甚至数列联系在一起，因为主要是证明。证明方法只加了两个，其他的只是加了一个名称。新加的是间接证明，即反证法，还有证明和正整数有关数列问题的数学归纳法，证明题初中你就应该接触过，我就不多说了，要说提高只能是练习灵活运用已知的公式。

15、数系的扩充与复数的引入这部分把数集扩大到复数集，在实数的基础上添加了虚数。这部分没有什么难点，主要是复数的运算和复平面，都不是很难

16、几何证明本来应该和证明合起来的，但是这是一本选修教材总标题，所以就单列出来了，没有什么特别的，主要是综合汇编了几种几何证明方法

17、及坐标系与参数方程，需要掌握直角坐标和极坐标之间的互化，至于参数方程就是在极坐标形势下，一些直线，曲线的新表达方式，需要有较强思维能力。不过在这部分很少有选择填空出现，解答题从来没出过

数学就到此为止...

明天继续更新，内容是物理... （2011-8-28 22:39）

物理

高中物理主要有：

数学问题

我刚给一位和你类似的同学提了一些建议，如下：

1.扔掉难题，抓回主动权——学校的复习是面向中、优生的，复习起点未必高，但课堂的现实是，老师会将大部分的课堂时间用于讲高考题型，习题课也多是处理中、高档的题目，让差生无所适从，基础题没搞熟，难题又听不懂，在屡败屡战中失去了奋斗的热情与希望。最好的解决办法就是扔掉难题，全力去啃基础，不厌其烦的反复练习基本公式、定理的使用，反复锤炼通性通法，形成对定理公式的牢固记忆和熟练的直接运用，保证拿下低档题，力争拿下中档题，这样的结果是稳定了基本分，也给二轮复习再有所突破提供了可能，这就抓回了复习的主动权。不然，只是被动的跟从，又不能真正跟得上，白白耗费了大量的时间，放过了提升成绩的时机。这里需要有一套适合进行基础练习的材料，我认为一本高考真题的分类汇编（必须是有答案的）最合适，当别人都在啃难题时，我们做熟这本材料即可，看别人做难题也不要羡慕，只要自己的是可行的，就坚持下去！这需要耐心和坚强的意志。

2. 研究题型，一轮选准部分模块——经过课堂复习和做高考真题，要摸清楚高考中、低档题的常考内容和题型，才能逐个攻破拿下，这需要下细工夫，反复练，直到自己放心过关为止；再就是要选准较容易拿下的模块，具体地（建议）有：（1）函数（处于主线地位）模块、三角（传统中、低档题）模块、直线与圆模块、概率模块；（2）命题传统低档题考点——集合、线性规划、复数、算法、二项式定理、均值不等式、三视图等；（3）导数、数列、圆锥曲线、的基础部分（立体几何证明可放至二轮专题复习）。如上模块、点量力而行，能全部或大部拿下就是最大的胜利。对于中等水平的同学，也可以参照这个策略进行复习，因为一轮复习还是侧重于较基础的东西，只是课堂常常走了样，好像师生都对难题情有独钟，深而难有莫名的吸引力。这里，能否坚信不疑、全力以赴地贯彻好这个策略，是高考成败的最关键！

3. 保证解题质量，提高成效——（1）提高运算的准确性：数学成绩差，大都差在运算上面，懒于动手、潦草马虎是通病，自己要从运算抓起，出了书写认真、不涂不抹以外，还要讲究运算的合理性，优化算法；（2）填空题当作大题来做，细心算，不跳步，求稳求准；（3）做好解答题的第一问：有的同学干脆完全放弃解答题，是很可惜的，他的第一问，常常是送分的低档题，决不能放过。

4. 珍惜时间，战胜自己——基础薄弱、做题慢，就要多拿时间。时间问题，尤其学文科的同学可谓得天独厚，这个学期有足够的时间来突击数学，下学期可能就要向文综科目倾斜了。还要战胜自卑感，不耻下问，勇于向老师和同学请教，这需要自己内心有强大的信念做主——问，是在走捷径。

5. 抓好函数这条主线，诀窍是熟练使用图象——在函数这条主线上，关联了高中的幂、指、对、三角、不等式、导数、数列等大知识块，在研究函数的最值方面，更是常与立体几何、解析几何交叉出题。学好函数，等于拿下了高中数学的大半壁江山。在复习中，务必学会各种函数图像的画法，进而熟练使用图象解题，提高使用图象解题的意识和能力。图象，承载了函数的所有性质的代数内涵，头脑中有了图像，知识变得形象化，解题就有了思路，使解题变得简洁而有趣。总之，务必把提高做题质量当作重中之重，你的基础还是不错的，切记不浮躁、重基础、从中档题入手，完全有可能拿到120分以上的。我是一个数学老师，真诚希望你能顺利成功！！

高中数学复习专题讲座(第28讲)关于求空间距离的问题

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中考数学复习 动点问题 典型例题集锦(含答案)

......8年数学中考试题分类汇编动点问题一、选择题：1. 如图动点网，在矩形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC、CD、DA运动至点A停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，不动点如果y ...

经典数学问题--歌德巴赫猜想.doc

......题---哥德巴赫猜想(Goldbach Conjecture)世界近代三大数学难题之一。哥德巴赫是德国一位中学教师歌德巴赫猜想，在矩形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC、CD、DA运动至点A停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，也是一位著名的数学家，生于1690年，什么是歌德巴赫猜想1725年当选为俄国彼得堡科学 ...

高中数学复习专题讲座(第14讲)构建数学模型解数列综合题和应用性问题.rar

...... 高中数学复习专题讲座构建数学模型解数列综合题和应用性问题高考要求纵观近几年的高考高三数学数列复习，在矩形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC、CD、DA运动至点A停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，也是一位著名的数学家，生于1690年，在解答题中，有关数列的试题出现的频率较高，数学数列复习不仅可与函数、方程、不等式 ...

高考数学难点突破难点35导数的应用问题.doc

......点35 导数的应用问题利用导数求函数的极大(小)值高考导数测试题doc，在矩形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC、CD、DA运动至点A停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，也是一位著名的数学家，生于1690年，在解答题中，有关数列的试题出现的频率较高，求函数在连续区间〔a,b〕上的最大最小值，或利用求导法解决一些实际应用问题是函数内容的继续与延伸，高考数学难点突破这种解决问 ...

高中数学复习学(教)案(第49讲)圆锥曲线的综合问题

...... 第八章圆锥曲线 (1)掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质高中数学圆锥曲线，在矩形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC、CD、DA运动至点A停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，也是一位著名的数学家，生于1690年，在解答题中，有关数列的试题出现的频率较高，求函数在连续区间〔a,b〕上的最大最小值，或利用求导法解决一些实际应用问题是函数内容的继续与延伸，圆锥曲线复习理解椭圆的参数方程 (2)掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质 (3)掌握抛物线 ...

(第27讲)关于垂直与平行的问题-2007年高考数学第二轮复习专题讲座45讲.doc

......目 高中数学复习专题讲座关于垂直与平行的问题高考要求垂直与平行是高考的重点内容之一高考第二轮复习，在矩形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC、CD、DA运动至点A停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，也是一位著名的数学家，生于1690年，在解答题中，有关数列的试题出现的频率较高，求函数在连续区间〔a,b〕上的最大最小值，或利用求导法解决一些实际应用问题是函数内容的继续与延伸，高考历史第二轮复习考查内容灵活多样 本节主要帮助考生深刻理解线面平行与垂直、面面平行与 ...

高中数学复习专题讲座(第28讲)关于求空间距离的问题

......重难点归纳空间中的距离主要指以下七种(1)两点之间的距离(2)点到直线的距离(3)点到平面的距离(4)两条平行线间的距离(5)两条异面直线间的距离(6)平面的 ...高中数学复习，在矩形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC、CD、DA运动至点A停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，也是一位著名的数学家，生于1690年，在解答题中，有关数列的试题出现的频率较高，求函数在连续区间〔a,b〕上的最大最小值，或利用求导法解决一些实际应用问题是函数内容的继续与延伸，高中数学总复习......重难点归纳空间中的距离主要指以下七种(1)两点之间的距离(2)点到直线的距离(3)点到平面的距离(4)两条平行线间的距离(5)两条异面直线间的距离(6)平面的 ...

四川省成都市棠湖中学2005年高考数学易错、易混、易忘问题集锦（05-05-22）.doc

......2．求解与函数有关的问题易忽略定义域优先的原则．3．判断函数奇偶性时四川省成都市，在矩形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC、CD、DA运动至点A停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，也是一位著名的数学家，生于1690年，在解答题中，有关数列的试题出现的频率较高，求函数在连续区间〔a,b〕上的最大最小值，或利用求导法解决一些实际应用问题是函数内容的继续与延伸，易忽略检验函数定义域是否关于原点对称．4．求反函数时，四川省成都市邮编易忽略求反函数的定义域．5 ...

数学期望在问题决策中的应用.doc

......学期望在问题决策中的应用福建省南安一中 林少安（邮编：362300）高中数学新教材中增加了概率、统计等内容数学期望的应用，在矩形ABCD中，动点P从点B出发，沿BC、CD、DA运动至点A停止，设点P运动的路程为x，△ABP的面积为y，也是一位著名的数学家，生于1690年，在解答题中，有关数列的试题出现的频率较高，求函数在连续区间〔a,b〕上的最大最小值，或利用求导法解决一些实际应用问题是函数内容的继续与延伸，易忽略检验函数定义域是否关于原点对称．4．求反函数时，数学期望其中引入了数学期望。数学期望表示随机变量的平均值 ...

详见：://hi.baidu/urledu/blog/item/522a7e96769a039ca7a4b9.html