高考理综知识点归纳总结_理解高考理综

1.怎样做好理综选择题

2.北大学长直言：高考理综考满分，举一反三很关键，做哪几件事是基础？

3.高考理综怎么得高分这是个问题

（1）①求P1与P2的刚碰完的共同速度V1是与P无关的（因为P是质点且在P1与P2的接触点，因为碰撞完成是瞬间发生并瞬间完成的，碰撞瞬间P无法给予P2动能，如果P在另一端就要考虑P的存在了，因为碰撞完成是瞬间发生并瞬间完成的，这一点应该很好理解）。②由于碰撞完成后，P1与P2是粘在一起的，并最终P停留在A处，因此3者最后是相对静止有共同的速度V2。根据动量守恒：开始时是P1与P的动量（速度V0），结束时是3者共同的动量（速度V2），又P1、P2质量均为m，P质量为2m，因此可得出：（m+2m）V0=(m+2m+m)V2，即3mV0=4mV2化简得V2=3/4V0。同样也可以以碰撞刚发生并瞬间完成时为开始计算动量：mV1+2mV0=4mV2,再根据V1=1/2V0,同样可得V2=3/4V0。第一大问主要考动量守恒的应用。

（2）①（网页中的答案表达不是太直接）这第二大问就该用到动能守恒了。以碰撞刚开始物质P开始向P2上运动为开始，此时的动能为：?(2m)V0?+?(m+m)V1?，最后三者速度为V2的时候动能：?(2m+m+m)V2?，但是这两者之间是不平衡的，因为P对P1与P2的粘合体做了2次功：2mgμ*2(L+x)P由A点开始朝B运动，到经弹簧的反弹又回到A点，共计2次，之所以是2次就是弹簧的特性了，压缩做一次反弹一次。反弹可以看做是弹簧主动做功，力的作用是相互的，压缩的的动能并没有完全消化掉P带来的动能，随后化作弹簧的势能推动P给P1P2的粘合体一个反作用力。注意：题目中P最后回到A点，这个不是绝对的，因为μ的存在，μ如果过大，可能P就到不了B，反之则又回到P1上。所以?(2m)V0?+?(m+m)V1?=?(2m+m+m)V2?+2mgμ*2(L+x)，最终计算得x=V0?/(32gμ)-L。②由于弹簧没有达到最大承受能力，弹簧的势能就是P对弹簧做功总数(2mgμ*2(L+x))的一半，即2mgμ*(L+x)=Ep,再根据上面的关系带入最后求得答案，答案中尽量用已知数表示，不要用前面让你求的数x、L、V1、V2来表示。这第二大问靠的是动能守恒的应用。网页答案解析中速度V3可以不用去考虑，如果想想透整个过程可以用上。

做此类题目时，由于是在光滑的水平面上，此时可以把最终速度想象成零更容易理解一些。

10年没碰物理题目了，辛苦了老半天，给点分吧，呵呵。^_^

怎样做好理综选择题

化学 重点考查主干知识

难度降低，是化学试题的最大特点。考生普遍认为难度较大的工业流程题并没有像预期一样出现在试卷中，取而代之的第27题是一道陌生度和难度均适中的反应原理试题，考生答起来比较顺手。除此之外，很多题型相对保持稳定，变化不大。如第26题实验题，依然沿袭了近几年来的命题模式，以有机物的制备为载体，主要考查物质的制备、分离和提纯等化学实验技能，考查形式与去年高度相似，对于大多数考生来说难度不大。此次试题难度的调整，也消除了近几年来广大考生对化学试题难度太大的质疑。

重点考查中学化学主干知识。氧化还原反应、电化学、化学平衡、有机物同分异构体的书写、热化学等核心教学内容依然是考查的重点和热点。部分试题直接取材于课本，如选择第8题，四个选项均为教材正文或课后习题原文，充分体现了“源于教材,高于教材,理在书内,题在书外”的高考命题原则。

较好体现了“化学服务于社会”的学科价值。试题与生产、生活实际密切联系。如选择题第8题，要求利用化学知识对社会、生活现象进行解释；必答题第26题要求利用已用知识合成蜜蜂信息素乙酸异戊酯；第28题结合工业生产实际，用直接水合法或间接水合法合成乙醇等，对于考生正确认识化学学科的价值起到了良好的导向作用。

能力立意的宗旨不变。尽管试题难度降低，但能力考查的要求却没有降低。试题对能力的考查主要突出表现在：（1）注重计算能力的考查。如必考题第11题、26题、28题及选考题第36、37题均涉及到计算能力的考查。但纯技巧性的计算几乎没有，主要突出化学计算的使用价值。（2）注重对图表信息的分析能力和数据处理能力的考查。如第11题需要利用溴酸银的溶解度曲线来判断其多方面的性质，对考生的思维能力多角度进行考查，实为一道好题；第28题亦是如此。（3）突出对思维品质的考查。如第27题对NaH2PO2是否为正盐的判断，需要深刻理解题干中已知信息次磷酸为一元中强酸的含义；第28题平衡常数的计算，则更是要求考生在很短时间内根据信息活学活用。（4）突出对化学学科素养的考查。体现在实验题的比重比往年有所增加，除了第26题着重考查有机实验外，选择题里还有两道题目考查化学实验，充分体现化学是一门以实验为基础的学科；选择题第13题涉及硝酸因浓度不同而性质不同，体现了条件对化学反应的影响这一核心化学观念；而第27题第4问则考查了学生能否运用模型法去解决较复杂的实际问题的能力。

物理 注重能力侧重应用

题型稳定，重点突出。试题难度较去年略有下降，试题包括必修部分8个选择题（单选和多选分开），两个实验题，两个计算题；选修部分都是一个选择题加一个计算题，与往年没有变化，且常规型题目所占比重较大。从必考知识点分布上看，今年试题电磁学部分分值增多，电场问题所占比重增加。

注重对“双基”的考查。第14题考查感应电流的产生条件；第15题考查安培力的概念；第16题考查带电粒子在磁场中的运动规律；第21题考查静电场中的概念；实验题第23题为力学实验题，是考纲中明确要求的实验，没有任何变形；第23题则采用一箱一表法测量电路，是由课本实验原型迁移而来，这些内容都属于基本知识和基本能力的范畴。其中有一部分试题是来自于课本或往年高考试题的改编，让考生有似曾相识的感觉，但又充满了新意。

注重与实际相结合。如第19题“行星冲日”问题、第24题汽车雨天安全行驶最大时速问题，都与实际密切相关，体现了物理学科的学科价值。

注重方法，考查能力。如第14题取材物理学发展史上的重要实验，关注物理规律的建立过程；第19题考查学生从图表中获取有用信息的能力、模型化处理实际问题的能力及运用万有引力定律综合分析解决问题的能力；第22、23两道题均涉及物理模型、物理量之间的函数关系及图像三者之间的相互转换，突出了数学思维和物理思维相结合的特点。

侧重应用，有所创新。如第17题巧妙地将牛顿运动定律与平衡、胡克定律结合起来；第25题创造性地把抛体运动、复合场、与动能定理相结合，显得既基础又灵活，更有运用基本观点综合分析问题的难度。

生物 多角度考查能力

生物试题总体难度适中，无偏题怪题，且题目难易比例得当，过渡平稳。试题的题干信息简洁，容易读懂，减少了因为情境设置过多而对考生造成的干扰。而往年丢分比较严重的遗传考题，今年也十分平和，从而降低了试题的难度。

主干知识突出。整套试卷突出考查的核心概念有：物质的跨膜运输、光合作用、内环境稳态、呼吸作用、质壁分离、遗传系谱图、种间关系、有丝分裂实验、细胞核功能、群落演替、遗传学实验、杂交育种和单克隆抗体等，而这些全部为中学生物主干教学内容。

紧密结合教材是生物试题的突出特点。部分试题直接取材于教材内容，并对其加以改造和提升。如第29题取材于教材中的植物有丝分裂的实验，第30题考查群落演替的相关内容，第32题直接考查遗传的基本定律知识。

加大对能力的考查力度，较好地体现了《考试大纲》对考生能力的要求。这一特点集中体现在了几道主观试题中，第29题考查了课本中有丝分裂实验和细胞核功能的相关内容，突出了对实验技能和概念教学的考查，立意新颖；第30题涉及的群落演替是新课标教材特有的内容，考点也比较新颖，是生态学的新的命题点；第31题涉及的是渗透压平衡，意在对学生分析问题和解决问题能力进行考查；第32题是关于杂交育种的，侧重对逻辑思维能力和表达能力的考查，知识涉及不深，但是对能力要求很高，具有良好的区分度，考生必须思维缜密，表述严谨，方能得到高分。

北大学长直言：高考理综考满分，举一反三很关键，做哪几件事是基础？

问题一：高考理综选择题该怎样才能答的好 30分 做选择题要有技巧，比如排除法，带入法，比较法！既节约了时间，又保证了准确度！关于物理和化学选择，需要计算和概念的，这个就要看你功底了，生物则需多记概念性的东西。记住所有带有绝对语气的答案“几乎”都是错的。最后几天也不要拼命做题，多看以前做过的，多总结，把一类的题归类分析，会轻松很多！给你一个必杀：在高考结束之前都要保持个好心态，心态最重要，遇到难题不要慌，因为不是你一个人难！不会做的要先放一下，但不能一不会就放，得先好好考虑考虑！考试之前在考场外等着进考场的时候不要和别人交谈，以免越来越紧张，可以找个安静的角落看看书，说不定十分钟后就刚好考到你看到的呢！

问题二：怎样做好理综选择题 是全国卷吗？ 你分开考成绩还不错说明你基础还可以，要对自己有信心啊~ 刚开始做理综很多人都会做不完，主要是因为不熟悉，不适应。一定要把握好时间的分配，最好是顺着题目顺序做。选择题要控制在40-45分钟内，想提高这部分的速度的确要多做题，我高三后期几乎每天都要做一套理综的选择题，训练速度和正确率，保证最多错两个。整理错题(这个不用说也知道吧），课本一定要多看尤其是化学和生物（不想做题时就看书），还可以记一些容易忘的小结论，这些都是为了帮助熟悉知识点，看到题就能下笔，提高速度。 做完物理大题最好还剩70分钟，才能保证化学和生物大题。一定要做好取舍，想想自己哪一门花的时间最多，理化生三门的时间跟它们分值比重一致，不要因为某个物理大题毁了化学和生物啊（这种事经常发生的）。 以上差不多是我高三做理综的经验啦~希望对你有点帮助！

问题三：如何学好理科？还有理综做选择题时要注意什么，要怎么做？ 第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。 另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是学习的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 ......>>

问题四：理综选择题怎么做 没必要拔来拔去的了 就把电脑及音像之类的关掉就好了关掉

问题五：高考理综选择题怎么做 同学今年才高考完，与你分享下我当时的方法吧。

刚接触理综时我也感到时间不够，于是做很快，正确率很低。但后来我改变了策略，放平心态，做不完就不做完，我不但放慢了速度，而且做一题检查一题，我做选择题也要60分钟，但我可以基本保证全对，在正确率提高之后，通过后期大量理综训练（我后期是每天一套理综，规定了时间），速度也会提高的。另外，做理综要有全局观念，要按自己情况分配时间，只要你的目标不是满分，该放弃的题就毅然放弃，空40分的题不要紧，正确率上来了，不也260，很可以了。

至于数学，一定要自己归纳总结，那些数学题是有模式的，推荐你《高中数学知识手册》，它的题都很典型。

就这样了，加油吧！

问题六：如何做好理综的化学选择题和有机题 后面的题很强，前面选择题做的不理想，应该是审题的问题！

这个在考场上注意就能提高分数

一，认真读题。别草草看一眼就选，选择题有陷阱在，不仔细看一定中招

二，揣摩出题人的目的。出题的不会每道题都考很傻的知识点，你既然后面很强，应该可以理解，好好想下，出题人是想让你干什么。有些看似很简单，也别掉以轻心，最起码把题仔细看完。

特别提示：

1。要注意合理安排时间，选择题不能超时，但时间用的太少就没法仔细分析题意，选错也白搭了。现在好好想想，具体到选择题一道大概多久，比较难的题目的时间可以从简单题目里面中和。

2。检查，既然你选择题不准，要是做完还有时间就注意再检查一遍。但最好一遍成，因为考试时间不一定很充分，不能指望检查发现问题，这就是个保险~检查出问题也要再看一次题目，确定不对再改答案，这样合理性最大。

3。放松，别说要仔细看题你就着急了。呵呵，其实考试时，就算我不提醒你，高考人的精神状态也会高度集中，所以有很多超常发挥。所以别太担心，只要留心点就好了

加油吧！这么久都熬过来了，会有回报的！读大学不在话下的。

高考理综怎么得高分这是个问题

北大学长直言：高考理综考满分，举一反三很关键，做哪几件事是基础？

绝大多数省市的高考考试依然按750分100分制，在其中理综、文科综合一部分就占小一半，300分分值能拿到手的有多少个，立即取决于学生最后的成绩分数，可以这么说，相比其他学科，理综文科综合也是能“一锤定存亡”的关键所在。

在高考时以698裸分，在其中理综100分最后被北大录取的汤单，运用几天的时长，将自己的学习手记也有学习工作经验都做了归纳梳理，随后派发给自己学弟学妹们，开展学习共享。汤单觉得，自己能考入北大，理综分数很重要，而想要考满分，完全取决于举一反三这一点，由于理综是一门综合性3门课的考卷，因此需要把大量知识点都经过凝炼，这时纯粹依靠记诵记忆力难度很大，举一反三可以进一步提高学习高效率，而想要可以举一反三，做2件事情是关键。

1、工作经验例题一题抵三题

汤单觉得，举一反三的关键在于掌握好基本知识点这一部分是的共识，可是许多同学却不知哪些属于基本知识点。

基本知识点不单单是书本上的定义公式计算，工作经验例题也是属于基本知识点一部分。不论是书本上或是平常测试做试卷经常出现的题目类型，都是属于工作经验例题，而如果能完全弄明白一题的解题技巧，那样哪怕是在考试时碰到题型变形，也能找到做题的构思及其流程。

汤单建议，特别是基本并不是太好的同学，一定要注重经典例题的记诵学习，假如自己也不知道哪些属于经典例题，能去请教老师或是同学们，一定要放宽胆量，为了能学习不可以举棋不定。

特别是像数学课这类理工科，基本的架构、逻辑性统统整理出去，把自己的经典例题标出，随后做为平常学习的主要学习参照，这样一来既可以减缩学习范畴，又能够提高学习高效率，是不可多得学习好助手。

2、实际事例协助背诵法

汤单明确提出，理综中物理的、有机化学、微生物，许多题型都是一些零碎的知识点，很有可能独立所提到的情况下，会不陌生或者能概括出相关知识，但是一到综合型调查或者发生改变出卷视角，就容易陷入逻辑性盲区。

汤单建议，能够在平常学习时，一边记诵知识点，一边记诵有关例题，运用实际的事例来作表述知识点的辅助软件，而知识点又能够在事例的应用中得到认证，可以大大减少不能理解或是难接受的状况，这种学习方式，针对理综而言，有非常好的学习实际效果。

一、物理重思路

在理综考试中，一般来说物理占的分值最多，压轴大题也多是所谓的物理学科内综合题。因此有人说“得物理者得理综”。如果方法得当，同学们完全可以在物理部分取得令自己满意的分数。相信在总复习的过程中，每位同学都做了大量的习题。但是进入冲刺阶段后，做题的数量就不是很重要了，关键是要把握住解题思路。拿到一个新的题目，可以先有意识地放慢速度，把题目所描述的物理情景在自己脑中完整地呈现出来，把每一个步骤都考虑清楚：题目最终要求的是什么?中间需要用哪些物理量进行过渡?涉及到哪些概念?有没有平衡过程?用哪个公式?等等。这样，一套完整的解题思路就形成了。在解题之后还应该进行回顾，反思自己之前的解题思路中，有没有不必要的步骤，或者是否有该进行分情况讨论的地方被自己遗漏了?这样，虽然做的题目少了，却有助于自己加深对题目的理解。做题比较多的同学可能会发现，其实物理题目的套路性是比较强的，掌握了一些经典的思路，就能够举一反三，再遇到新的题目就比较容易上手了。

二、化学重细节

在高中化学中，元素周期表和元素周期律是一条主线，一些常用元素及其形成物质的性质，一定要牢固掌握。而一些违背同族或同周期元素性质变化规律的“特例”，往往成为考点，需要引起注意。要经常对同族元素及其形成物质的性质进行归纳和辨析，对于常用化学反应或一些特色化学反应的现象，也应该有意识地记忆，这些对同学解答实验题和推断题都会有很大的帮助。

三、生物重积累

相对于物理和化学来讲，高中阶段对生物学习的时间比较短，内容也不是太多。生物的题目十分依赖于实验背景，很多题目都是由一段对实验的描述引出的。由于当前生物技术发展很快，因此很有可能以最新的生物研究成果为叙述背景来出题。也许同学对于此项成果并不熟悉，但万变不离其宗，题目的考查点一定是大家学过的知识。所以，在平时的复习中，训练自己抓准“题眼”是很必要的。对于基因题，提醒大家注意概率的计算，要把所求概率与其事件确实对应起来，注意概率值是否受一些先决条件的影响。另外，考虑到题目中可能涉及到一些常识性的东西，学有余力的同学可以把初中的生物课本找到，有时间就翻看一下，有益无害。