广东高考生物实验_广东高考生物实验题多少分

1.广东高考考试科目时间顺序2023

2.广东高一生物必修一的高考考点有哪些

3.生物必修一观察质壁分离和复原实验总结

4.广东佛山：物理化学生物实验 有望后年纳入中考

5.2023年广东高考考什么卷

新高考1卷。

根据广东教育局查询得知，2023年广东高考使用新高考1卷。其中语文、数学、外语三门考试由教育部考试中心统一命题；物理、历史、化学、政治、生物、地理由各省自行命题。

广东高考考试科目时间顺序2023

认识显微镜的结构、洋葱表皮细胞临时装片的制作、观察根毛和根尖的永久装片、观察叶片的结构、观察人的口腔上皮细胞等。

生物实验操作在八年级第二学期期末进行。生物实验操作总分10分。

广东是岭南文化的重要传承地，在语言、风俗、生活习惯和历史文化等方面都有着独特风格。广东也是中国人口较多的省份之一。广东省属于东亚季风区，从北向南分别为中亚热带、南亚热带和热带气候，是全国光、热和水资源丰富的地区，是农耕文明发祥地之一。

广东高一生物必修一的高考考点有哪些

广东高考考试科目时间顺序2023：

2023年广东高考考试科目时间顺序为：语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理。

拓展内容：

1、语文科目

广东高考的第一门科目是语文，考试时间为8:30-10:30。它是每位考生必修的科目，考查学生的阅读理解和写作能力。

2、数学科目

广东高考的第二门科目是数学，考试时间为14:00-16:00。在这门科目中，重点考核的内容包括代数、函数、几何等知识点。

3、外语科目

广东高考的第三门科目是外语，考试时间为8:30-10:30。考查的是学生的听说读写能力和对外语文化的理解。

4、物理科目

广东高考的第四门科目是物理，考试时间为14:00-16:00。考生需要熟练掌握力学、电学、光学等物理基础知识。

5、化学科目

广东高考的第五门科目是化学，考试时间为8:30-10:30。考生需要掌握化学基本概念、化学反应和实验技能等方面的知识点。

6、生物科目

广东高考的第六门科目是生物，考试时间为14:00-16:00。考生需要掌握生物的基础知识，包括细胞、遗传、进化等方面的内容。

7、历史科目

广东高考的第七门科目是历史，考试时间为8:30-10:30。考生需要掌握中国古代史、近代史和现代史等历史知识。

8、政治科目

广东高考的第八门科目是政治，考试时间为14:00-16:00。考生需要掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等政治理论。

9、地理科目

广东高考的最后一门科目是地理，考试时间为8:30-10:30。考生需要掌握地球、气候、自然资源、人口发展等方面的地理知识

生物必修一观察质壁分离和复原实验总结

第一章 走近细胞

第一节 从生物圈到细胞

知识梳理：

1、病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能生存。

2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位。

3、生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。

4、血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。

5、植物没有系统层次，单细胞生物既可化做个体层次，又可化做细胞层次。

6、地球上最基本的生命系统是细胞。

第二节 细胞的多样性和统一性

知识梳理：

一、高倍镜的使用步骤（1）在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央，

（2）转动转换器，换上高倍镜。

（3）调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。

（4）调节细准焦螺旋，使物象清晰。

二、显微镜使用常识

1、调亮视野的两种方法（1）放大光圈、（2）使用凹面镜。

2、高倍镜：物象大，视野暗，看到的细胞数目少。

低倍镜：物象小，视野亮，看到的细胞数目多。

3 、物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大。

目镜：无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大。

三、原核生物与真核生物主要类群：

原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。

细菌：球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌

放线菌：链霉菌，支原体，衣原体，立克次氏体

真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等

四、细胞学说1、创立者：施莱登，施旺

2、揭示问题：揭示了细胞统一性，和生物体结构的统一性。

第二章 组成细胞的元素和化合物

第一节 细胞中的元素和化合物

知识梳理：

统一性：元素种类大体相同

1、生物界与非生物界

差异性：元素含量有差异

2、组成细胞的元素

大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S

含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）

质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）

3、组成细胞的化合物

无机化合物 水（含量最高的化合物）

无机盐糖类

有机化合物 脂质

蛋白质（干重中含量最高的化合物）

核酸

第二节 生命活动的主要承担者——蛋白质

一 氨基酸及其种类

氨基酸是组成蛋白质的基本单位。

结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类由R基（侧链基团）决定。

二 蛋白质的结构

（1）氨基酸 二肽 三肽 多肽 多肽链 一条或若干条多肽链盘曲折叠 蛋白质

（2）氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水。

（3）连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键

三、蛋白质的功能

1、构成细胞和生物体结构的重要物质肌肉毛发

2、催化细胞内的生理生化反应

3、运输载体血红蛋白

4、传递信息，调节机体的生命活动胰岛素

5、免疫功能抗体

四、蛋白质分子多样性的原因

构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺序，以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。

规律方法 R

1、构成生物体的蛋白质的20种氨基酸的结构通式为：NH2-C-COOH

根据R基的不同分为不同的氨基酸。 H

氨基酸分子中，至少含有一个 NH2和一个 COOH位于同一个C原子上，由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。

2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时，共脱去(n－m)个水分子，形成(n－m)

个肽键，至少存在m个NH2和COOH，形成的蛋白质的分子量为

n?6?1氨基酸的平均分子量－18（n－m）

第三节 遗传信息的携带者——核酸

一 核酸的分类 DNA（脱氧核糖核酸）

RNA（核糖核酸）

DNA与RNA组成成分比较（见附表）

二、核酸的结构

基本组成单位—核苷酸核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成）

化学元素组成：C、H、O、N、P

三、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成

中具有极其重要的作用。

核酸在细胞中的分布观察核酸在细胞中的分布：

材料：人的口腔上皮细胞

试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂注意事项：

现象：

甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色，

吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。

DNA是细胞核中的遗传物质，此外，在线粒体和叶绿体中也有少量的分布。

RNA主要存在于细胞质中，少量存在于细胞核中。

第四节 细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类——主要的能源物质

糖类的分类

单糖（葡萄糖，果糖，半乳糖，核糖，脱氧核糖）

二糖（蔗糖，麦芽糖，乳糖）

多糖（淀粉，纤维素，糖原）

细胞中的脂质脂质的分类

脂肪：储能，保温，缓冲减压

磷脂：构成细胞膜和细胞器膜的主要成分

胆固醇

固醇 性激素

维生素D

第五节 细胞中的无机物

细胞中的水包括

结合水：细胞结构的重要组成成分

自由水：细胞内良好溶剂 运输养料和废物

许多生化反应有水的参与

细胞中的无机盐

细胞中大多数无机盐以离子的形式存在

无机盐的作用：

1.细胞中许多有机物的重要组成成分2.维持细胞和生物体的生命活动有重要作用

3.维持细胞的酸碱平衡 4.维持细胞的渗透压

附表

类别 DNA RNA

基本单位 脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸

核苷酸 腺嘌呤脱氧核苷酸

鸟嘌呤脱氧核苷酸

胞嘧啶脱氧核苷酸

胸腺嘧啶脱氧核苷酸 腺嘌呤核糖核苷酸

鸟嘌呤核糖核苷酸

胞嘧啶核糖核苷酸

尿嘧啶核糖核苷酸

碱基 腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）

胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T） 腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）

胞嘧啶（C）尿嘧啶（U）

五碳糖 脱氧核糖 核糖

磷酸 磷酸 磷酸 1． 生物体具有共同的物质基础和结构基础。

2．细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。

3． 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。

4． 生物体具应激性，因而能适应周围环境。

5．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

6． 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

第一章生命的基本单位--细胞

7．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

8． 生物界与非生物界还具有差异性。

9．糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

10． 一切生命活动都离不开蛋白质。

11． 核酸是一切生物的遗传物质。

12．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

13．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。

14．细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。

15． 细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。

16． 线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

17． 核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。

18． 染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。

19．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

20．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

21．细胞以分裂的方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

22．细胞有丝分裂的重要意义（特征），是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

23．高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，也就是保持着细胞全能性。

第二章 新陈代谢

24．新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。

25． 酶的催化作用具有高效性和专一性。

26． 酶的催化作用需要适宜的温度和pH值等条件。

27． ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。

28． 光合作用释放的氧全部来自水。

29．植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。

30．高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

31．糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。

32． 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

第三章 生物的生殖和发育

33．有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。

34． 营养生殖能使后代保持亲本的性状。

35．减数分裂的结果是，产生的生殖细胞中的染色体数目比精（卵）原细胞减少了一半。

36．减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两条染色体移向哪极是随机的，不同源的染色体（非同源染色体）间可进行自由组合。

37． 减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。

38．一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞（一种基因型）。一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子（两种基因型）。

39．对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的

40． 对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵

41．很多双子叶植物成熟种子中无胚乳（如豆科植物、花生、油菜、荠菜等），是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被子叶吸收了，营养贮藏在子叶里，供以后种子萌发时所需。单子叶植物有胚乳（如水稻、小麦、玉米等）

42． 植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。

43．高等动物的个体发育包括胚的发育和胚后发育。胚的发育是指受精卵发育成为幼体，胚后发育是指幼体从卵膜内孵化出来或从母体内生出来并发育成为性成熟的个体。

44．胚的发育包括：受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→三个胚层分化→组织、器官、系统的形成→动物幼体

第四章 生命活动的调节

45．向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段，向光的一侧生长素分布的少，生长的慢；背光的一侧生长素分布的多，生长的快。

46．生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

47．在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。

48．垂体除了分泌生长激素促进动物体的生长外，还能分泌一类促激素调节其他内分泌腺的分泌活动。

49． 相关激素间具有协同作用和拮抗作用。

50．（多细胞）动物神经活动的基本方式是反射，基本结构是反射弧（即：反射活动的结构基础是反射弧）。

51．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。

52．动物行为中，激素调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导地位。

53．高等动物生命活动是在神经系统-体液共同调节下完成的。

第五章 遗传和变异

54．生物的遗传特性，使生物物种保持相对稳定。生物的变异特性，使生物物种能够产生新的性状，以致形成新的物种，向前进化发展。

55．噬菌体侵染细菌实验中，在前后代之间保持一定的连续性的是DNA，而不是蛋白质，从而证明了DNA 是遗传物质。

56．因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

57．在真核细胞中，DNA是主要遗传物质，而DNA又主要分布在染色体上，所以，染色体是遗传物质的主要载体。

58．在DNA分子中，碱基对的排列顺序千变万化，构成了DNA分子的多样性；而对某种特定的DNA分子来说，它的碱基对排列顺序却是特定的，又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。

59．遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的，从亲代DNA传到子代DNA，从亲代个体传到子代个体。

60． DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。

61．子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。

62．基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒体中的DNA上也有基因存在)。

63． 遗传信息是指基因上脱氧核苷酸的排列顺序。

64． 遗传密码是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列顺序。

65．密码子是指信使RNA上的决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。信使RNA上四种碱基的组合方式有64种，其中，决定氨基酸的有61种，3种是终止密码子。

66．反密码子是指转运RNA上能够和它所携带的氨基酸的密码子配对的三个碱基，由于决定氨基酸的密码子有61种，所以，反密码子也有61种。

67．基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的，包括转录和翻译两个过程。

68．由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息（即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）。

69． 生物的遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果。

70．一般情况下，一条染色体上有一个DNA分子，在一个DNA分子上有许多基因。

71．生物个体基因型和表现型的关系是：基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。在个体发育过程中，生物个体的表现型不仅要受到内在基因的控制，也要受到环境条件的影响，表现型是基因型和环境相互作用的结果。

72．在杂种体内，等位基因虽然共同存在于一个细胞中，但是它们分别位于一对同源染色体上，随着同源染色体的分离而分离，具有一定的独立性。在进行减数分裂的时候，等位基因随着配子遗传给后代，这就是基因的分离规律。

73．由显性基因控制的遗传病的发病率是很高的，一般表现为代代遗传。

74．在近亲结婚的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承相同的隐性致病基因，而使其后代出现病症的机会大大增加，因此，近亲结婚应该禁止。

75．具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1进行减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分离而分离的同时，非同源染色体上的基因则表现为自由组合。这一规律就叫基因的自由组合规律，也叫独立分配规律。

76．据统计，我国的男性色盲发病率为7%，而女性发病率仅为0.49%。

77．一般地说，色盲这种遗传病是由男性通过他的女儿遗传给他的外甥的（交叉遗传）。

78． 我国的婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。

79．基因突变是生物变异的主要来源，也是生物进化的重要因素，它可以产生新性状。

80．基因突变是在一定的外界环境条件或生物内部因素作用下，由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而产生的。也就是说，基因突变是基因的分子结构发生了改变的结果。

81．自然界中的多倍体植物，主要是受外界条件剧烈变化的影响而形成的。人工形成的多倍体植物是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使有丝分裂前期不能形成纺锤体。

82． 利用单倍体植株培育新品种，可以明显地缩短育种年限。

83．所谓的利用单倍体进行秋水仙素处理可以得到纯合体，这里要有一个前提条件，那就是这个单倍体必须是针对二倍体而言，即是由二倍体的配子培育而成的单倍体。

第六章生命的起源和生物的进化

84．生命的起源经历了四个化学进化阶段：从无机小分子物质生成有机小分子物质、从有机小分子物质形成有机高分子物质、从有机高分子物质组成多分子体系、从多分子体系演变为原始生命。

85．进化论者认为，现在地球上的各种生物不是神创造的，而是由共同祖先经过漫长的时间演变而来的，因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。

86．自然选择学说包括：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

87．凡是生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的。这就是适者生存，不适者被淘汰，称为自然选择。

88． 适应是自然选择的结果。

89．突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组是产生进化的原材料；自然选择使种群改变并决定生物进化的方向。

90．按照达尔文的自然选择学说，可以知道生物的变异一般是不定向的，而自然选择则是定向的(定在与生存环境相适应的方向上)。当生物产生了变异以后，由自然选择来决定其生存或淘汰。

91．遗传和变异是生物进化的内在因素，生存斗争推动着生物的进化，它是生物进化的动力。定向的自然选择决定着生物进化的方向。

92．种内斗争，对于失败的个体来说是有害的，甚至会造成死亡，但是，对于整个种群的生存是有利的。

第七章 生物与环境

93． 生物圈包括地球上的所有生物及其无机环境。

94．生物与生存环境的关系是：适应环境，受到环境因素的影响，同时也在改变环境。

95．生物对环境的适应只是一定程度上的适应，并不是绝对的，完全的适应。

96．生物对环境的适应既有普遍性又有相对性。生物适应环境的同时，也能够影响环境。

97．生物与环境之间是相互作用的，它们是一个不可分割的统一整体。

98．种群是指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。种群的特征包括：种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率。

99．生物群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。

100．所有的生态系统都有一个共同的特点就是既有大量的生物，还有赖以生存的无机环境，二者是缺一不可的。

101．生产者所固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量。

102．食物链和食物网是通过食物关系而构成生态系统中的物质和能量的流动渠道。

103．在食物链和食物网中，越是位于能量金字塔顶端的生物，得到的能量越少，而通过生物富集作用，体内的有害成分却越多。

104．人们研究生态系统中能量流动的主要目的，就是设法调整生态系统的能量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。

105．能量流动和物质循环之间互为因果、相辅相成，具有不可分割的联系。

106．生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，二者的关系是相反的，即抵抗力稳定性大，则恢复力稳定性就小，反之亦是。

107．可持续发展的生态农业的生产模式由传统的"原料-产品-废料"改变为现代的"原料-产品-原料-产品"。

108．我们应当采取措施，保持生态系统的生态平衡，这样才能从生态系统中获得稳定的产量，才能使人与自然和谐发展。

109．保持生态平衡，并不是维持生态系统的原始稳定状态。人类还可以在遵循生态平衡规律的前提下，建立新的生态平衡，使生态系统朝着更有益于人类的方向发展。

110．我们强调自然保护，并不意味着禁止开发和利用。而是反对无计划地开发和利用。

111．只有遵循生态系统的客观规律，从长远观点和整体观点出发来综合考虑问题，才能有效地保护自然，才能使自然环境更好地为人类服务。

广东佛山：物理化学生物实验 有望后年纳入中考

高中生物实验成为了高考重点考查的内容之一。那么必修一课本中，观察质壁分离和复原实验有哪些知识点要掌握?下面我给大家带来生物必修一观察质壁分离和复原实验，希望对你有帮助。

高中生物观察质壁分离和复原实验

　1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡

　2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡)，质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

　3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片?观察?盖玻片一侧滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引?观察(液泡由大到小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离)?盖玻片一侧滴清水， 另一侧用吸水纸吸引?观察(质壁分离复原)

　4、结论： 细胞外溶液浓度 > 细胞内溶液浓度，细胞失水 质壁分离 细胞外溶液浓度 < 细胞内溶液浓度，细胞吸水 质壁分离复原

　知识概要：制片 观察 加液 观察 加水 观察

　考点提示：

　(1)洋葱为何要选紫色的?若紫色过淡怎么办?

　紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化;缩小光圈，使视野变暗些。

　(2)洋葱表皮应撕还是削?为何? 表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。

　(3)植物细胞为何会出现质壁分离?动物细胞会吗? 当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性;动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。

　(4)质壁分离时，液泡大小和颜色的变化?复原时呢?

　细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深;当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。

　(5)若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么?

　细胞已经死亡(可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长)

　(6)高倍镜使用前，装片如何移动?

　若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野 中看到的是倒像。

　(7)换高倍物镜后，怎样使物像清晰?视野明暗度会怎样变化?如何调亮?换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰;视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。

　(8)所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系? 目镜越长，放大倍数越小;物镜越长，放大倍数越大。

　(9)物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系?

　物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越大。

　(10)总放大倍数的计算 方法 ?放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数?

　总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积;放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。

　(11)放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系?

　放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。

　(12) 更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上;更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。

　(13)怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度? ①配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液 ②分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片 ③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。

高中生物实验条件的控制方法

　1、隔绝气体：密封玻璃容器可用石蜡，隔绝空气与液体可用油膜;

　排气或充气可依据升温或冷却。

　2、增加水中氧气：泵入空气或吹气或放入绿色植物;减少水中氧气：容器密封或油膜覆盖或用凉开水。

　3、除去容器中CO2：NaOH溶液;增加容器中的CO2：NaHCO3溶液。

　4、除去叶中原有淀粉：置于黑暗环境。

　5、除去叶中叶绿素：酒精水浴加热。

　6、析出或溶解物质：水溶性根据溶解度，脂溶性可用丙酮或酒精。

　7、除去植物光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光;

　8、如何得到单色光：棱镜色散或透明薄膜滤光。

　9、实验中控制温度的方法：

　①、还原糖，DNA鉴定：沸水浴加热。

　②、酶促反应：水浴保温。

　③、用酒精溶解叶中的叶绿素：酒精要隔水加热。

　④、细胞和组织培养以及微生物培养：恒温箱培养。

　⑤、降温，冷却;升温，加热。

　10、维持PH：缓冲溶液(HCO3-/H2CO3，HPO43-/H2PO42-);降低加酸或生理酸性盐，升高加碱或生理碱性盐。

　11、血液抗疑：加入柠檬酸钠(去掉血液中的Ca2+)。

　12、线粒体提取：细胞匀浆离心。

　13、动物细胞的处理：破裂用清水，细胞的失水用NaCl。注意搅拌。

　14、骨无机盐的除去：盐酸溶液。

　15、灭菌方法：培养基用高压蒸汽灭菌;接种环用火焰灼烧灭菌;双手用肥皂冼净，擦干后用75%酒精消毒;实验室或接种箱用甲醛蒸汽或紫外灯灭菌;整个过程都在实验室无菌区或酒精灯旁进行。

　16、消除叶片中脱落酸的影响：去除成熟的叶片;

　17、消除植株本身的生长素：去掉生长旺盛的器官或组织(芽、生长点);

　18、补充植物激素的方法：涂抹、喷洒、用含植物激素的羊毛脂膏或琼脂作载体;

　19、补充动物激素的方法：口服(饲喂)、注射;

　20、阻断植物激素传递：插云母片法。

高中生物必修一知识点

　1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。

　2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。

　3.细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞是从母细胞分裂产生。

　4.生命系统的结构层次：细胞?组织?器官?系统?个体?种群?群落?生态系统?生物圈 。

　5.细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。

　6.细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界与非生物界还具有差异性。

　7.细胞内含量最多的有机物是蛋白质。蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。连接两个氨基酸分子的化学键(-NH-CO-)叫作肽键。

　8.一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。蛋白质的功能有：结构蛋白、催化(酶)、运输(载体)、信息传递(激素)、免疫(抗体)等。

　9.核酸是由核苷酸(由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成)连接而成的长链，是一切生物的遗传物质。是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸分DNA和RNA两种。DNA由两条脱氧核苷酸链构成，碱基是A、T、G、C。RNA由一条核糖核苷酸链构成，碱基是A、U、G、C。

　10.糖类是细胞的主要能源物质，分为单糖、二糖和多糖。多糖的基本组成单位是葡萄糖。植物体内的储能物质是淀粉，人和动物体内的储能物质是糖原(肝糖原和肌糖原)

2023年广东高考考什么卷

佛山将按照稳步推进、分步实施的原则，逐步将全市初中实验操作考查升级到初中实验操作考试。2月5日记者从佛山市教育局获悉，在总结佛山目前部分学校创新型的“互联网+实验考试”的经验基础上，初中实验操作考试有望最快在2020年纳入中考，有可能以“等级”方式呈现作为录取依据。在和顺二中创新型的互联网+实验考试示范点，采用“双摄像头拍摄”“远程阅卷监考分离”的方式保证考试判定结果的公平性。

基础：佛山率先实施实验操作考查

佛山市初中理化生实验操作考查工作现场会近日召开。记者从佛山市教育局了解到，在良好的硬件支持下，佛山早在2012年开始，就在全市实施初中物理、化学、生物实验操作考查。

根据安排，考查对象为每学年就读初中二年级的学生。根据教学进度安排，三门科目的实验考试时间为：生物科初二下学期(4月份)，物理科初三上学期(12月份)，化学科初三下学期(4月份)。

“佛山也是最早在省内要求全部初中学生进行实验操作考查的。”相关负责人表示，五年来开展考查以来的成效表明，初中实验装备均衡化、规范化水平有效发展，学生实验操作能力不断提升，实验教学质量明显提高。

记者从学校了解到，在增设考查前学校对实验实际并不重视，学生真正动手做实验的机会不多。这种培养方法下学生往往是科目成绩好但动手能力弱。“增设实验操作考查，是为了增强学生动手做实验的实践能力。”校方老师表示，生物、物理等科学范畴的科目学生能力培养离不开学生实践能力的掌握，但目前因为应试教育等影响，学生做实验的动手能力有所弱化，教育部门通过考查方式，有效加强了学生实验能力的培养，同时也引导了学校对实验室建设等方面加强投入。

据介绍，此前佛山考查过程采用评分办法，是每科满分为100分。考查成绩以等级形式呈现：80分以上为A;70-79分为B;60-69分为C;60分以下(不含60分)为D。考查被评为D(不及格)等级的考生，只能参加一次补考，经补考及格后该学科考查成绩评为C等级，补考仍不及格则评为D等级。

焦点：有望采用远程监控打分保证公平

记者了解到，学校和家长对于实验操作考试纳入中考，最大的疑问是如何进行评判。“因为实验操作过程中监考老师对操作是否规范的评分有一定主观因素，也比较难进行考查。”佛山一家初中的化学老师称。

在日前的现场会上，老师们参观体验了和顺二中创新型的互联网+实验考试的模拟模式。记者了解到，目前国内其他有将实验纳入中考的城市，大概分为两种模式。一是成都地区已经实行多年的人工打分模式。二是山西太原作为全国先行地区，推出的远程评分模式。

和顺二中创新型的互联网+实验考试和太原实施的模式相近，采取的是“远程阅卷监考分离”的做法。在实验室内每一张桌子上，都装有两个摄像头，一个对着正在做实验的学生，拍摄操作过程的手势，看不到学生的身份。而另一个则对着学生的脸部拍摄。

“到时监考老师和打分的老师，看到的摄像头是不一样的，远程对实验操作打分的老师，看不到学生的身份，只是根据做实验的过程和结果进行评分。”相关老师表示，加上流程规范化，每一个操作都有相应评分标准，此举的做法避免了主管打分的因素，最大程度上保证了考试评分的公平性。

记者了解到，类似这样的互联网+实验考试考点，需要对实验室进行全面的升级改造才能够实现。包括对传统实验室的网线进行铺装，加设摄像头设备等，以及专门用于考试的云监控平台等一系列软硬件的升级。

校方透露，将根据实验考试的需要，进行标准化的改造，并且纳入预算。而有条件的学校，教育部门将鼓励“一步到位”，搭建起创新实验室，给学生提供更多能够动手创作的创客平台。“今后新高考的需要也是增加学生的社会实践和动手能力，应该是加强佛山学生在这一方面的能力的培养，成为复合型创新人才，是今后大势所趋。”佛山一所初中相关负责人表示。

展望：最快后年纳入中考

记者了解到，此前佛山教育局在多个文件征求意见稿及公开场合表示，今后在条件成熟的情况下，佛山将考虑将实验操作也纳入中考的考查范畴，计入中考成绩。

而《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》也表示，鼓励今后各市以笔试为主，探索面试、口试、实践考察、实验操作和技能测试等多种方式。

在佛山市初中理化生实验操作考查工作现场会上，佛山市教育局透露，将按照实践探索、稳步推进、分步实施的原则，逐步将全市初中实验操作考查升级到初中实验操作考试，会上还展示了下一步全市推进初中实验操作考试试行的模式和方法。

“由考查升级到考试，最大的区别就是今后实验操作会真刀真枪计入中考成绩。”佛山市教育局相关科室负责人称，按照部署，从今年开始，佛山全市初中实验操作考查，将改变监考模式，从以前自己学校老师监考，变为“错位”由其他学校老师监考打分。同时今年起各学校的实验室将逐步将装备升级，实现考试全过程录像，以留存在有争议的时候备查。

到明年，佛山将推出一批达到标准的实验操作考试示范考点，进一步总结经验推广。”相关负责人透露，最快在2020年，佛山有望推行初中实验操作考试，并将其纳入中考成绩，作为录取依据之一。

纳入成绩后，实验操作的具体比重有多少?知情老师透露，目前暂时还有没有定论。不过根据省考试院意见，在成绩呈现方式上, 提出可以采用分数等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，适度减轻学生考试压力，避免学生分分计较、过度竞争。“因此如果实验操作纳入中考，也有可能以等级的方式呈现，不会给学生造成压力。”

2023年广东高考考试内容包括物理、化学、生物、政治、历史、地理、语文、英语数学共8门科目。

物理卷将涉及精细化学和微观世界等方面的内容，化学卷将注重实验操作和材料化学等方面的知识。生物卷将囊括进化论和生态系统等内容，政治卷将聚焦于国家治理、宪政制度和党的建设等方面的知识。

历史卷将覆盖从古代到现代各个历史时期的主要事件和人物，地理卷则会强调区域发展和全球化等知识。而语文和英语卷则会测试学生的阅读、写作和口语表达能力，数学卷则涵盖常用函数和解析几何等知识点。

广东高考的考试内容十分广泛和多元，学生需要充分掌握各学科知识，并在备考中注重提升综合素质和应试技巧，才能更好地应对高考的考试挑战。

此外，广东高考还要求学生具备创新意识和实践能力。在考试中，可能会出现一些与现实生活相关的案例，要求学生从多个角度进行分析，提出相应的解决方案。因此，学生需要注重培养自己的综合素质，包括思维能力、团队协作能力、创新精神等方面。

对于备考广东高考的学生来说，首要任务是掌握各科目的知识点和考试要求。可以通过参加各种考试辅导班、购买相关的备考资料、组织小组讨论等途径来获取知识和经验。

同时，学生还需要注重提高英语口语和写作水平，积累丰富的阅读素材和生活经验，通过各种方式培养自己的语感和表达能力。

综上所述，广东高考考试内容繁多，学生需要全面掌握各科目的知识点和考试要求，并注重培养自己的综合素质和应试技巧。只有做好充分准备，才能在竞争激烈的高考中获得好成绩，实现人生的理想和追求。